8 сынып Бақылау жұмысы

8­сынып  Химия Сабақтың тақырыбы: І тоңдық б/ж.  Химиялық реакция типтері Сабақтың мақсаты: 1) білімділік: оқушылардың І тоқсан бойы химиялық элементтер,  химиялықтаңбалар, химиялық реакциялар және валенттіліктер тақырыптары бойынша  алған білімдері тексеру және тереңдету. 2) дамытушылық: оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту. 3) тәрбиелік: ұқыптылыққа және өзеріктерімен жұмыс істеуге тәрбиелеу: Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Әдіс­ тәсіл: есеп шығару Сабақтың барысы: 1) Ұйымдастыру кезеңі: (амандасу, оқушыларды түгендеу, сабаққа  назарларын аудару) 2) Бақылау жұмытарының тапсырмалары:                                                         І нұсқа 1.Мына қосылыстардағы элементтердің валенттігін анықтаңдар:  NH3, P2O5 , CrO3, H2S ,   SO3; 2.   Мына фосфор қышқылындағы  элементтердің массалық үлесін  есептеп шығар. 3.Мына оксидтердің айырылу реакциясының теңдеулерін құрыңдар: а)  Hg2O =  ?   +    ?                                                                           ә)   HgCI2 + Cu =  ?   +   ?                                      б)  MgO  +  HCI =  ?   +    ?                                   4.Мына жазбадан нені көреміз: 5H2, 6С, 5S, P2O5, Cu, 2H2? 5. Төмендегі қосылыстардың формуласын құрыңдар: а) калий мен хлор;  ә) азот (VI)  пен  оттек; б) алюминий  мен оттек; в)  күкірт (II) пен оттек;                                                   ІІ нұсқа 1. Мына оксидтердің айырылу реакциясының теңдеулерін құрыңдар: a) CuO  =  ?   +   ? ә) FeS   +   HCI  =   ?    +   ?                                   б)  CuO  +   H2   =    ?    +    ? 2. Төмендегі қосылыстардың формуласын құрыңдар: а) кальций мен хлор;      ә) азот (V)  пен оттек; б) алюминий (III) мен оттек; в) натрий мен күкірт (II);  3.Төмендегі химиялық реакция теңдеулерін теңестіріп, типін анықтаңдар.    а) 2Mg + O2 = 2MgO                                қосылу реакциясы    ә) AI + 2HCI = AICI2 + H2                                     орынбасу реакциясы    б) 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2              айырылу реакциясы 4.    Мына кальцийленген соданың  элементтердің массалық үлесін  есептеп шығар. 5.Мына қосылыстардағы элементтердің валенттігін анықтаңдар:  NH3, P2O5 , CrO3, H2S ,   SO3;                                   8­сынып Биология Сабақтың тақырыбы: І тоқсан б/ж.  Сезім мүшелері Сабақтың мақсаты: 1) білімділік: оқушылардың Ітоқсан бойы  адам организмі, адам  мүшелері және жүйке жүйесі тақырыптары бойынша алған білімдерін тексеру және  тереңдету; 2) дамытушылық: оқушылардың ойлану, іздену қабілеттерін дамыту; 3) тәрбиелік: ұқыптылыққа және өзеріктерімен жұмыс істеуге тәрбиелеу; Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Әдіс­тәсіл: сұрақ­ жауап, кесте толтыру Сабақтың барысы: 1) Ұйымдастыру кезеңі: (амандасу, оқушыларды түгендеу, сабаққа  назарларын аудару) 2) бақылау жұмыстарының тапсырмалары:                                                І нұсқа 1.. Мына пайымдаулар дұрыс па:                                                                                                                                                                                              иә    жоқ  Рудименттер—бір кездері біздің арғы тегімізде белсенді қызмет атқарған,  қазіргі кезде жартылай сақталса да, өз мәнін жойған мүшелер Атавизмдер—тұқым қуалайтын, түсті ажырата алмайтын ауру      2. Сұрақ­жауап:        а) осы заманғы алғашқы адамдар қашан пайда болды?        ә) мүшелер жүйелеріне байланысты(тірек­қимыл,тыныс алу) жүйелері атаңдар        б) ЭПТ құрылысы және қызметі қандай? 3. Кестенің сол жақ бағанында келтірілген орталық жүйке жүйесінің әрбір бөліміне тән  қызметті табыңдар.  