«Золотая осень» Конспект образовательной деятельности по экологии

«Золотая осень»

Конспект образовательной деятельности по экологии

Цель:

Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении.

Задачи:

- Систематизировать представления детей о характерных признаках осени.

- Упражнять в умении распознавать листья различных деревьев;

- Воспитывать интерес к природе, её сезонным явлениям;

- Закрепить умение пользоваться техникой «печатанье листьями»;

 - Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать, чуткое и бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Рассматривание репродукций с осенними пейзажами, наблюдение за осенней природой, чтение рассказов, сказок, стихов и загадок про деревья и осень, беседы.

Материал:

Иллюстрация картин "Ранняя осень", "Поздняя осень". Проектор. Запись музыки П. И. Чайковского «Времена года».

 Гуашь, кисти, палитра для смешивания красок, баночка с водой, клеенка, салфетка, лист формата А-4 цвета, листья настоящие

Ход занятия:

 Организационный момент.
- Здравствуйте, дети! Ребята, вы сегодня такие славные, как красиво улыбаетесь, такие все веселые и красивые.

 Покажем всем, какие вы веселые?
Солнышко проснулось и потянуло лучики.

Покажите, как солнышко просыпается? (мимикой, жестами дети изображают солнце, улыбаются).

Теплые лучики ласковое солнышко посылает к нам.

Поднимем руки, они лучики – ласковые, добрые, нежные.

Прикоснемся осторожно ручками-лучиками друг к другу, погладим и улыбнемся. От прикосновения солнечного лучика мы стали добрее, радостнее.

Чтение стихотворений  (под музыку Прокофьева «Времена года»)

Дети рассматривают три иллюстрации с изображением сентября, октября и ноября.

На проекторе мультимедия.

Стихотворение «Приметы осени»:

Осень подойдет неслышно,

Тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни

На дорожку упадет.

Это первая примета,

Что от нас уходит лето.

А вторая – куст малины

В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,

Потемнеют облака,

Словно их накроет тень.

Станет пасмурной река –

Третья верная примета:

Осень бродит близко где-то.

Ранним утром на поляны

Лягут белые туманы,

А потом, уж жди, не жди,

Моросящие дожди

Пеленой затянут просинь – Значит, наступила ОСЕНЬ.

Воспитатель: Да, действительно, осень бывает такая разная, только осенью бывает такое буйство красок!  Ранней осенью природа разукрашивается разноцветным нарядом.  Каких только цветов и оттенков не увидишь! А поздней осенью льют дожди, листья уже опали. А вот и снежок – вестник зимы. Все эти переодевания бывают осенью.

Игра "Погода осенью"

У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

Воспитатель: Дети, а какая бывает погода осенью:

·         Когда идет дождь – дождливая,

·         Когда дует ветер - ветреная

·         Холодно - холодная

·         Пасмурно - пасмурная

·         Сыро - сырая

·         Хмуро - хмурая

·         Ясно - ясная

Воспитатель: Отлично! Вы правильно говорите, о погоде. Хочется похвалить, что говорили четко, внятно, интересно.

Воспитатель:  А как вы думаете, вся осень бывает одинаковая? Какие периоды осени вы знаете?

Дети: (Ранняя, поздняя).

Воспитатель: Вы видите несколько картин с изображением осени на проекторе.

Покажите, какая на них изображена осень. (Дети показывают и называют)

Воспитатель: Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите месяцы осени.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель:  Молодцы! Вы правильно назвали месяцы. А что происходит с природой в сентябре?

Дети: Погода теплая, на деревьях разноцветные листочки, воздух чист, летают серебряные нити паутины, дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава, идет теплый и моросящий дождь, на небе серые облака, по утрам бывают туманы, лужи покрываются корочкой льда, созревают желуди, орехи, поспевают клюква.

Воспитатель: Какая погода в октябре

Дети: Дни короче, ночь длиннее, солнце светит мало, ветер срывает листья с деревьев, идет мелкий холодный дождь, небо серое, травы буреют, цветы вянут, ночью заморозки, деревья покрываются инеем, насекомые исчезли, солнце светит редко.

Воспитатель: Что вы можете сказать о ноябрьской природе?

Дети: Листья все облетели и почернели, сосны и ели стоят зеленые, травы побурели, небо в свинцовых тучах, идут долгие холодные дожди со снегом, ночью мороз лед на лужах, земля промерзла, ветки деревьев звенят и покрываются инеем.

Воспитатель: Молодцы вы точно назвали осенние месяцы и рассказали об изменениях в природе. Да, осень бывает прекрасна. С давних времен люди складывали стихи, песни, сочинили загадки и пословицы. Послушайте, я расскажу вам о приметах осени.

