1С.Логика элементтері_Логикалық есептерді шығару _ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Математика Бөлім 4С:Жиынтықтар. Логика элементтері.

Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні Қатысқандар:

  Қатыспағандар саны:

Күні:

Сынып: 1А

Сабақтақырыбы

Логикалық есептер шығару.

Сабақ мақсаттары

Оқушының  көру  арқылы есте сақтау  дағдысын  жетілдіру.Ширату жұмыстарын ұйымдастыра,ойлауын дамыту.

Бағалау

критерийлері

Көру арқылы есте сақтай алады.

Тілдік мақсат

Көз арқылы есте сақтау,тустерді таңдау .

Миссия, пайымдау

және  жаһандық

 азаматтық

Адами қасиеті жоғары тұлға ,көшбасшы  болу

Құндылықтарды дарыту

Адамгершілік   құндылықтарын  дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет пәнімен  байланыс , математика

Алдыңғы білімдер

Көру,есте сақтау,қисынды ойлау ,іздену  дағдылары қалыптасты.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет 

Ресурстар

Сабақ басы

Психологиялық ахуал

Ауызша логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға «Ширату»

1.Торда көжектің 10 құлағы көрініп тұр. Торда неше көжек? (5 көжек)

2.Жалқау, мұртты,ұйқышыл. (мысық)

3.Қабат-қабат киінген

Төбесінде шашы түйілген (пияз)

4. Қарама қарсы мағыналы сөздерді тап:

Тәтті-......... , Суық-........ , Көп-....... (ащы, ыстық, аз)

Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Көру арқылы есте сақтау.

Суреттер, сызбалар,үлестірмелі парақтар.

Сабақтың ортасы

«Не көрдім? » ойыны

Тақтада 4 түрлі заттың суреті ілінеді .30 с көрсетіледі

Оқушылар қағаз бетіне түсіру қажет.

Мысалы:4 түрлі түстегі дөңгелек (қызыл), шаршы (сары),үшбұрыш (жасыл), тіқтөртбұрыш (көк)  бейнелері беріледі .

Сөздік жұмысы жүргізіледі.

Слайд арқылы сурет көрсету , өшіріп суретте қандай заттар көргенін атайды.

(Доп,секіргіш, күшік,гүл ,екі қыз ,  бір ұл)

(Ойыншықтар ,аю, қуыршақ, шайнек, шәугім, текшелер, қыз бала т.б)

(T) Ойын «Артығын сыз»

Бірнеше топтағы суреттер беріледі . Сол суреттегі артық затты сызып тастау. (Қосымша 1)

Сызған суреттерге талдау жасату.

(Ө) Дәптермен жұмыс

Тез жауап бер тапсырма:

*Орнынан қозғалмай жүреді-

*Ыстық сусын-

* «С»әрпіне басталатын тағам аттары-(самса,сорпа,су,сарымсақ, т.б)

*Кепкен жүзім-

Ойланып ,суретін сал тапсырмасы:

Үлгіге қарап бес,алты бұрышты пішіндерден сурет сал.

Сергіту сәті

(Т) Кемпірқосақ»ойыны.

1.Кемпірқосақтың  суретінің 5 түсін тақтаға іліп көрсету , сол бойынша алдыларында жатқан түрлі түсті қағаздарды орналастыру.

2.Бір минут ішінде түстеріәртүрлібестүстізаттыретіментезайтыпшығуғатапсырмабереді. Мысалы: қызанак (қызыл), лимон (сары), аспан (көк), жапырақ (жасыл), аю (қоңыр). Кімде-кімтүскесәйкесзаттыңатынтаппайқалса, ойыннаншығады

 Жұмыс дәптері

Қызыл,сары,көк,жасыл,қоңыр түсті қағаздар

Сабақтың соңы

Өзін өзі бағалау алдыларындағы дөңгелек пішіндерге  смайликтердің суретін  өз жұмысына  лайықтысын таңдап салу, дәптеріне жапсырып, өзін-өзі бағалайды.

Рефлексия        

Сұрақ –жауап әдісімен

-          Бүгін сабақта не үйрендің?

-          Сабақта не қиын болды?

Үлестірмелі материал

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру: 

Қабілеті жоғары оқушылар мәтінді  өз бетінше оқып, қажетті ақпаратты таба алады.

Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.