Жұлын а) жоғары жүйке әрекеті ә) дене қимиылын үйлестіру, бұлшық ет тонусы б) тыныс алу, ас қорыту, жүрек­қан тамырлары  жүйелерінің орталықтары в) бағдарлау рефлекстері, бұлшық ет тонусын  реттеуге қатысу г) зат алмасу, дене температурасын реттеу,  нейрогуморальдық реттеуге қатысу ғ) қимыл­қозғалыс және вегетативті шартсыз  рефлекстерді жүзеге асыру Сопақша ми    Мишық Ортаңғы ми Аралық ми Үлкен ми сыңарының  қыртысы 4. Қалқанша без және аралық бездің айырмашылығы                                            ІІ нұсқа 1. Мына пайымдаулар дұрыс па:                                               иә         жоқ Кретинизмді емдеуге немесе оның алдын алуға бола ма? Миокард—көлденең жолақты жасушалардың бір­біріне жанасып  орналасуынан түзілген жүрек бұлшықеті 2. Кестенің сол жақ бағанында келтірілген орталық жүйке жүйесінің әрбір бөліміне  тән қызметті табыңдар. а) жоғары жүйке әрекеті ә) дене қимиылын үйлестіру, бұлшық ет тонусы б) тыныс алу, ас қорыту, жүрек­қан тамырлары  жүйелерінің орталықтары в) бағдарлау рефлекстері, бұлшық ет тонусын  реттеуге қатысу г) зат алмасу, дене температурасын реттеу,  нейрогуморальдық реттеуге қатысу ғ) қимыл­қозғалыс және вегетативті шартсыз  рефлекстерді жүзеге асыру  Жұлын Сопақша ми    Мишық Ортаңғы ми Аралық ми Үлкен ми сыңарының  қыртысы 3. Сұрақ­жауап: а) Гольджи жиынтығы қандай қызмет атқарады? ә) эпителий ұлпасы не түзеді?             б) мүшелер жүйелеріне байланысты(асқорыту, жүрек­қан тамырлары) жүйелері                   атаңдар 4. Жұлынның құрылысы және қызметі. 9­сынып  Биология Сабақтың тақырыбы: І тоңдық б/ж.  Организмдердің көбею формалары Сабақтың мақсаты: 1) білімділік: оқушылардың І тоқсан бойы жасуша бірлігі,  жасушалық құрылымдар, ядро, генетикалық ақпарат тақырыптары бойынша алған білімдері тексеру және тереңдету. 2) дамытушылық: оқушылардың ойлану және іздену қабілеттерің дамыту. 3) тәрбиелік: ұқыптылыққа және өзеріктерімен жұмыс істеуге тәрбиелеу: Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Әдіс­ тәсіл: сұрақ­жауап және сызбалармен жұмыс Сабақтың барысы: 1) Ұйымдастыру кезеңі: (амандасу, оқушыларды түгендеу, сабаққа  назарларын аудару) 2) Бақылау жұмытарының тапсырмалары:                                                                  1.  Дұрыс жауаптың тұсына “+”,  қате жауаптың тұсына  “­”  белгісін        қойыңдар: 1. Көмірсулардың формуласы Сn(H2O)n. 2. Майдың 1 грамы тотыққанда 38,9 кДж энергия түзіледі. 3. ДНҚ­ның құрамына рибоза көмірсуы кіреді. 4. Нуклеин қыщқылдары – биологиялық жай заттар. 5. АТФ – жасушадағы негізгі энергия заты. 2. ДНҚ молекуласының шағын бөлігі мынадай тізбектен тұрады:                             ЦАА – АЦА – ААА – ГГГ – ЦАТ  Осы кесіндінің екінші тізбегін құрастырыңдар. 3.   Тыныс алудың жалпы химиялық реакция теңдеуін аяқтаңдар:  С 6 Н 12 О 6   +   6 О 2                                 митохондриялар мен ферменттер 4.Мына терминдерге түсінік беріңдер:  Транскрипция­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Трансляция­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Репликация­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Ядро­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Метоболизм­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 1.Төмендегі химиялық реакция теңдеулерін теңестіріп, типін анықтаңдар. І нұсқа    а) 2Mg + O2 = 2MgO                                    ә) AI + 2HCI = AICI2 + H2                                               б) 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2               2.Массасы 25 г мыс (ІІ) оксиді сутекпен әрекеттескенде реакция нәтижесінде     32 г мыс пен 8 г су түзілді. Реакцияға түскен сутектің массасын табыңдар. 3.Мына берілген заттардың: калий сульфаты, кальций гидроксиді, натрий карбонаты,  натрий бромиді  4.Күшті және орташа электролиттерге мысал келтіру                                                                  ІІ нұсқа 1. Массасы 20 г тұзды 180 г суда еріткенде түзілген ерітіндідегі тұздың массалық  үлесін есептеңдер.  2.Төмендегі қосылыстардың формуласын құрыңдар: а) кальций мен хлор;      ә) азот (V)  пен оттек; б) алюминий (III) мен оттек; в) натрий мен күкірт (II);  3. Төмендегі химиялық реакция теңдеулерін теңестіріп, типін анықтаңдар.    а) 2Mg + O2 = 2MgO                                    ә) AI + 2HCI = AICI2 + H2                                               б) 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2 4. Орта тұздармен қышқыл тұздардың айырмашылығы неде?                                              6­сынып  Биология           1. Сәйкестендіріңдер: 1.Лейкопластар А. Жасушаны сыртынан қаптап, қорғаныш қызметін атқарады. 2. Қабықша Ә. Пластидтердің түссіз бөлігі 3. Цитоплазма Б. Цитоплазмада орналасқан сыртында қабықшасы бар іші шырынға       толы бөлігі 4. Вакуоль В. Жасушаның қоймалжың тірі заты         2.