Жасушаның ашылуы және зерттеу тарихы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Биологияның дамуы үшін жасушалық теорияның маңызы.

Пәні:  Биология Сынып: 10 Мерзімі: Тақырыбы:Жасушаның ашылуы және зерттеу тарихы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Биологияның дамуы үшін  жасушалық теорияның маңызы. Мақсаты: Күтілетін нәтиже: Жасушаның ашылу тарихын окып үйрету, салыстырмалы түрде жасушаның құрамына  түсінік қалыптастыру. Жасушаның ашылу тарихын окып үйрету, салыстырмалы түрде жасушаның құрамына  түсінік қалыптастырады.  Жасушалық теорияның негізгі қағидалары мен биологияның  дамуы үшін жасушалық теорияның маңызын түсінеді. Кезең Уақыт Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының іс­әрекеті Бағалау Ресурстар Кіріспе бөлім 2  минут  «Екі жұлдыз бір  үміт» стратегиясы  бойынша  ынтымақтастық  атмосфера  қалыпастыруамын. 2  минут Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын. Стикерге осы сабақтан  қандай мақсат  күтетіндері туралы  жазып, жүрек салынған  плакатқа ілу арқылы  сыныпта ынтымақтастық  атмосфера  қалыптастырады. 5 оқушыдан 4  …………….. арқылы  бөлінеді.  (…………………..) Түрлі­түсті стикерлер Таратпа қағаздар 3 минут «Миға шабуыл» әдісі  бойынша үй  тапсырмасын  сұраймын. Оқушылар миға шабуыл  жасай отырып, өткен  сабақты естеріне түсіріп,  сұрақтарға жауап береді. Топтық бағалау. «Бағдаршам»  стратегиясымен  формативті  Оқулық, бағалау  парақшасы, түрлі­түсті  фишкалар Жаңа сабақ таныстырылымы Жаңа сабақты  қолдану Сұрақтар жаз бағалау. 5  минут               10 минут 5  минут       3  минут Білу. «Бортты  журнал» әдісі  бойынша жаңа  сабақтың  тақырыбымен  таныстырамын. Болжамды жүк  журналымен жұмыс  жасатамын.       Түсіну. «Басымдылық пирамидасы» әдісі  бойынша жасушаның  шығу тарихы туралы  бірнеше нұсқасы  жазылған қағаздарды  беріп, жұмыс  жасатамын. Қолдану.«Сиқырлы  сұрақ» әдісі бойынша  топтық жұмыс  жасатамын. Интербелсенді  тақтадан тақырыпқа  сәйкес «ашық»  сұрақтар қоямын. Жаңа сабақтың  тақырыбымен танысып,  болжамды жүк  журналының сол жағына  жаңа тақырып туралы не  білетіндерін жазса, оң  жағына жаңа ақпарат  туралы постерге жазып,  қорғайды.   Берілген нұсқалардың  дұпысын тауып, пирамида құрайды. Дәлелдейді.  Пікір алмасады.     Берілген сұрақтарға  жауап беріп, топ ара­ сында сұрақтарды  талқылайды. Жаңа сабақтың  тақырыбын жұп­тасып,  тал­қылайды. Пікір  алмасады. Топтық бағалау. «Бағдаршам»  стратегиясымен  формативті  бағалау.         Топтық бағалау. «Бағдаршам»  стратегиясымен  формативті  бағалау.     Топтық бағалау. «Бағдаршам»  стратегиясымен  формативті  бағалау.   Постер, маркер,  видеокөрсетілім, АКТ         Оқулық, қима қағаздар         Плакат,м маркер, оқулық,  бағалау парақшасы, түрлі­ түсті фишкалар Қорытынды 5  минут Талдау.  Жұптық  жұмыс жасатамын. Жинақтау. «Екі  жұлдыз бір үміт»  стратегиясы  бойынша жаңа сабақты  қорытындылаймын. Сабақтң басында жазған  стиерлерлерін алып,  мақсатқа жеткен,  жетпегендерін айтып  жаңа сабақт  қорытындылайды. Топтық бағалау. «Бағдаршам»  стратегиясымен  формативті  бағалау.   Интербелсенді тақта,  түрлі­түсті фишкалар 2  минут 3  минут Бағалау. Топтық  бағалау. «Бағдаршам»  стратегиясымен  формативті бағалау. Топ басшылары топ  мүшелерін бағалау  критерийлеріне сүйене  отырып бағалайды. «Не білдім? Не білгім  келеді?» кері  байланыс стикерін  тарату. Үй тапсырмасын беру. Тақырыпты қалай  түсінгенін стикерге  жазып, тақтаға  жапсырады. Күнделікке жазып алады. Бағалау Рефлексия Үйге тапсырма Рефлексия плакаты, Стикер Күнделік