ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
Оценка 4.9

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

Оценка 4.9
Разработки курсов
pptx
естествознание
Взрослым
24.02.2017
ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беруді ықпалдастыру ең алдымен беріліп отырған білімді жандандыру, яғни оның рухани-адамгершілік мәнін айқындап беру. Бұл барлық пәндерді мәңгілік бүкіл адамзаттық құндылықтар негізінде және алуан түрлі құбылыстарды бірлікте қарастыра отырып, тұтастай білім беру болып табылады. Білім беруде жалпы адамзаттық құндылықтар негізгі түп қазық болуы керек. Яғни балаларға берілетін білім біртұтас, жүйелі болуы тиіс. Өзін-өзі тану – білім беру үдерісінде тұтастық пен адамдықты, рухтылықты қамтамасыз ететін мета пән болып табылады.Адамның жаратылысынан бар рухани-адамгершілік қасиеттерін мен құндылықтарын анықтап, күнделікті өмірде жүзеге асыруға мүмкіндік жасау
Ильяс Меруерт 2 модель.pptx

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫ РУ Дайындаған: Ильяс Меруерт

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беруді ықпалдастыру ең алдымен беріліп отырған білімді жандандыру, яғни оның рухани-адамгершілік мәнін айқындап беру. Бұл барлық пәндерді мәңгілік бүкіл адамзаттық құндылықтар негізінде және алуан түрлі құбылыстарды бірлікте қарастыра отырып, тұтастай білім беру болып табылады. Білім беруде жалпы адамзаттық құндылықтар негізгі түп қазық болуы керек. Яғни балаларға берілетін білім біртұтас, жүйелі болуы тиіс. Өзін-өзі тану – білім беру үдерісінде тұтастық пен адамдықты, рухтылықты қамтамасыз ететін мета пән болып табылады.

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
Білім берудің екі аспектісі: Интеллектуа лды (сыртқы білім, ақыл үшін) адамгершілі білім, жүрек Рухани – к (ішкі үшін)

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
ы Сыртқы білім Сыртқы зерттейді Ақыл үшін интеллектуалд Сыртқы дүниені Кітаби білім Қалауларды сырттағыға Дүниеде күн көру үшін қажет Интеллектіні дамытады Ақыл мен тәнге қарасты оятады, тартады Сыртқы білімнің мақсаты – ақпарат беру Интернет Аллергия пайда болады Ішкі білім Жүрек үшін Ішкі, рухани- адамгершілік Ішкі дүниені Практикалық Әрбір адамның жүрегінде адамзаттқ құндылықтарды жасырынған жалпы зерттейді білім айқындайды Өмірлік мақсаттармен байланысты Интуицияны дамытады Жүрекке қарасты Ішкі білімнің трансформация Интернет Энергия мақсаты-

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
Тұтастай білім беру сыртқы білім + ішкі білім • Адам тұлғасының барлық аспектілері ақыл, қол және жүректің үйлесімді дамуы қарастырылады; • Байсалды тұлғаны дамыту; • Адамның жаратылысынан бар рухани- адамгершілік қасиеттерін мен құндылықтарын анықтап, күнделікті өмірде жүзеге асыруға мүмкіндік жасау; • Ойы, сөзі, ісі бірлікте болатын мінез- құлыққа тәрбиелеу мақсат етіледі.

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
Ш.А.Амонашвили: «Балалар білімді аңсайды, бірақ олар жанды білімді аңсайды» Жанды білім мыналар: Адамды Жансыз білім деген не? Бұлар – білмесе де болатынын білетініміз. Бұлар – хабарлана салысымен ұмытылып қалатын. Бұлар – жас адамдардың мектеп табалдырығынан әрі қарай алмайтыны және ол үшін өкінбейтіні. Жансыз білім аяққа түскен салмақ. рухтандырады; Ғылым көкжиегіне еліктіреді; Жаңа өмір жасауға ықпал етеді; Жаңа ізденістерге ойды жігерлендіреді; Сергектік пен эволюция әкеледі; Жанды білім – қанат.

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
Қалай ықпалдас ты-руға болады? Ішкі ықпалдасу (дүниетанымд ық, мәнді, мағыналы) Сыртқы ықпалдасу (өзін-өзі тану пәнінің әдістемелік тәсілдерін қолдану) Ішкі ықпалдасу (дүниетанымдық, мәнді, мағыналы)Сыртқы ықпалдасу (өзін-өзі тану пәнінің әдістемелік тәсілдерін қолдану)Қалай ықпалдасты-руға болады?

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
ұлы ң даму Ғылымдарды тарихы мен ғалымдарды ң өмірінен шабыттанды ратын мысалдар келтіру ЫҚПАЛДАСТ ЖОЛДАРЫ: ЫРУ Қазіргі ғылыми жаңалы қтармен танысты ру Әрбір оқу пәндерінің мазмұнынан адамзаттық құндылықта жалпы рды анықтау ЫҚПАЛДАСТЫРУ ЖОЛДАРЫ:Ғылымдардың даму тарихы мен ұлы ғалымдардың өмірінен шабыттандыратын мысалдар келтіруҚазіргі ғылыми жаңалықтармен таныстыруӘрбір оқу пәндерінің мазмұнынан жалпы адамзаттық құндылықтарды анықтау

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
"Өзін - өзі тану пәнін басқа пәндермен ықпалдастыруға» мысалдар: Дүниетанумен байланыс  өзін­өзі  тану пәнін ықпалдастыруда “Адам  өміріне не қажет?” тақырыбын алсақ  болады. Дүниетанумен байланыс  өзін­өзі тану пәнін ықпалдастыруда “Адам өміріне не қажет?” тақырыбын алсақ болады.

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
Бастысы- пәнді оқыту емес, пәнді оқыту арқылы тұлғада рухани адамгершілікті дамыту. Назарларыңызға рахмет!

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ПӘНІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН ЫҚПАЛДАСТЫРУ
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
24.02.2017