Жас маман мен оқушы арасындағы қарым –қатынас мәдиниеті

Балқаш аудандық білім бөлімінің «Н.Бозжанов атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» МКМ Педагог­психолог Ырымжанова Аида Каршигиевна   Тақырыбы:  Жас маман мен оқушы арасындағы  қарым –қатынас мәдиниеті Мақсаты:  Жас мамандаңғы оқушымен және ұжыммен өзара қарым­қатынас  жасауда жағымды ахуал  қалыптастыруға психологиялық көмек  I­« Қарым­қатынас жасай білу» ұғымына талдау жасау А) Қарым­қатынас –бұл адамдардың бір­бірімен іс­әрекетті атқару кезіндегі  туындайтын қажеттіліктерімен байланыса отырып ,дамудың көп жоспары  процесі. Б) Адамдар арасындағы ақпарат пен хабар алмасуы және олардың бірлесіп  әрекет жасауы Қарым­қатынас  1.қатынас –сөйлеу ,сөзсіз әрекетер сериасы 2. өзара әрекет : қажетіліктері,мотивтер,қызығушылықтар,сезімдер,түрткілер  болып табылады. Адамның қарым –қатынасы оның көңіл­куй­адамның дүниесінің бейнесі. II­ жаттығу сұрақтары: Айналамыздағы адамдармен қарым қатынасымыз  қандай? Олар  кімдер? Біз кімбіз? Біз өзімізді тагимыз ба? III­  тренинг « жагдаятты шығу жолдары.....»  ­оқушыныз сабаққа зейін қоймай ,жан –жағына қарап отыр.  Сабақта өзін дұрыс ұстамай отырған баламен қалай жұмыс істеуге болады? ­оқушы үлгерімі  нашарлап кетті. Сабақта оқушылардың қызығушылығын  арттыру үшін не истейсіз? ­ Мұғалім мен оқушы арасындағы қарама­қайшылық туындады. ­ Осы келеңсіз жағдайдан қандай тәсілдерді қолдану  арқылы шығуға  болады? IV­ Жас мамандардың пікірінен соң, «Жадыңа тұт» атты түйіндеме  жасалады. ­ Жеткіншектердің психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін  ескеріңіз. ­ Балалардың жағымды қасиетерін көре біліңіз. Әр баланыфң бойындағы жақсы қасиетті іздеңіз. Соған сүйсіне отырып  ,басқа жақтарын тузетуге әрекет  етіңіз.  Бала көңілсіз,мазасызданып отырғанын байқасаныз ,оны көп мазаламай   сабақтан соң онаша сөйлескен жөн. . егер сабағынызды қызықты өткізетін болсаныз , балалар да сабақты қызығып  оқитын болады. ­ ­ ­ Сабағыңызға селқос қарап отырған  бала  мұғалімнің айтқанына зейін сала  алмай , шашырыңқы отырады. ­ Баланың қобалжып отырғанын байқаған  кезде ,әзілдесіп ,олардың   бойларындағы қысымды сейілдетуге тырысыңыз .Одан бала тәртіпсіз  болып  кетпейді. ­ Қандай  жағдай болмасын сабырлық танытып  ,бала өз қатесін түсінетіндей  жағдайға келіңіз? Қателік  сізден кетсе ,оңаша  болғанда  өз  қателігіңізді   мойындаңыз. ­ Егер балаға мол мейірімділікпен қарасыңыз ,ол да  сізге солай қарайтын  болады. Сіз оларға  қалай қарым –қатынас  жасайсыз. ­ Бала сіздің  оған қамқорлық жасап тұрғаныңызды сезінуі керек.    Егер оқушыны жамандай берсеңіз,  ол одан әрі жаман бола береді, ал егер  жақсы қасиетін көріп қалып ,мақтай берсеңіз ,онда ол мақтауға тұрарлықтай  қылықтар істеуге ұмтылып тұратын болады.   ­Баламен қарым­қатынаста барынша адал болыңыз