У нас в группе есть копилка народных мудростей, складывают в нее пословицы и приметы времен года. А вы хотите положить туда свои знания? (Да).

В круг ребята становитесь,
Крепче за руки держитесь.
Я шкатулочку возьму,
И приметы соберу.

Воспитатель: Открывает крышку, а дети называют приметы и пословицы.

Пословицы

·         Коли ясно, то и осень прекрасна.

·         Осень идет, и дождь за собой ведет.

·         Красна весна цветами, а осень пирогами.

·         От осени к лету, поворота, нету.

·         Лето со снопами, осень с пирогами.

·         Грибок в кузовок - зимой будет пирожок.

Приметы

·         Осенью паутина на ясную погоду.

·         Гром в сентябре - теплая осень.

·         Много желудя на дубе - к лютой зиме.

·         Если орехов много, а грибов нет - зима будет снежная, суровая.

·         Большие муравьиные кучи - к мягкой зиме.

·         Если снег выпадает днем, то стает, если ночью - будет лежать прочно.

·         Когда гусь улетает, снег выпадает.

Воспитатель: Дети, вы замечательно все говорили, наша шкатулочка пополнилась вашими мудростями. Мне понравились ответы, вы назвали много интересных примет, позволяющих предсказать погоду.

(Дети садятся на стульчики)

А сейчас послушайте стихотворение "Осень".

Плакали ночью желтые клены,
Вспомнили клены, что были зелены.
С желтой березы тоже капало,
Значит, береза тоже плакала.

Воспитатель: Как вы думаете, почему плакала береза?

Дети: (Жалела, что кончилось лето, что опадают листочки).

Воспитатель: А почему у деревьев опадают листочки?

Дети: (Мало солнца, стало холодно)

Воспитатель: Дети, а можно ли что - либо сделать, чтобы листочки остались на дереве?

Дети: (Приклеить, пришить).

Воспитатель: А будут ли, такие листочки держатся?

Дети: (Нет, скрутятся, почернеют, будут не красивые, опадут).

Воспитатель: А как вы считаете, для чего деревья сбрасывают листву?

Дети: (Чтобы не замерзнуть, сохранить свою жизненную силу, дать почве полезные вещества, укрыть насекомых, чтоб ветки не сломались от снега).

Воспитатель: Представьте себе, что вы листочки, подул ветер, и вы закачались (звучит музыка, дети танцуют).

Физкультминутка: "Листочки".

Осенние листочки закружились.
Веселый ветер зашумел над ними,
Весело они летели,
И на землю сели.
Вот ветер снова тихо набежал,
Вдруг листочки красивые поднял.
Весело они летели,
И на землю сели.

Воспитатель:

 - А вот и осенняя мастерская.  Проходите, ребята, располагайтесь. У меня есть корзинка!

Смотрю я в корзинку, ну и дела!

Смотрите, ребята, листья цветные.

Листья цветные, да не простые!

 Воспитатель: Давайте угадаем, с каких деревьев эти листья.

 Игра «Угадай, с какого дерева листок»

Дети по одному выходят к корзинке, берут по листу, и говорят с какого он дерева.

Воспитатель:  - Молодцы, ребята! Ну, а теперь за работу, сейчас мы с вами будем делать осенний ковер.

Рисование в технике «Печатанье листьями».

Воспитатель: - Эта корзинка с листьями. Мы с вами поиграли в игру, и рисовать будем с помощью этих листьев.

- Кто догадался, каким способом мы будем рисовать?

-«Печатать листьями»

- Что нам для этого нужно?

- Листья, кисточка, лист бумаги, краски.

- Нам нужны не все краски, а только краски Осени. Какие это краски?

- Жёлтый, красный, зеленый, оранжевый, коричневый.

 Ребята, давайте вспомним сам процесс печатанья листьями. Что мы будем делать вначале?

- Нам нужно выбрать лист, на него кисточкой нанести краску, а потом лист приложить к бумаге. Тоненькой кисточкой прорисовать прожилки на листочке.

- Правильно. Не забывайте, что листья располагаются по всему свободному пространству.

Итак, ребята можно начинать.

 Я тоже буду рисовать с вами осенний ковер. (Дети выполняют работу под музыку)

 Подведение итогов занятия:
-  Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие у нас ковры, нарядные, весёлые, а веселые они от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому мы с вами будем чаще улыбаться друг другу и дарить свою радость
окружающим.

- Вы славно поработали сегодня. Скажите, дети, у вас получились ковры?  А какая же она? Осень золотая. Понравилось вам создание осенней композиции?       С каким, настроением  вы уходите? Спасибо вам за творчество.