9.2.2.10 Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау. 9.2.2.11 Салмақсыздық күйді түсіндіру

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Сабақтың  жоспарланған Мектеп  кезеңдері Күні:  15.03.2019 Сынып:  9 Сабақтың тақырыбы:   Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары  Сабақтың мақсаты Сабақтың басы (7 мин) Бағалау критерийі Тілдік мақсаттар Құндылықтарға баулу Пәнаралық байланыс Алдыңғы білім ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР САБАҚ БАРЫСЫ Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері 9.2 Динамика негіздері Ресурстар W (Бүкіл сынып жұмыс істейді) «Миға шабуыл» әдісі  (6 мин) Ұйымдастыру кезеңі:  (1 мин)   W (Бүкіл сынып жұмыс істейді)  «Қалпақпен  болжамдау» әдісі.   Көңіл күй сыйлау. Осы әдіс арқылы топты кездейсоқ қалыптастыру. Қалпаққа   топтардың номерлері салынады, оқушы топтың номерін  таңдайды.  Оқушылар осы сабақтан не  күтетінің және бір­біріне  сәттілік тілеу арқылы  психологиялық жағымды  көңіл­күй ахуалы туады. Сыныпқа кірген  бетте оқушылар  «Қалпақпен  болжамдау» әдісі  арқылы топ нөмерін  қалпақтан алу  арқылы бөлінеді Жаттығулар бойынша  жазылым Павлодар қаласының  №25 жалпы орта білім беру мектебі Мұғалімнің аты­жөні: Асенова Айжан Оралшаевна Қатысқандар: 18          Қатыспағандар:  0 9.2.6 Дененің салмағы, салмақсыздық 9.2.2.10 Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау.  9.2.2.11 Салмақсыздық күйді түсіндіру 1.Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау және салмақсыздық күйді түсіндіру. 2. Салмақты анықтау формуласын үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау есептерін шығаруда  қолдану. 3. Дененің салмағын анықтау формуласын түрлендіріп,  үдеумен қозғалған дененің салмағын  анықтауға арналған сапалы есептер шығаруда қолдану.  1.Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды және салмақсыздық күйді түсіндіреді. 2. Салмақты анықтау формуласын үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау есептерін шығаруда  қолданады. 3.  Дененің   салмағын   анықтау   формуласын   түрлендіріп,   үдеумен   қозғалған   дененің   салмағын анықтауға арналған сапалы есептер шығаруда қолданады. Оқушылар өз сөйлемдерінде физикалық негізгі терминдерді қолданады: центірге тартқыш үдеу,  сызықтық жылдамдық, бұрыштық жылдамдық, шеңбердің радиусы, период, жиілік. Диалогқа керек  сөйлемдер жиынтығы: «Центірге тартқыш үдеу тәуелді ...», «Центрге тартқыш үдеуді анықтау үшін,  білуіміз керек ...» Іс­әрекет: оқу, ауызша, жазбаша. «Мәнгілік Ел»  жалпы ұлттық идеясының Жалпыға бірдей еңбек құндылығымен баулу. Бір­бірін тындау, түсіну, ой бөлісу арқылы  ынтымақтастық құндылығын дамыту.  Еңбек және  шығармашылық құндылығын өздігімен жұмыс жасау, іздену, эксперимент жасау, басқалардың  жұмысын бағалау арқылы жүзеге асыру. Алгебра, геометрия, дене шынықтыру Жаратылыстану, «Табиғаттағы физика», 7­сынып физика «Денелердің өзара әрекеттесуі», 9­сынып  физика «Механикадағы күштер», «Ньютонның заңдары» Идеяларды бере отырып жаңа  тақырыпқа шығады, өз  білімдерін бағалайды, ауызша  сөйлеу тілдік мақсаты жүзеге  асады. Оқушылар экспериментті  бақылайды, сұрақтарға жауап  береді. Нәтижесінде сабақтың  тақырыбы тағайындалады,  оқушылармен бірге сабақтың  мақсаты айқындалады. ­ Оқушының жылдам қозғалысы кезінде не өзгереді? ­ Дененің салмағы туралы біз не білеміз? ­ Ауырлық күші мен салмақтың денеге әсер етудегі  D (Мұғалімнің инструкциясымен  оқушы демонстрация жасайды)  айырмашылығы мен ұқсастығы неде? ­ Сіздер қалай ойлайсыздар, бүгінгі сабақта біз не  1. Таразыға тұрып, өз салмағынның көрсетілімін анықта 2. Жылдам, тез отыру арқылы таразының шкала  көрсеткішінің қозғалысын бақыла. 