А)  Пайымдаулар дұрыс па:                                                                                                                                                                                                                                                            иә    жоқ   1. Тыныс алу өсімдіктерде  күндіз де, түнде де ұдайы болады. 2. Тыныс алу кезінде  ағзаның салмағы артады. 3. Тыныс алу  ағзалардың барлық тірі жасушаларында жүреді. Ә)  Сөйлемдерді толықтырыңдар: 1. Фотосинтез кезінде өсімдік ............ ,  .............., ............. пайдаланады. 2. Фотосинтез нәтижесінде  ...............     .............,  түзіліп судың ыдырауынан ............ бос  күйінде бөлінеді. 3. Фотосинтез кезінде  ........... энергиясы ............... 3. Сәйкестендіріңдер: (сандарды қатарға жазыңдар). Түзуші  ұлпа Жабын  ұлпа Негізгі  ұлпа Өткізгіш  ұлпа Тірек ұлпа Бөліп  шығарушы ұлпа 1. Алхоры сүйегі                                                 11. Эпидермис 2. Шірнеліктер                                                     12. Бүршіктің жарылуы 3. жапырақтың жұмсағы                                     13. Буланудан сақтану 4. алманың жұмсағы                                           14. Өріктің қабығы 5. қабық                                                                15. Жапырақ тақтасының желге  6. жапырақ қабықшасы                                       16. Шірне бөлінуі                                         7. тамыр ұшы                                                       17. Мандарин қабығы                          8. пиязшықтың шірнелі қабыршағы                 18. Бүршіктің ашылуы  9. сүзгілі түтіктер                                                19. Лимонның шырынды жұмсағы 10. бақбақтың сүтті шырыны       6­сынып    І жарты жылдық бақылау жұмысы            І нұсқа 1. Мына терминдерге түсінік беру: Тамыр­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Тұқымның өнуі­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Еміздік тамыр­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Камбий 2. Сабақтың ішкі құрылысын сызбанұсқаға толтырындар:                                                           3. Берілген түсініктемелерді тиісті бүршікке  бөліп жазыңдар: а) төбе­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ә) қолтық­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ б) қосалқы­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ в) бұйыққан­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ (тыныштық күйге ауысқан бүршік; өркеннің ең ұшына орналасқан бүршік; кез  келген мүшесінің әр жерінен дамыған бүршік; жапырақ қолтығына орналасқан  бүршік) 4. Шырынды және құрғақ жемістердің айырмашылығы. 5. Сабақ деген не? Түрлері және атқаратың қызметі. ІІ нұсқа 1. Мына терминдерге түсініктеме беіңдер: жапырақ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ гүл табаны­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ гүлшоғыр­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ жеміс­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 2. Гүлдің құрылысы сызбанұсқаға толтырыңдар: 3. Берілген түсініктемелерді сабақтың қай   қабатына тән екенің  бөліп  жазыңдар: а) қабық­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ә) камбий­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ б) сүрек­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ в) өзек­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ (сабақты жуандатып өсіреді;  жылдық шембер түзіледі;  органикалық заттарды қорға жинайды;  су мен минералды заттар қозғалады;  тін талшықтары орналасқан;  сабақтың барлық бөлімдерін бір­бірімен байланыстырады;  қабық пен сүректің  арасында орналасады;  сабақ тыныс алатын жасымықша жасушаларында орналасқан) 4. Дұрысгүл мен бұрысгүлдің айырмашылығы. 5. Жапырақ деген не? Түрлері және атқаратың қызметтері.                                         