« Знакомим малышей с природой через экспериментальную деятельность»

Проблема:
Формирование познавательных интересов детей посредством экспериментирования.

Создать условия, способствующие формированию познавательной компетентности дошкольников.

Формировать познавательный интерес посредством экспериментальной деятельности

Развивать познавательные процессы.

Поиск новых форм взаимодействия с родителями воспитанников.

Цель:
Формирование познавательной компетентности детей

Быстрые перемены, происходящие в сегодняшнем мире, делают необходимым воспитание у детей стремления к поиску новых открытий. Как хочется нам вырастить своих детей не только здоровыми и крепкими, но и инициативными, думающими, творческими, способными достойно выйти из любой жизненной ситуации. А это возможно, если ребенок обладает нестандартным, творческим мышлением. В связи с этим одной из актуальных проблем является необходимость учить детей мыслить, фантазировать, придумывать новое, что несомненно, формирует гибкость и оригинальность мышления. Важное значение в этом отводится развивающим играм, как методу обучения детей поиску новых знаний.

Развивать познавательный интерес
Повышать культуру мышления
Развивать творческое воображение
Формировать качества личности любознательность, пытливость, наблюдательность
Формировать адекватную самооценку, самоконтроль

Цель: Формирование познавательной компетентности ребенка.

«Экспериментальная деятельность в младшей группе»методическое пособие

Длительный
Эксперимент
«Проращивание фасоли»

Длительный
Эксперимент
«Живые шишки»

Длительный
Эксперимент
«Выращивание моркови»

Длительный
Эксперимент
«Варежковые ежики»

Решение проблемных ситуаций

Индивидуальная работа
Работа в мини - группах

Развитие умения мыслить образами, моделировать ситуацию
Построение разнообразных моделей объекта и действий с ними
Умственное экспериментирование

Формирование навыка и умения сочинять, фантазировать, комбинировать разные события, согласовывая в общем сюжете индивидуальные замыслы.

Короткий
Эксперимент
«Можно рисовать на песке?»

Эксперимент
«Тонет-не тонет» - умение рассуждать логически и отвечать полным предложением

Любознательность
С интересом занимается
Придумывает, мечтает
Стремится получить похвалу
Пытливость
Задает вопросы
Сам находит ответы на вопросы
Интерес к практической и интеллектуальной деятельности
Наблюдательность
Замечает интересное
Понимает причинно – следственные связи