ՄԱյրենիի քննական թեստ 3

ԹԵՍՏ 3

1-ին մաս

            Կարդա´ տեքստը և պատասխանի´ր հարցերին:

            Այդ տարի մեր մաթեմատիկայի ուսուցիչը փոխվեց և նոր աշակերտներ եկան մեր դասարան: Այդ նոր աշակերտներից մեկը` Հակոբը, շատ տարօրինակ տպավորություն էր թողնում: Բանն այն է, որ, թեև նա մյուս առարկաներից  բավական լավ գլուխ էր հանում, հենց հերթը հասնում էր մաթեմատիկային, դառնում էր մեզ հանդիպած երեխաներից ամենաբութը: Նա  ուշադիր լսում էր, նայում գրատախտակին, տետրում նշումներ անում, բայց երբեք ճիշտ չէր պատասխանում ուսուցչի հարցերին:

            Առաջ մեր մաթեմատիկայի դասերը շատ ձանձրալի էին անցնում բոլորի համար: Դրանք դպրոցում մեր անցկացրած ամենատխուր դասերն էին: Այժմ այդ դասերին աշակերտները մեծ ոգևորությամբ ու հաճույքով էին սկսել հաճախել: Ուսուցիչը ոգևորում էր երեխաներին, որ ուշադիր լսեն ու չնկատեն նոր աշակերտի դուրս տված յուրաքանչյուր անհեթեթությունը, ապա շտկեն նրա արած սխալները: Յուրաքանչյուրը ձգտում էր առաջինը սխալը գտնել, ապա փորձել իր կարծիքով ամենահեշտ ու հասկանալի ձևով բացատրել Հակոբին ճիշտ լուծումը: Դա անելու համար երեխաները օգտագործում էին քանոն, մատիտներ, կոնֆետներ, մրգեր:

            Այս բոլորը կարծես թե բորորովին չէր անհանգստացնում նոր տղային: Թվում էր, թե նա ամենևին չի նեղվում իր վիճակից:

            Այդուհանդերձ փոքրիկ Լևոնը վստահ էր, որ իր համադասարանցին իրականում շատ տխուր ու ընկճված պիտի  զգա իրեն: Մի  օր նա  որոշում է դասերից հետո հետևել դասընկերոջը: Լևոնը համոզված էր, որ տեսնելու է, թե ինչպես է նա տուն  գնալու ճանապարհին լաց լինում:

            Հակոբը ուղևորվեց դեպի մոտակա այգին: Լևոնին զարմացրեց այն, որ նա բոլորովին էլ ընկճված տեսք չուներ: Այնտեղ նա մի քանի րոպե սպասեց, մինչև իրենց մաթեմատիկայի ուսուցիչը մոտեցավ: Ուսուցիչը ջերմորեն գրկեց տղային, ապա նրանք սկսեցին քայլել: Լևոնը որոշ հեռավորությունից աննկատ հետևում էր նրանց ու լսում, թե ինչի մասին են խոսում: Նրանք խոսում էին մաթեմատիկայի մասին...

            Լևոնը հասկացավ, որ այդ նոր «հիմար» տղան հրաշալի մաթեմատիկա գիտի:

Տեքստից դո´ւրս գրիր մեկ բառ, որով բնութագրված են մաթեմատիկայի դասերը մինչև նոր ուսուցչի գալը::

Պատասխան`__________________________________________________________

Ի՞նչ էին անում մյուս աշակերտները, երբ Հակոբը սխալ էր պատասխանում հարցերին:

            1) Ծաղրում էին նրան, ամբողջ դասարանով ծիծաղում նրա վրա:
            2)Փորձում էին իրենք նրան բացատրել  խնդիրը:
            3) Մեկ ուրիշ աշակերտ էր տալիս ճիշտ պատասխանը, որպեսզի գնահատվի:
            4)Խնդրում էին ուսուցչին, որ ևս մեկ անգամ նրան բացատրի:

Ուշադի´ր կարդա պատմության սկիզբը և պատասխանի´ր  տրված հարցերին:

            ա. Ի՞նչ էր անում Հակոբը, երբ մաթեմատիկայի ուսուցիչը դաս էր բացատրում:

            1) Աղմկում և խանգարում էր ուսուցչին:
            2) Պատուհանից դուրս էր նայում:
            3) Հետևում էր ուսուցչի բացատրությանը:
            4) Թույլտվություն էր վերցնում և դուրս գալիս:

բ. Ինչո՞ւ էր նրա մաթեմատիկա չհասկանալը տարօրինակ տպավորություն թողնում համադասարանցիների վրա:
Պատասխան` __________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Ինչո՞ւ Լևոնը որոշեց  դասերից հետո հետևել Հակոբին:

Պատասխան` __________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ա. Ինչպե՞ս փոխվեց Լևոնի կարծիքը Հակոբի մասին այգում տեսածից հետո:

Պատասխան`__________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
           
բ. Քո կարծիքով ի՞նչ նպատակով էր Հակոբը ձևացնում, թե մաթեմատիկա չի հասկանում: Պատասխան`__________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2-րդ մաս

Կատարի´ր տրված առաջադրանքները:

Տրված բառակապակցությունների ընդգծված բառերում բաց թողնված տառի կամ տառակապակցության տեղում դատարկ վանդակ է: Արտագրի´ր ընդգծված բառերը` դատարկ վանդակի փոխարեն լրացնելով բաց թողած տառը կամ տառա-կապակցությունը:

տունը նորո—ել, թ—չունի  բույն, երեք  վ—րկյան, առավոտյան  զար—նել

Պատասխան`  _____________________,  ________________________

                           ______________________, ________________________

Ո՞ր տարբերակի բառերը հոմանիշներ չեն:

            1) անշեղ – ուղիղ
            2) ապարանք – պալատ
            3) մթերք – պահեստ
            4) մտախոհ – մտասույզ

Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը` ըստ կազմության:

            1) խոշոր  – պարզ բառ
            2) ջրային  – վերջածանցավոր  բառ
            3) աշխարհամաս – հոդակապով բարդ բառ
            4) ջրհոր  – ածանցավոր  բառ

Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե  այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված:
            1) բուրավետ – ածական
            2) հնարամիտ   – գոյական
            3) մեկ  – թվական
            4) որովհետև  – շաղկապ

Ո՞րն է տրված նախադասության ենթական:

Տիեզերանավը բարեհաջող վայրէջք կատարեց Լուսնի վրա:

Պատասխան` ____________________________