Запишите число и тему урока: Правописание приставок на з- и с- (практика)
Запишите число и тему урока:
Правописание приставок
на з- и с-
(практика)
Девятое февраля
Повторите алгоритм 1. Посмотри на согласный после приставки
Повторите алгоритм
1. Посмотри на согласный после приставки.
2. Если после приставки глухой согласный, то в конце приставки пиши букву С.
3. Выдели в слове приставку.
4. Если после приставки звонкий согласный, то в конце приставки пиши букву З.
Повторяем! Перед согласными, обозначающими звонкий звук, пишется буква
Повторяем!
Перед согласными, обозначающими звонкий звук, пишется буква З,
а перед согласными, обозначающими глухой звук, пишется буква С.
Исключения! Выучите!!! Обрати внимание на зги, здесь, здоровье, здание
Исключения! Выучите!!!
Обрати внимание на зги, здесь, здоровье, здание.
З нельзя в них отделить, чтобы смысл не повредить
здесь здание здешний
здоровье
(ни) зги
Нет приставок в словах,
где З является частью корня
Задание 5 Проверьте себя Ребёнок беззаботный
Задание 5 Проверьте себя
Ребёнок беззаботный.
Небо беззвёздное.
Жидкость бесцветная.
Дорога бесконечная. (чередование ц//ч)
Плач беззвучный. (чередование к//ч)
Движение бесшумное.
Бе...правный, бе...жизненный, бе
1). Бе...правный, бе...жизненный, бе...численный, бе...платный;
2). ...бегать, ...дать, ...дравствуй, ...делать;
3). ...десь, ...дание, ...доровье, ра...бить;
4). бе...брёжный, бе...предельный, бе...граничный, бе...радостный.
Задание 1
Прочитайте ряды слов. Исключите из каждого ряда лишнее слово. Почему исключили?
Спишите все слова. Подчеркните лишние в каждой строчке
Обозначьте орфограмму.
Ра...говором сыт (не) будешь. 2
1. Ра...говором сыт (не) будешь.
2. (Не) вырастиш... ов...щей, (не) ...вариш... и щей.
Задание 2
Спишите поговорки. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните орфограммы.
Заклинатель присел около корзины и раскрыл ее
Заклинатель присел около корзины и раскрыл ее. В корзине лежала свернувшаяся колечками очковая змея. Заклинатель, легко сжимая дудочку, стал наигрывать печальную мелодию. Змея встрепенулась, расширила свой щит, испуганно и злобно зашипела.
Змеи почти не слышат звуков. Музыка, на них влиять не может. Кобра все равно может укусить. Поэтому заклинатели не делают резких движений и отучают змею кусаться. Для этого ее заставляют кусать очень горячие предметы.
Задание 3
Прочитайте внимательно текст. Выпишите из него слова на изучаемую орфограмму. Графически объясните написание букв з и с в приставках.
Повторите!!!
Повторите!!!
Спасибо за работу!
Спасибо за работу!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
