Животные жарких стран .

Животные жарких стран .                    Задание 1. Родителям рекомендуется: Показать ребенку картинки с изображением диких животных, живущих Животные жарких стран.                     Задание 1. Родителям рекомендуется: Показать ребенку картинки с изображением диких животных, живущих  в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, слона, льва, тигра, леопарда,  кенгуру, верблюда, носорога; Побеседовать об их внешних признаках, характерных повадках. Задание 2. Подобрать синонимы: слон – большой (огромный, могучий,  здоровенный, гигантский, громадный…)… Задание 3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?»: голова (чья?) – львиная, хвост (чей?) – львиный, туловище (чье?) – львиное, уши (чьи?) – львиные. Задание 4. Дидактическая игра «Кто живет в Африке?» (закрепление  правильного употребления окончаний имен существительных). В Африке живут…(львы, тигры…). Однажды животные заболели. Кто  в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, слона, льва, тигра, леопарда,  кенгуру, верблюда, носорога; Побеседовать об их внешних признаках, характерных повадках. Задание 2. Подобрать синонимы: слон – большой (огромный, могучий,  здоровенный, гигантский, громадный…)… Задание 3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?»: голова (чья?) – львиная,  хвост (чей?) – львиный, туловище (чье?) – львиное, уши (чьи?) – львиные. Задание 4. Дидактическая игра «Кто живет в Африке?» (закрепление  правильного употребления окончаний имен существительных). В Африке живут…(львы, тигры…). Однажды животные заболели. Кто  отправился их лечить? (Доктор Айболит). Кого лечил Айболит? (львов,  тигров…). Кого вылечил добрый доктор? (львов, тигров…). Звери лечились  охотно. Кем был доволен  доктор? (львами, тиграми…). О ком вспоминал  Айболит дома? (о львах,…). Задание 5. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Задание 6. Составить описательный рассказ об одном из этих животных по  плану: отправился их лечить? (Доктор Айболит). Кого лечил Айболит? (львов,  тигров…). Кого вылечил добрый доктор? (львов, тигров…). Звери лечились  охотно. Кем был доволен  доктор? (львами, тиграми…). О ком вспоминал  Айболит дома? (о львах,…). Задание 5. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Задание 6. Составить описательный рассказ об одном из этих животных по  плану: Как называется? Где живет? Какое у него жилище? Какой внешний вид? Какие повадки? Чем питается? Как добывает пищу? Какие у него враги? Как защищается? Детеныши. Как называется? Где живет? Какое у него жилище? Какой внешний вид? Какие повадки? Чем питается? Как добывает пищу? Какие у него враги? Как защищается? Детеныши. Задание 7. Учить стихотворение  «Где обедал воробей» ­ Где обедал, воробей? ­ В зоопарке у зверей. Пообедал я сперва за решеткою у льва. Подкрепился у лисицы. У моржа попил водицы. Ел морковку у слона, с журавлем поел пшена. Погостил у носорога, отрубей поел немного. Задание 8. Ответить на вопросы. Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру. Был на праздничном обеде у мохнатого медведя. А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.           (С. Маршак) Задание 7. Учить стихотворение  «Где обедал воробей» ­ Где обедал, воробей? ­ В зоопарке у зверей. Пообедал я сперва за решеткою у льва. Подкрепился у лисицы. У моржа попил водицы. Ел морковку у слона, с журавлем поел пшена. Погостил у носорога, отрубей поел немного. Задание 8. Ответить на вопросы. Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру. Был на праздничном обеде у мохнатого медведя. А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.           (С. Маршак)Кто из животных жарких стран является хищником? Почему?    Кто из животных жарких стран является хищником? Почему?