1Презентациядағы дыбыстар _Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8 Бөлім – Мәтін

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Презентациядағы дыбыстар

Осы сабақ  арқылы жүзеге асатың оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.3.1.1 нақты сұрақтарға жауап табу үшін Ғаламтор қолдану

3.2.4.1 арнайы программаны пайдалана отырып дыбысты жазу, өңдеу және шығару

Сабақтың мақсаттары

·      Аудиодыбыстың қарапайым бағдарламаларымен таныстыру;

·      Аудиодыбыстар бағдарламаларын қолдануға үйрету.

Бағалау критерийлері

Оқушылар түсінеді:

·      Аудиодыбыс бағдарламасының мақсатын түсінеді;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар ...

·                   Дыбыс және аудиодыбыс сөздерінін мағынасын түсіндіреді;

·                   Дайын аудиодыбыстарды қолдануын талдайды.

Пәнге байлангысты лексика және терминология:

Дыбыс, аудиодыбыс, бағдарлама.

Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

Аудиодыбыс - бұл…

Аудиоредактордың қажеттілігі ….  Дыбыстарды өңдеуге арналған бағдарламалар…

Құндылықтарды дарыту

Адамгершілік құндылықтар: зара сыйластық, топта жұмыс істеудің қабылданған ережелерін ұстану, басқалардың пікірін құрметтеу, бастамаға қолдау көрсету, «сыни дос»  пікірін тыңдау, өзі және досы үшін жауапкершілікті сезіну, шыдамдылық, әділеттілік және техникалық қауіпсіздікті сақтау.

Қоғамға қажеттілік:  дыбыс жазу және презентацияларды аудиобағдарламаларды қолдану.

Жеке: шығармашылық тұрғыдан өзін дамыту.

Пәнаралық байланыс

Дайын дыбыстармен жұмыс жасауда «Әлемді тану» пәнімен байланыс.

Бастапқы білім

Оқушылар компьютерде  және компьютерлік бағдарламаларда жұмыс жасау дағдыларына ие.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері мен жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

0-5 мин.

1.                      Ұйымдастыру

Мұғалім дыбыс шығарғышты пайдаланып, табиғаттың әртүрлі быстарын, әңгімелерді, әуен үзінділерін тыңдатады.

Мәселелік жағдай: Тақтада көптеген суреттер көрсетілген. Мұғалім сыныпқа сұрақ қояды:

- Барлық ұсынылған сөздерді біріктіретін қандай сөз?

Мұғалім сыныптың ұсынған жауаптарын тыңдайды. Дұрыс жауаптан(дыбыс, аудио) кейін мұғалім келесі сұрақты қояды:

- Қалай ойлайсыңдар, бүгін сабақта немен айналысамыз?

2.                      Мақсатты баяндау

Оқушылармен бірге сабақ тақырыбын, мақсаттарын, бағалау критерийлерін және кілттік сөздерді анықтайды.

Презентация, дыбыстық файлдар

4_00145,

5_03928,

6_00165,

7_01408,

8_01073,

9_01073,

10_00654,

11_00313

Дереккөз: http://noisefx.ru

Сабақтың ортасы

6-36 мин.

3.                     Тақырыпқа қызығушылықты ояту және дамыту.

Оқушылар мұғаліммен бірге аудио тыңдайды.

Оқушыларға файлдарды тыңдап, сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз.

4.                     Практикалық жұмыс

№1 тапсырма:  интернеттен аудиоредакторлар, аудио, дыбыс жазу бағдарламалары іздеу және және күн сәулелеріне жазу.

№2 тапсырма: Алдыңғы тапсырмадан бардығында дыбыстық редактор қосылған.

Жұмыс үстелінде орналасқан «Балалар әні» дыбыстық файлын қосу керек. Файл- Ашу командаларын қолдану керек.

Қосылған гарнитураны пайдалану арқылы өз сыныптасына қысқа тілек жазукерек.Жұмыс үстелінде «Тілектер» атымен MP3, WAV форматында сақтау керек. Кем дегенде екі сыныптастың тілегін тыңдау.Практикалық жұмысты оқушылар мұғалімнің бақылауымен орындайды. Мұғалім тапсырманың орындалуын интерактивті тақтада көрсетеді.

Өзін-өзі бағалау немесе өзара бағалау жүргізу

https://www.youtube.com/watch?v=JPCT6wJXPFo&t=2s

Сергіту сәті

https://www.youtube.com/watch?v=t5y2ghDfoFE

Конец урока

37-40 мин.

4. Орындаған тапсырмаларды қорытындылау, оқушылардан қандай мақсатқа жету қажет болғанын сұраңыз? Қандай мақсаттарға жетті?

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Сабақ түрлі дағдыларды дамытуға бағытталған міндеттерді ұсынады. Оқу процесінде мұғалім әр оқушыға жеке қолдау көрсетеді.

Сабақ барысында өзіндік бағалау, практикалық тапсырмалардың нәтижелерін тексеру кезінде өзара бағалау пайдаланылды.

Жас ерекшеліктеріне сәйкес сергіту сәтін жүргізу. Компьютермен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар

болды, неліктен?

Сабақты көрсету үшін осы бөлімді пайдаланыңыз. Сол бағандағы сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?