3. Қолды жылдам жоғары көтеру арқылы таразы  шкаласының көрсеткішінің қозғалысын бақыла Тиімді сұрақтар: Сабақтың ортасы (26 мин) туралы сөз қозғаймыз? ­ Біздің сабақтың мақсаты неде?  Қалыптастырушы бағалау (мадақтау сөз арқылы)  G (Топтық жұмыс) «Джигсо» әдісі (10 мин) Тапсырма 1. Сыныптағы төрт топқа төрт сұрақ беріледі. Әр топ  оқулық бойынша берілген §18 «Дененің салмағы.  Салмақсыздық» тақырыбын оқып графикалық органайзерлер арқылы материалдың негізгі анықтамаларын, формулаларын, түсініктерін кірістіру ұсынылады. 1­топ –  Дененің салмағын қалай анықтауға болады?  2­топ –  Жоғары қарай үдеумен қозғалған дененің салмағын  анықтау 3­топ –  Төмен қарай үдеумен қозғалған дененің салмағын  анықтау 4­топ – Қандай жағдайда дене салмақсыздық күй кешеді? (қосымша 1) Қалыптастырушы бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі   (1 мин)  Физикалық бой сергіту (1 мин) «Жарaйсың», «жaқсы», «өте  жaқсы» деген мaдақтaу сөздeр  aрқылы бaғaлaу. Оқулықпен жұмыс ­теориялық материалмен  танысады, ­негізгісін «INSERT» әдісі  арқылы ерекшелейді, ­негізгі кілттік идеяларды,  түсініктерді анықтайды Ақпаратпен бөліседі Графикалық органайзерді  қолданып материалды оқиды. Ауызша сөйлеу барысында  тілдік мақсат жүзеге асады. Топ мүшелері алған  ақпараттың қаншалықты құнды болғанына байланысты қарсы  топқа екі мадақтама, бір  ұсыныс білдіреді  «Қара жорға» биін билейді Оқулық «Физика 9» Авторлары:  Р.Башарұлы,  Д.Қазақбаева,  У.Тоқбергенова,  Н.Бекбасар  Қосымша 1 http://ya­ uznayu.ru/kosmos/po hemu­kosmonavty­v­ kosmose­ nahodyatsya­v­ sostoyanii­ nevesomosti.html Стикерлер «Қара жорға» биі ­  бейнетаспа I  (жекелеме жұмыс) «Каһооt»  сервис Ттапсырма 2. Тиімді сұрақтар арқылы тапсырманы  орындату (5 мин) (қосымша 2) 1. Қандай физикалық шама салмақсыздық күйінде нөлге  Оқушылар «Каһооt» сервис  бағдарламасында жинақталған  тиімді сұрақтарға жауап беру  Қосымша 2 https://xn­­j1ahfl.xn­­ p1ai/library/ арқылы тақырып бойынша  білімінің қандай деңгейде  екенің анықтайды, мұғалім оқу мақсатының орындалуын  бақылайды «Каһооt»  бағдарламасы тең болады … a) Ауырлық күші b) Масса c) Тіректің реакция күші d) Салмақ 2. Дененің Жерге тартылуы салдарынан оның тірекке  немесе аспаға әрекет ететін күші ... a) Қысым күші  b) Дененің салмағы c) Тіректің реакция күші d) Ауырлық күші 3. Тіректің немесе аспаның үдемелі қозғалысынан  туындайтын дене салмағының артуы … a) Салмақсыздық b) Асқын салмақ c) Массасы артады d) Артық салмақ 4. Лифт 1,5 м/с2 үдеумен вертикаль жоғары қарай  көтерілгенде, ішіндегі массасы 80 кг адам лифтің еденіне қандай қысым күшін түсіреді? a) 1000 Н b) 575 Н c) 904 Н d) 860 Н 5. Массасы 15 кг дененің вертикаль төмен  қарай 4 м/с2  үдеумен қозғалғандағы дененің салмағын анықта? a) 87 Н b) 100 Н c) 50 Н d) 40 Н 6. Дене тік жоғары лақтырылғаннан кейін қай уақытта  салмақсыздық күйде болады?  a) ұшудың тек жоғарғы нүктесінде b) тек төмен қозғалғанда c) тек жоғары қозғалғанда барлық ұшу уақытында. Қалыптастырушы бағалау «Каһооt» сервистің бағалауы  Оқушы тақырып бойынша  білімінің деңгейін анықтайды G (Топтық жұмыс) «Бірге ойлаймыз» әдісі  Тапсырма 3.  