8­сынып Биология І жарты жылдық б/ж               І нұсқа 1. Кестені толтырыңдар. Оны құрайтын сүйектер Қаңқа бөлімдері Бас сүйек Омыртқа жотасы Кеуде қуысы Иық белдеуі Қол сүйектері Жамбас белдеуі Аяқ сүйектері   Жауаптары:  асықты жілік,  шыбық сүйегі, екі жауырын, қабырға, білек,                             маңдай,  сегізкөз, шүйде,  тоқпан жілік, самай, төбе,  жамбас, төс,                            екі бұғана,  толарсақ,  арқа,  арқа омыртқалары, кәрі жілік,                             қол басы сүйектері,  мойын,  бел,  құйымшақ,  ортан жілік,                             табан және бақай сүйектері. 2. Төменде берілген  терминдерге түсініктеме беріңдер:  Мишық, ортанғы ми,  қалқанша без, кретинизм 3. Симпатикалық және парасимпатикалық бөлімдердің сипаты. 4. Дене сымбатының бұзылуы неге байланысты?                                                    ІІ нұсқа 1. Кестенің сол жақ бағанында келтірілген орталық жүйке жүйесінің әрбір  бөліміне тән қызметті табыңдар. 1.  Жұлын а) жоғары жүйке әрекеті 2. Сопақша ми 3.    Мишық 4. Ортаңғы ми 5. Аралық ми ә) дене қимиылын үйлестіру, бұлшық ет тонусы б) тыныс алу, ас қорыту, жүрек­қан тамырлары  жүйелерінің орталықтары в) бағдарлау рефлекстері, бұлшық ет тонусын  реттеуге қатысу г) зат алмасу, дене температурасын реттеу,  нейрогуморальдық реттеуге қатысу ғ) қимыл­қозғалыс және вегетативті шартсыз  рефлекстерді жүзеге асыру 6. Үлкен ми сыңарының  қыртысы 2. Төменде берілген терминдерге сипаттама беру: Жасуша орталығы, аралық ми, адреналин, гипофиз 3. Есту мүшесінің гигиенасы  және  есту мүшелерінің ауруларының алдын алу.                                              8­сынып  Химия   Сабақтың тақырыбы: І жарты жылдық б/ж Сабақтың мақсаты: 1) білімділік: оқушылардың І жырты жылды бойы химиялық  элементтер, химиялық таңбалар, химиялық реакциялар , химиялық байланыстар және  валенттіліктер тақырыптары бойынша алған білімдері тексеру және тереңдету. 2) дамытушылық: оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту. 3) тәрбиелік: ұқыптылыққа және өзеріктерімен жұмыс істеуге тәрбиелеу: Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Әдіс­ тәсіл: есеп шығару Сабақтың барысы: 1) Ұйымдастыру кезеңі: (амандасу, оқушыларды түгендеу, сабаққа  назарларын аудару) 2) Бақылау жұмытарының тапсырмалары:                                                         І нұсқа 1. Мына   элементтердің:   Mn(VII),   Cr(VI),   Na(I)   оттегімен   түзетін   қосылысының формуласын құр. 2. Төмендегі химиялық реакция теңдеулерін теңестіріп, типін анықтаңдар.    а) 2Mg + O2 = 2MgO                                    ә) AI + 2HCI = AICI2 + H2                                         б) 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2               3. мүсәтір спиртіндағы элементтердің массалық үлестерін есептеп шығарыңдар. 4. натрий, хлор  элементтерінің  атом құрылысындағы протон және нейтрон сандарын есептеп шығарыңдар.   5. иондық, ковалентті полюсті және полюссіз байланыстарға мысал келтіру.                                                      ІІ нұсқа 1. Мына   элементтердің:   K(I),   AI(III),   Pb(II)фтормен   F(I)   түзетін   қосылыстарының формуласын құр. 2. Реакция теңдеулерді  қай типке жататынын анықтаңдар: а) МgCO3 = MgO + CO2                                                                                                                                        ә) Mg  + HCI = MgCI2 + H2                                                                                            б) Na + O2  =  Na2O                                                                                3. Бертолле тұзындағы элементтердің массалық үлестерін есептеп шығарыңдар. 4. Барий, цезий   элементтерінің  атом құрылысындағы протон және нейтрон сандарын есептеп шығарыңдар.  5. иондық, ковалентті полюсті және полюссіз байланыстарға мысал келтіру.   9­сынып  Биология Сабақтың тақырыбы: І жарты жылдық б/ж.  Организмдердің көбею формалары Сабақтың мақсаты: 1) білімділік: оқушылардың І тоқсан бойы жасуша бірлігі,  жасушалық құрылымдар, ядро, генетикалық ақпарат тақырыптары бойынша алған білімдері тексеру және тереңдету. 2) дамытушылық: оқушылардың ойлану және іздену қабілеттерің дамыту. 3) тәрбиелік: ұқыптылыққа және өзеріктерімен жұмыс істеуге тәрбиелеу: Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Әдіс­ тәсіл: сұрақ­жауап және сызбалармен жұмыс Сабақтың барысы: 1) Ұйымдастыру кезеңі: (амандасу, оқушыларды түгендеу, сабаққа  назарларын аудару) 2) Бақылау жұмытарының тапсырмалары: