8 класс , история

ОТКРЫТЫЙ УРОК: « БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА»   8 КЛАСС ЗАДАЧА УРОКА: Дать представления о блокаде Ленинграда, причинах ее возникновения, о героизме  жителей блокадного города; Развивать умение анализировать исторические события, систематизировать  исторический материал; Содействовать воспитанию чувств патриотизма, уважения к жителям Ленинграда,  гордости за свою страну. Ученик:    Баллада о чёрством куске. Владимир Лифшиц Посвящаю эту балладу,чтобы помнили, какой ценой досталась победа Ленинграду. По безлюдным проспектам оглушительно звонко Громыхала на дьявольской смеси трёхтонка. Леденистый брезент прикрывал её кузов ­ Драгоценные тонны замечательных грузов. Молчаливый водитель, примёрзший к баранке, Вёз на фронт концентраты, хлеба вёз он буханки, Вёз он сало и масло, вёз консервы и водку, И махорку он вёз, проклиная погодку. Рядом с ним лейтенант прятал нос в рукавицу. Был он худ. Был похож на голодную птицу. И казалось ему, что водителя нету,  Что забрёл грузовик на чужую планету. Вдруг навстречу лучам ­ синим трепетным фарам, Дом из мрака шагнул, покорёжен пожаром, А сквозь эти лучи снег летел, как сквозь сито, Снег летел как мука, ­ плавно, медленно, сыто... ­ Стоп! ­ сказал лейтенант. ­ Погодите, водитель, Я, ­ сказал лейтенант, ­здешний всё­таки житель. И шофёр осадил перед домом машину, И пронзительный ветер ворвался в кабину. И вбежал лейтенант по знакомым ступеням, И вошёл. И сынишка прижался к коленям. Воробьиные рёбрышки... бледные губки... Старичок семилетний в потрёпанной шубке. Как живёшь, мальчуган? Отвечай без обмана!.. И достал лейтенант свой паёк из кармана. Хлеба чёрствый кусок дал он сыну: ­ Пожуй­ка,­ И шагнул он туда, где чадила буржуйка. Там поверх одеяла ­ распухшие руки,  Там жену он увидел после долгой разлуки. Там, боясь разрыдаться, взял за бедные плечи И в глаза заглянул, что мерцали, как свечи. Но не знал лейтенант семилетнего сына. Был мальчишка в отца, настоящий мужчина. И когда замигал догоревший огарок, Маме в руку вложил он отцовский подарок. А когда лейтенант вновь садился в трёхтонку,  ­ Приезжай! ­закричал ему мальчик вдогонку. И опять сквозь лучи снег летел, как сквозь сито, Снег летел, как мука, ­ плавно, медленно, сыто... Грузовик отмахал уже многие вёрсты. Освещали ракеты неба древнего купол. Тот же самый кусок ­ ненадкушенный, чёрствый, Лейтенант в том же самом кармане нащупал. Потому, что жена не могла быть иною И кусок этот снова ему подложила. Потому, что была настоящей женою, Потому, что ждала, потому, что любила. Грузовик по мостам проносился горбатым, И внимал лейтенант орудийным раскатам, И ворчал, что глаза снегом застит слепящим, Потому, что солдатом он был настоящим. Эти стихи написаны человеком, защищавшим Ленинград.  Баллада о черством хлебе. Владимир Лифшиц Ребята, почему мы начали наш урок именно с этой баллады? В этой балладе автор  отражает главную национальную идею нашего народа:  сохраняя жизнь одного человека, мы сохраняем жизнь всего человечества. Нельзя  победить народ, в котором и самые маленькие «за все в ответе». И эту балладу автор посвятил ленинградцам и жителям России , чтобы помнили,  какой ценой досталась победа Ленинграду. Учитель:  27 января исполнилось 75 лет со дня снятия блокады города Ленинграда. 22 июня 1941 г. В 4 часа утра без объявления войны фашистская                                      Германия,  во главе которой стоял Адольф Гитлер напала на нашу страну. Еще в          декабре 1940 г. В Германии был утвержден план молниеносной войны                      против нашей страны – план « Барбаросса». Из этого плана известно, что                      именно группа « Север» должна была захватить Ленинград.  Политическое и военное  руководство  фашистской Германии учитывало,   что Ленинград был одним из   крупнейших промышленных центров страны и важнейшим военным портом на  Балтийском море. В группу « Север» вошло 29 дивизий, 500 тыс.