Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство автора

Рыбинок Екатерина Валерьевна

2Форматирование текста_Урок 2_Методические рекомендации (1)

docx
10.05.2020

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

2Форматирование текста_Урок 2_Методические рекомендации (1).docx

Класс: 3

Раздел 2: Слово за словом

Методические рекомендации к уроку «Форматирование текста»

Цель урока:

· научить форматировать текст по определенным требованиям;

· применять команды копирования, вставки, вырезания;

· осуществлять текст с использованием элементов форматирования.

Цели обучения:

3.1.2.2 использовать команды открытия и сохранения файлов в компьютерных программах;

3.1.2.4 использовать команды меню в компьютерных программах;

3.2.1.1 осуществлять набор предложений в текстовом редакторе;

3.2.1.2 форматировать шрифт (начертание, цвет, выравнивание);

3.2.1.3 вырезать, копировать, вставлять выделенный текст в документ.

Тип урока: обобщение и систематизация пройденного материала. Данный урок является вторым уроком (1 вариант урока) по данной теме, основные знания учащиеся получили в предыдущих темах, также умения и навыки, полученные в предыдущем разделе.

Необходимые предварительные знания для изучения данного урока: рекомендуется актуализировать ранее полученные знания, которые были изучены ранее, которые заключены в том, что учащиеся знакомы с командами открытия и сохранения файлов при помощи компьютерной программы, умеют запускать и завершать работу программы, использовали текстовый редактор для набора и редактирования текста.

Повторение пройденного материала, которые получили на ранее проведенных уроках ИКТ.

В ходе урока учащиеся вспоминают полученные знания, учащиеся закрепляют практические навыки вспоминают другие ранее изученные термины.

Набор текста;

Редактирование;

Форматирование;

Абзац;

Шрифт;

Курсив.

Изученный материал.

Форматирование текста. При редактировании документа изменяется его содержание, а при форматировании — его внешний вид. В текстовых редакторах различают форматирование символов и форматирование абзацев.

Приемы редактирования текста:

· выравнивать текст — центрировать, прижимать к левой или правой границе;

· равномерно распределять слова в строке;

· использовать разные шрифты.

На начало урока учителю рекомендуется подготовить раздаточный материал:

- изображения;

- практические задания.

Рекомендуется использовать физическую минутку в середине урока для снятия усталости глаз учащихся, согласно возрастным особенностям. При выполнении физической минутки учащиеся должны распределиться равномерно перед учителем.

Проведение физической минутки

Учитель вместе с учащимися выполняет упражнение для глаз.

Картинки по запросу разминка для глаз

После каждого этапа урока следует обобщить с учащимися ранее полученные знания и акцентировать на терминологии, например:

1) редактирование;

2) набор;

3) форматирование;

4) полужирный;

5) выравнивание;

6) абзац;

7) курсов.

Для выхода на тему можете использовать филворд. Для каждой пары предоставьте образец для работы.

С	В	К	У	Н	Г	Ш	Щ	Х	Ъ	Э
К	Ш	Ы	Ц	З	У	К	Н	В	С	В
З	Р	О	Ы	А	А	Н	О	М	М	А
Н	И	В	Р	Б	В	Я	Л	О	И	П
Р	Ф	Г	Л	З	С	Ч	Ь	Т	Т	Р
Т	Т	О	Ь	А	Т	О	Л	С	Ж	О
Ь	О	З	Р	Ц	М	И	Т	Т	Ь	Л
К	К	У	Р	С	И	В	Р	У	Б	Д
Е	Ж	М	И	А	С	Т	У	П	Ю	Ж
Н	Г	И	Ь	В	М	Ь	К	М	Л	Э
Г	Ф	Ш	З	Ы	И	Г	К	Е	Н	А

После результат можете проверить через демонстрацию на доске.

