5 класс СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД

Класс: 5

Тема урока: «Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд»

Цель: закрепление умений обучающихся приёмам письменного сложения и вычитания чисел с одним переходом через разряд  в  «столбик».

Задачи:

Образовательная: формирование и совершенствование умений и навыков выполнения действий сложения и вычитания трехзначных чисел с одним переходами через разряд, актуализация знаний обучающихся.

Коррекционно-развивающие: развитие логического мышления и наглядно – образной памяти на опыте ответов на проблемные вопросы, задания, проверки знаний учащихся, развитие речи учащихся в ходе ответов на вопросы, комментирования заданий.

Воспитательные: воспитание мотивации через включение в урок наглядного материала, создание ситуации успеха, желания хорошо работать.

Оборудование и материалы:  компьютер,  интерактивная доска, презентация, записи на доске, учебник, индивидуальные карточки, карточки с заданием для устного счета, заданием на компоненты и результат при сложении и вычитании,

карточки для индивидуальной работы.                                          

Словарная работа: пословицы.

Межпредметные связи: чтение, русский язык.

Ход урока

I.Организационный момент.

Ø Здравствуйте, ребята, присаживайтесь!

Ø Поверка присутствующих/отсутствующих.

Ø  Ребята, вы уже многое узнали о математических действиях с двух- и трёхзначными числами, сегодня мы будем вспоминать, решать, закреплять полученные знания.

-Какие темы мы изучали на последних уроках?

- Как называются компоненты действия при сложении чисел и результат, который получается при сложении чисел

- Как называются компоненты действия вычитания чисел и результат, который получается при вычитании чисел?

Да, именно поэтому мы говорим так: сумма чисел, разность чисел.

Молодцы! Продолжим наш урок.

II. Актуализация знаний

-Какой класс чисел мы изучаем?

-Сколько разрядов в классе?

- Назовите разряды в этом классе чисел?

-Какой из этих разрядов самый маленький, самый большой? Какой ещё разряд знаем?

-К какому классу относится разряд единиц тысяч?

-Самый маленький ответ разложить на разрядные слагаемые (на сумму разрядных слагаемых) - устно:

-Как выполнить проверку решения примеров?

-Молодцы! Вот видите, как много вы уже знаете и умеете. Поднимите правую руку вверх и погладьте себя по голове: «Какой я молодец!».

III. Сообщение темы урока

- Давайте вместе скажем, что мы будем делать сегодня на уроке.

- Решать примеры на сложение и вычитание.

- Молодцы! Сегодня мы закрепим знания на сложение и вычитание чисел с одним переходом через разряд.

- Открываем тетради, пишем число и классная работа.

Не забываем оставлять после предыдущей работы 4 клетки, слева 1-2 клетки, между столбиками примеров оставляем 4 клетки. Держим спину прямо, осанка красивая.

IV. Работа с учебником

Стр. 22, 23 № 116 (3); 117(1)

V. Закрепление полученных знаний

Самостоятельная работа (10 мин.)

- Держим спину прямо, осанка красивая.

-У каждого пример на изучаемые математические действия. Какие?

-Вам предстоит решить примеры в столбик. Работаем в тетради.

Пальчиковая гимнастика

-Перед тем, как приступить к решению примеров подготовим наши пальцы, кисти рук к письму.

Выполним упражнение (сидя)

* «пальцы здороваются, поочередно соединяйте пальцы рук между собой»

* «пальцы в замок сожмите и выполните 3 круговых движения»

* кисти рук 3 раза встряхните: «Все закончили».

Стр. 23 № 118 (1,2)

VI. Подведение итогов

1.   По какой теме мы сегодня работали?

2.   Чем занимались на уроке?

3.   Какие задания выполняли?

4.   Что понравилось на уроке?

5.   Все ли вам понятно было на уроке?

6.   Работали все очень хорошо, старались, молодцы.

СЛАГАЕМОЕ

СЛАГАЕМОЕ

СУММА

УМЕНЬШАЕМОЕ

ВЫЧИТАЕМОЕ

РАЗНОСТЬ

Скачано с www.znanio.ru