человек, войска были отлично вооружены. Все это говорит о том, что в планах немецкого                             командования отводилось важное место захвату города, захват Ленинграда по  расчетам немецких генералов должен был предшествовать взятию Москвы. А сам  город Гитлер хотел стереть с лица земли, и на его месте создать искусственное озеро.  Фашисты говорили, что Москва – это сердце России, а Ленинград ее душа. В сентябре 1941 г. Фашисты были под стенами Ленинграда. Вторжение врага было внезапным и  сильным. Сражения на дальних и ближних подступах к Ленинграду носили  исключительно ожесточенный характер. Весь сентябрь у стен города шли  кровопролитные бои. Сталин назначает командующим Ленинградским фронтом  Г.К.Жукова, принятые им меры не только остановили противника, но и отбросили от  ближайших окраин города, к концу сентября угроза захвата города была  ликвидирована. Скажите пожалуйста как называется ныне город Ленинград.   Когда и кем был основан Санкт – Петербург. Покажити на карте.       Ученик:     « Мы знаем, что ныне лежит на весах                                              И что совершается ныне.                                              Час мужества пробил на наших часах                                              И мужество нас не покинет       Не сумев захватить Ленинград штурмом, гитлеровское командование решило  взять город измором, удушить голодом. Гитлер заявил, что он будет теперь «спокойно выжидать», пока Ленинград, сдавленный голодом, как спелый плод, сам упадет к его  ногам», что город выжрет самого себя и падет голодной смертью.      Учитель:   8 сентября 1941 года вражеские войска прорвались к Ладожскому озеру  и захватили город Шлиссельбург, в результате чего Ленинград оказался  блокированным с суши с трех сторон. Единственным путем сообщения оставалось  Ладожское озеро. С этого момента начинается самая трагическая и героическая  оборона Ленинграда. Город был блокирован. Со всех сторон Ленинград был окружен  немецкими войсками.  Обратите внимание на экран. Быстренько посчитайте, сколько времени длилась блокада Ленинграда (2 года 142 дня) Началась 900­дневная блокада… Началась самая героическая страница в истории  города длиною в 900 дней и ночей. Как вы думаете и понимаете что такое блокада? С чем ассоциируется это слово у вас? (война, блок, голод, смерть, оккупация, немцы, осада, защита, крепость, страх) Ребята Блокада – это окружение войск противника, изоляция государства, города с  целью прекращения его связей с внешним миром. Ученик:    Положение блокадного города было невероятно трудным. Город регулярно обстреливали с воздуха по 6­8 раз в сутки. И звучала воздушная тревога когда люди  слышали сигнал, то все прятались в бомбоубежище, и чтобы их успокоить по радио  звучал звук метронома, который напоминал звук биения сердца, говорившим людям  что жизнь продолжается. В домах отсутствовало тепло, электричество, керосин не  выдавался. Все меньше и меньше продуктов стали выдавать по карточкам. С 20  ноября 1941 года пятый раз сокращается хлебный паек: рабочие стали получать 250 г. хлеба, а неработающие, в том числе и дети 125 г. хлеба в день, да и то хлебом­то он  только назывался            « Сто двадцать пять блокадных грамм             С огнем и кровью пополам»                                           ( О.Бергольц)    На самом деле хлеб состоял из 10 % воды, 10% целлюлозной муки и 80% суррогатов. ВИДЕО о ХЛЕБЕ После просмотра. Что вы можете сказать об этом видео ролике. Какие чувства вы  испытали?  