Ответ

С	В	К	У	Н	Г	Ш	Щ	Х	Ъ	Э
К	Ш	Ы	Ц	З	У	К	Н	В	С	В
З	Р	О	Ы	А	А	Н	О	М	М	А
Н	И	В	Р	Б	В	Я	Л	О	И	П
Р	Ф	Г	Л	З	С	Ч	Ь	Т	Т	Р
Т	Т	О	Ь	А	Т	О	Л	С	Ж	О
Ь	О	З	Р	Ц	М	И	Т	Т	Ь	Л
К	К	У	Р	С	И	В	Р	У	Б	Д
Е	Ж	М	И	А	С	Т	У	П	Ю	Ж
Н	Г	И	Ь	В	М	Ь	К	М	Л	Э
Г	Ф	Ш	З	Ы	И	Г	К	Е	Н	А

Для выполнения практических заданий раздайте инструкционные карты для выполнения.

Выполнение практических заданий.

Задание 1: Создайте новый документ, используя текстовый редактор. Наберите правила набора текста.

1. В тексте не может быть нескольких пробелов подряд.

2. После любого разделительного знака идет пробел (исключение – открывающиеся скобка или кавычки).

3. Перед любым разделительным знаком не должно быть пробела (исключение – закрывающиеся скобка или кавычки).

4. Если подряд идут два разделительных знака, пробел между ними не ставится.

5. Тире отделяется пробелами с обеих сторон, дефис не отделяется.

Критерии для форматирования:

Первое правило – отступ – 2 см., цвет текста – красный, выравнивание текста – по ширине, шрифт – Arial, размер текста – 20 пт. Слово «пробелов» - выделить курсивом, полужирный.

Второе правило – отступ – 1,25 см., цвет текста – синий, выравнивание текста – по центру, шрифт – Calibri, размер текста – 16 пт. Фрагмент текста «исключение – закрывающиеся скобка или кавычки» - выделить курсивом.

Задание 1*:

Пятое правило – отступ – 0 см., цвет текста – зеленый, выравнивание текста – по левому краю, шрифт – Times New Roman, размер текста – 10 пт. Слово «дефис» - выделить подчеркнутым.

Ресурсы и литература:

1) Ломаковская А.В., Проценко Г.О., Ривкинд И.Я. Ступеньки к информатике, 3 класс 2013

2) Рудченко Т. А., Семенов А.Л. Информатика. Рабочая тетрадь. 3 класс. 2013.

3) Информатика. Учебник для 3 класса. В 2 ч. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. 2013.

4) Учебник Информатика и ИКТ 3 класс Горячев. 2010.

5) http://www.proshkolu.ru/user/nazarovaNS/file/64185/

6) О. Ефимова, В. Морозов, Ю. Шафрин "Курс компьютерной технологии"

7) Ю. Шафрин "Основы компьютерной технологии"

8) Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

9) Босова Л.Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

10) Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–6 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

11) https://interneturok.ru/lesson/informatika/5-klass/osnovy-raboty-s-tekstovoy-informatsiey/osnovy-formatirovaniya-teksta?block=content

Скачано с www.znanio.ru

Рекомендуется использовать физическую минутку в середине урока для снятия усталости глаз учащихся, согласно возрастным особенностям

После результат можете проверить через демонстрацию на доске

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также

С	В	К	У	Н	Г	Ш	Щ	Х	Ъ	Э
К	Ш	Ы	Ц	З	У	К	Н	В	С	В
З	Р	О	Ы	А	А	Н	О	М	М	А
Н	И	В	Р	Б	В	Я	Л	О	И	П
Р	Ф	Г	Л	З	С	Ч	Ь	Т	Т	Р
Т	Т	О	Ь	А	Т	О	Л	С	Ж	О
Ь	О	З	Р	Ц	М	И	Т	Т	Ь	Л
К	К	У	Р	С	И	В	Р	У	Б	Д
Е	Ж	М	И	А	С	Т	У	П	Ю	Ж
Н	Г	И	Ь	В	М	Ь	К	М	Л	Э
Г	Ф	Ш	З	Ы	И	Г	К	Е	Н	А