Есептерді шырару (3 мин) (қосымша 3) «Постер» қорғау Берілген өзара бағалау парағы  бойынша бірін­бірін бағалайды  (өзара бағалау парағы) Тапсырма 4. Сапалы есептерді шығару (5 мин) (қосымша  4) Сабақтың соңы (7 мин) Қалыптастырушы бағалау  (өзара бағалау парағы)  (қосымша 5) (2 мин) Рефлексия. Кері байланыс. (қосымша 6)  (5 мин) «БББ» әдісі  Білемін … Білгім келеді … Білдім … Үй тапсырмасы (2 мин) Пайымдау органайзері  БББ (білемін, білдім,  білгім келеді)  Айқындап  алған сабақтың мақсатына  оқушылардың сабақ соңында  жеткен, жетпегенін пайымдап,  кері байланыс жүреді.  1. Сабақтың жазылымын жаттау, §18 (оқулық) 2. № 3, 4 жаттығуларды шығару. 15­жаттығу (оқулық) 3. Эссе жазу  «Салмақсыздық күйінің адам ағзасына  Үй тапсырмасын жазады,  есептің шығарылуы туралы  түсініктеме алады зияны» Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау  көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті  оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? 1.  Өздігінен жұмыс жасау деңгейі бойынша (түрлі қосымша  Бағалау­ Сіз оқушылардың материалды игеру  деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? 1. Сабақ барысында берілген оқу материалдарын  «Каһооt»  бағдарламасы Қосымша 3 Қосымша 4 Қосымша 5 Қосымша 6 «БББ» кестесі. Оқулық «Физика 9» Авторлары:  Р.Башарұлы,  Д.Қазақбаева,  У.Тоқбергенова,  Н.Бекбасар  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасын сақтау Физика кабинетіндегі ақпарат көздерімен жұмыс жасау); 2. Таным белсенділігі деңгейі бойынша (белсенді оқыту  әдісі: «Миға шабуыл», «Джигсо», «Екі жұлдыз, бір тілек»,  «Каһооt» сервис, «Бірге ойлаймыз»,  «БББ»;  3. Тапсырмаларды орындау тәсілдері бойынша  (қарапайымнан күрделіге) 4. Бағалау деңгейі бойынша (өзін­өзі бағалау, өзара бағалау,  мұғалімнің бағалауы «мадақтау сөз арқылы») 5. Үй тапсырмасын орындау деңгейі бойынша (параграфты  оқып, суретпен жұмыс жасаңыз, 15­жаттығудың 4­5 есебің  орындаңыз, шығармашылық тапсырма «Эссе» жазыңыз) 6. Ақпарат көздері (оқулық, бейнетаспа, мәтіндік формат,  интернет ресурстары). меңгеру деңгейін бақылау үшін өзін­өзі бағалау, өзара  бағалау. 2. Оқушылардың оқу үдерісінде нәтижеге қол жеткізуге  қызықтыратын іс­әрекеті арқылы бағалау. Бағалау әдістері: 1. «Жарaйсың», «жaқсы», «өте жaқсы» деген мaдақтaу  сөздeр aрқылы бaғaлaп, оқу үдерісіне тарту. 2. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен рефлексия жасату  арқылы оқушылардың материалды қаншалықты  игергенін бақылай отырып, оқу мақсатына бағыттау.   3. «Каһооt» сервистің бағалауы негізінде оқушының  алған білімінің деңгейін өзіне тексерту.  4.  «Бірге ойлаймыз» әдісінде «Өзара бағалау парағы»  бойынша бір­бірлерін бағалату. 5. «БББ» әдісінде білімінің қаншалықты нақты және   сабақтың мақсатының орындалғанына көз жеткізу. техника қауіпсіздік  ережелерін білу және сақтау. Психологиялық  ақуал туғызу. Топпен жұмыс  кезіңде: «Жалпыға  бірдей еңбек  құндылығымен  баулу, яғни ұжымда  жұмыс істей алу  коммуникативтік  қарым­қатынас  дағдысы  қалыптасады.  Сабақ бойынша рефлексия Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді ( оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері, қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі  сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет Сабақ тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу бағдарламасына  сілтеме) Ойлау  дағдыларының деңгейі Сабақ  критерийлері 9.2.6 Дененің салмағы, салмақсыздық 9.2.2.10 Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау;  9.2.2.11 Салмақсыздық күйді түсіндіру  Анықтау, түсіну, қолдану. 1. Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды  2. Салмақсыздық күйді түсіндіреді Тапсырмалар Қосымша 1 Тапсырма №1 . Оқулықпен жұмыс §18 «Дененің салмағы.  Салмақсыздық» 1­топ – Дененің салмағын қалай анықтауға болады?  2­топ –  Жоғары қарай үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау 3­топ –  Төмен қарай үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау.  4­топ – Қандай жағдайда дене салмақсыздық күй кешеді?  http://ya­uznayu.ru/kosmos/pohemu­kosmonavty­v­kosmose­nahodyatsya­v­sostoyanii­nevesomosti.html Бағалау критерийі  1.Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды 2.Салмақсыздық күйді түсіндіреді Дескриптор Салмақ физикалық шама Берілген тақырыптың мәтінін оқып, түсінді. 1. Дененің салмағын анықтайды 2. Ауырлық күші мен салмақтың бағытын анықтайды 1. Салмақсыздық күйді өмірден алынған мысалдармен түсіндіреді 3. Дененің салмағын анықтау формуласын  түрлендіріп, үдеумен қозғалған дененің салмағын  анықтайды 1. Салмақ формуласын түрлендіреді 2. Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды Сабақ тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Ойлау  дағдыларының деңгейі Сабақ  критерийлері Қосымша 2 9.2.6 Дененің салмағы, салмақсыздық 9.2.2.10 Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау;  9.2.2.11 Салмақсыздық күйді түсіндіру  Анықтау, түсіну, қолдану. 1.Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды және салмақсыздық күйді түсіндіреді. 2. Салмақты анықтау формуласын үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау есептерін  шығаруда қолданады. 3.Дененің салмағын анықтау формуласын түрлендіріп, үдеумен қозғалған дененің салмағын  анықтауға арналған сапалы есептер шығаруда қолданады. Тапсырма №2 I (жекелеме жұмыс) Сервис «Каһооt»  Тиімді сұрақтар арқылы тапсырманы орындату 7. Қандай физикалық шама салмақсыздық күйінде нөлге тең болады … e) Ауырлық күші f) Масса g) Тіректің реакция күші h) Салмақ 8. Дененің Жерге тартылуы салдарынан оның тірекке немесе аспаға әрекет ететін күші ... e) Қысым күші  f) Дененің салмағы g) Тіректің реакция күші h) Ауырлық күші 9. Тіректің немесе аспаның үдемелі қозғалысынан туындайтын дене салмағының артуы … e) Салмақсыздық f) Асқын салмақ g) Массасы артады h) Артық салмақ 10. Лифт 1,5 м/с2 үдеумен вертикаль жоғары қарай көтерілгенде, ішіндегі массасы 80 кг адам лифтің еденіне қандай қысым күшін түсіреді? e) 1000 Н f) 575 Н g) 904 Н h) 860 Н 11. Массасы 15 кг дененің вертикаль төмен  қарай 4 м/с2 үдеумен қозғалғандағы дененің салмағын анықта? e) 87 Н f) 100 Н g) 50 Н h) 40 Н 12. Дене тік жоғары лақтырылғаннан кейін қай уақытта салмақсыздық күйде болады?  d) ұшудың тек жоғарғы нүктесінде; e) тек төмен қозғалғанда; f) тек жоғары қозғалғанда; g) барлық ұшу уақытында. Бағалау критерийі  1.Үдеумен қозғалған дененің салмағын  анықтайды және салмақсыздық күйді  түсіндіреді. Дескриптор 2. Салмақсыздық күйінде нөлге тең болатын физикалық шаманы анықтайды 3. Дененің салмағының бағытын анықтайды. 