Учитель: Очень сильный ролик, заставляет задуматься о дорогих нам ценностях в  жизни. Да ребята эти 125 г, от которых зависела жизнь. И каждый растягивал свой  кусок насколько мог. Если это сокровище, этот хлеб никто не тронул…забыть о нем  точно не могли. Значит умерли и мама и дочка. Послушайте, пожалуйста, какова была жизнь ленинградцев в те страшные дни. Чтобы как то выжить ленинградцы размачивали ремни и варили суп, добавляя  жмых, отруби, даже пробовали варить суп из обойного клея. А он был ужасно не  вкусным, но помогал хоть немного сберечь силы. В городе не было паники,  ленинградцы держались.   Помимо голода пришли и другие бедствия, в конце ноября ударили морозы под ­40 ,  замерзли водопровод, канализация. За водой ходили на набережную Невы; делали  прорубь и набирали воду под обстрелами. В декабре 1941 г. Город оказался в ледяном  плену. В декабре 1941 г. Были зафиксированы случаи каннибализма.    Сначала видели убитых бомбами, снарядами. Потом стали появляться убитые  голодом, их какое­то время не то, что не замечали – боялись понять до конца, что это  означает, что надвигается на город. Люди жили в разрушенных от бомбежек в домах,  без света, тепла и еды. Давайте перенесемся в блокадный Ленинград и послушаем воспоминания  блокадников. Учитель: Трудно было взрослым, но еще труднее детям. У маленьких ленинградцев  война забрала детство.  Ученик:   Многие знают печальную историю 11­ летней ленинградской девочки Тани  Савичевой. Большая семья Савичевых жила на Васильевском острове. Блокада  отняла у девочки родных и сделала ее сиротой. В те же дни Таня сделала в записной  книжке девять коротких трагических записей:                   «Женя умерла 28 декабря в 12­30 утра 1941 г.                     Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 г.                     Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 г.                     Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи 1942 г.                     Дядя Леша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 г.                     Мама 13 мая в 7­20 утра 1942 г.                     Савичевы умерли                     Умерли все.                     Осталась одна Таня» Умирающую Таню удалось увезти из Блокадного Ленинграда в Горьковскую  область. Но крайнее истощение, нервное потрясение сломили девочку и она вскоре  умерла. 18 мая 1972 г. На могиле Тани был поставлен памятник. Дневник Тани не  был издан, в нем всего 9 страшных страниц. Эта маленькая записная книжка была  предъявлена на Нюрнбергском процессе, в качестве документа обвиняющего  фашизм. Учитель:     Ленинградские дети… Когда их перевозили на большую землю, их  узнавали сразу. Узнавали по старческим лицам, походке, но прежде всего по глазам,  видевшим все.    Песня ДЕТИ ВОЙНЫ.     Уже к лету 1942 г. Официально зарегистрировано 1,2 млн. смертей. Сначала умирали пожилые, больные, ослабленные, потом те, кто целенаправленно жертвовал собой,  спасал тем самым своих близких, многие ленинградцы считали, что они выжили  благодаря тому, что мертвые спасая живых, оставляли им свой паек. Пискаревское  кладбище в Петербурге одно из самых крупных кладбищ в мире, огромная братская  могила. В марте 1942 г. Там было захоронено 130 тыс.человек. Из всех родившихся до 1942 года умер каждый второй. Самая высокая смертность была зафиксирована в  январе 1942 г. ­   за один месяц умерло 96 751 человек.   Но город выжил и боролся. .  Дух Ленинградцев, воля к жизни поддерживали поэты и писатели, артисты и  композиторы. Люди голодали, но сохранили для потомков достояние страны.   Недосыпая ночами, в страшном холоде, переживая смерть своих близких  Д.Шостакович выстрадал Ленинградскую симфонию. Ольга Берггольц также как и  Шостакович осталась в блокадном городе и посвящала свои стихи ленинградцам. ( фрагмент 7­ой симфонии Д.Шостаковича.) Ученик:      « И каждый, защищавший Ленинград,                         Вложивший руку в пламенные раны,                         Не просто горожанин, а солдат,                         По мужеству подобный ветерану,                         Но тот, кто не жил с нами,­ не поверит,                         Что в сотни раз почетней и трудней                         В блокаде, в окруженье плачей                         Не превратиться в оборотня, в зверя…»                                                            ( О.