С	В	К	У	Н	Г	Ш	Щ	Х	Ъ	Э
К	Ш	Ы	Ц	З	У	К	Н	В	С	В
З	Р	О	Ы	А	А	Н	О	М	М	А
Н	И	В	Р	Б	В	Я	Л	О	И	П
Р	Ф	Г	Л	З	С	Ч	Ь	Т	Т	Р
Т	Т	О	Ь	А	Т	О	Л	С	Ж	О
Ь	О	З	Р	Ц	М	И	Т	Т	Ь	Л
К	К	У	Р	С	И	В	Р	У	Б	Д
Е	Ж	М	И	А	С	Т	У	П	Ю	Ж
Н	Г	И	Ь	В	М	Ь	К	М	Л	Э
Г	Ф	Ш	З	Ы	И	Г	К	Е	Н	А

С	В	К	У	Н	Г	Ш	Щ	Х	Ъ	Э
К	Ш	Ы	Ц	З	У	К	Н	В	С	В
З	Р	О	Ы	А	А	Н	О	М	М	А
Н	И	В	Р	Б	В	Я	Л	О	И	П
Р	Ф	Г	Л	З	С	Ч	Ь	Т	Т	Р
Т	Т	О	Ь	А	Т	О	Л	С	Ж	О
Ь	О	З	Р	Ц	М	И	Т	Т	Ь	Л
К	К	У	Р	С	И	В	Р	У	Б	Д
Е	Ж	М	И	А	С	Т	У	П	Ю	Ж
Н	Г	И	Ь	В	М	Ь	К	М	Л	Э
Г	Ф	Ш	З	Ы	И	Г	К	Е	Н	А

С	В	К	У	Н	Г	Ш	Щ	Х	Ъ	Э
К	Ш	Ы	Ц	З	У	К	Н	В	С	В
З	Р	О	Ы	А	А	Н	О	М	М	А
Н	И	В	Р	Б	В	Я	Л	О	И	П
Р	Ф	Г	Л	З	С	Ч	Ь	Т	Т	Р
Т	Т	О	Ь	А	Т	О	Л	С	Ж	О
Ь	О	З	Р	Ц	М	И	Т	Т	Ь	Л
К	К	У	Р	С	И	В	Р	У	Б	Д
Е	Ж	М	И	А	С	Т	У	П	Ю	Ж
Н	Г	И	Ь	В	М	Ь	К	М	Л	Э
Г	Ф	Ш	З	Ы	И	Г	К	Е	Н	А

С	В	К	У	Н	Г	Ш	Щ	Х	Ъ	Э
К	Ш	Ы	Ц	З	У	К	Н	В	С	В
З	Р	О	Ы	А	А	Н	О	М	М	А
Н	И	В	Р	Б	В	Я	Л	О	И	П
Р	Ф	Г	Л	З	С	Ч	Ь	Т	Т	Р
Т	Т	О	Ь	А	Т	О	Л	С	Ж	О
Ь	О	З	Р	Ц	М	И	Т	Т	Ь	Л
К	К	У	Р	С	И	В	Р	У	Б	Д
Е	Ж	М	И	А	С	Т	У	П	Ю	Ж
Н	Г	И	Ь	В	М	Ь	К	М	Л	Э
Г	Ф	Ш	З	Ы	И	Г	К	Е	Н	А

С	В	К	У	Н	Г	Ш	Щ	Х	Ъ	Э
К	Ш	Ы	Ц	З	У	К	Н	В	С	В
З	Р	О	Ы	А	А	Н	О	М	М	А
Н	И	В	Р	Б	В	Я	Л	О	И	П
Р	Ф	Г	Л	З	С	Ч	Ь	Т	Т	Р
Т	Т	О	Ь	А	Т	О	Л	С	Ж	О
Ь	О	З	Р	Ц	М	И	Т	Т	Ь	Л
К	К	У	Р	С	И	В	Р	У	Б	Д
Е	Ж	М	И	А	С	Т	У	П	Ю	Ж
Н	Г	И	Ь	В	М	Ь	К	М	Л	Э
Г	Ф	Ш	З	Ы	И	Г	К	Е	Н	А