Бергольц, из поэмы «Февральский дневник»,1942  г.) Учитель:      День 22 ноября 1941 года стал днем рождения знаменитой Ладожской военно­ автомобильной магистрали. В осажденный город шел транспорт с бесценным грузом  – хлебом для ленинградцев. Поэтому неслучайно эту трассу они называли « Дорогой  жизни». Ученик:  Враги упорно стремились ликвидировать Ладожскую трассу, беспрестанно бомбили.  А как тяжело и страшно находиться на льду во время бомбежки или артиллерийского обстрела? Здесь не зароешься в землю, не бросишься в кювет, не спрячешься за валун или за дерево. Бомбы, с воем рассекая воздух, вонзаются в лед. Ученик:    Еще одним врагом шофера была усталость. Она подкрадывалась незаметно,  заставляя человека засыпать прямо за рулем, это было очень опасно, так как машина  могла сойти с колен, провалиться под лед. Был еще один враг – ветры. На Ладоге почти непрерывно дули штормовые ветры.  Разбушевавшиеся метели заметали дороги, за один час, уничтожая то, что люди  расчищали за сутки. В этой стихии важно было не сбиться с пути. Даже в самые  холодные зимы на озере были места, которые не замерзали, а постоянные  бомбардировки ломали и без  того тонкий лед. Но тяжелее всего было весной, когда  лед трещал, утопая в воде, но машины продолжали двигаться в Ленинграду. Ученик :    Сколько выдержки, подлинного героизма проявляли труженики ледовой дороги.  Недоедая, страдая от холода и страшного переутомления, солдаты и офицеры  буквально творили чудеса. Ведь их груз был самым важным для ленинградцев. Один  из шоферов ледовой трассы вспоминает: « Трудно передать словами чувства, видя  исхудавших, посеревших от голода и холода людей. Многие из них с трудом  держались на ногах. Особенно тяжелое впечатление оставляли дети, по­взрослому  серьезные и молчаливые. Мы тщательно укутывали их, стараясь уберечь от лютого  холода, и везли их как ценный груз» Вплоть до  23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались  автоколонны с продуктами, а обратно на Большую Землю вывозили детей, раненых,  истощенных людей. Сколько людей спасла эта дорога!  Учитель:     22 декабря 1942 г. Была учреждена медаль « Оборона Ленинграда» 1500 000  ленинградцев были представлены к наградам, из них 15 249 детей. Советскими  войсками 18 января 1943 года блокада Ленинграда была прорвана, а 27 января 1944  года­ была полностью снята.            В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремели 24  залпа торжественного салюта.  Ученик :     « Такого дня не видел Ленинград!                               Нет, радости подобной не бывало…                               Казалось, что все небо грохотало,                               Приветствуя великое начало                               Весны, уже не знающей преград.                               Гремел неумолкаемо салют                               Из боевых прославленных орудий,                               Смеялись, пели, обнимались люди…                                                                      (Р.Рождественский) Рефлексия: Какое впечатление оставили у вас приведенные факты ребята? Заключительное слово:  «Можно победить любое оружие, кроме оружия духа « ­  говорил Наполеон . И это еще раз доказали защитники Ленинграда. Для нашего  народа 1941­1945 гг поистине была Великой Отечественной . И блокада Ленинграда  показала, что только единство народа, его духовная крепость могут привести к  Победе. Д/З написать письмо тому самому сверстнику, тому ребенку который жил во время  блокады, что вы могли ему пожелать, как поднять дух оголодавшего, обессилевшего  ребенка в годы блокады Ленинграда.