4. Асқын салмақты анықтайды 5. Жоғары қарай үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды  6. Төмен қарай үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды  7. Салмақсыздық күйді түсіндіред Сабақ тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу бағдарламасына  сілтеме) Ойлау  дағдыларының деңгейі Сабақ  критерийлері Қосымша 3 9.2.6 Дененің салмағы, салмақсыздық 9.2.2.10 Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау;  9.2.2.11 Салмақсыздық күйді түсіндіру  Анықтау, түсіну, қолдану. 1.Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды және салмақсыздық күйді түсіндіреді. 2. Салмақты анықтау формуласын үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау есептерін шығаруда  қолданады. 3.Дененің салмағын анықтау формуласын түрлендіріп, үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтауға арналған сапалы есептер шығаруда қолданады. Тапсырма №3 G (Топтық жұмыс) Графикалық органайзерлерде есептерді шырарып, «Постер» қорғау (3 мин) 1­топ. Жерде жатқан массасы 6 кг жәшікті адам 1,5 м/с2 үдеумен көтерген кездегі жәшіктің салмағын анықта. 2­топ. Масссасы 80 кг адам 2 м/с2 үдеумен таудан төмен түскедегі оның салмағын анықта. 3­топ. Көпірдің қисық радиусы 80 м. Жүк машинасының массасы 3000 кг, оның осы нүктедегі қозғалыс жылдамдығы 5м/с. Ойыс көпірдің төменгі  нүктесіндегі жүк машинасының салмағын анықта. 4­топ. Массасы 75 кг жолаушы  радиусы 40 м дөңес көпірдің ортасына 20 м/с жылдамдықпен көтерілгендегі оның салмағын анықты. Бағалау критерийі  2. Салмақты анықтау формуласын үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау  есептерін шығаруда қолданады 1. Жоғары қарай үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды  2. Төмен қарай үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды  3. Формулаларды түрлендіреді  4. Салмақты анықтайтын формуланы есеп шығаруда қолданады. Дескриптор Сабақ тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу бағдарламасына  сілтеме) Ойлау  дағдыларының деңгейі Сабақ  критерийлері Қосымша 4 9.2.6 Дененің салмағы, салмақсыздық 9.2.2.10 Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау;  9.2.2.11 Салмақсыздық күйді түсіндіру  Анықтау, түсіну, қолдану. 1.Үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтайды және салмақсыздық күйді түсіндіреді. 2. Салмақты анықтау формуласын үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау есептерін шығаруда  қолданады. 3.Дененің салмағын анықтау формуласын түрлендіріп, үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтауға арналған сапалы есептер шығаруда қолданады. Тапсырма №4 Сапалы есептерді шығару (4 мин) 1. Жазық бетте жатқан дененің салмағы оған әсер ететің ауырлық күшінен кіші болуы мүмкін бе? Жауабыңызды түсіндіріңіз. 2. Берілген үш суреттерден салмақтың бағытын анықтаңыз. Жауабыңызды түсіндіріңіз. 1 2 3 Бағалау критерийі  3.Дененің   салмағын   анықтау   формуласын түрлендіріп,   үдеумен   қозғалған   дененің салмағын   анықтауға   арналған   сапалы есептер шығаруда қолданады. Дескриптор 1. Үдеумен қозғалған дененің салмағының бағытын анықтайды  2. Дененің салмақсыздық күйін анықтайды 3. Есептің жауабын жазбаша түсіндіреді Өзара  бағалау парағы Қосымша 5 Тобы_____________________________ Оқушының аты­жөні_________________________________________________ № 1 Тапсырма  Жерде жатқан массасы 6 кг жәшікті адам 1,5 м/с2  үдеумен көтерген кездегі жәшіктің салмағын анықта. 2 3 4 5 6 Масссасы 80 кг адам 2 м/с2 үдеумен таудан төмен  түскедегі оның салмағын анықта. Көпірдің қисық радиусы 80 м. Жүк машинасының  массасы 3000 кг, оның осы нүктедегі қозғалыс  жылдамдығы 5м/с. Ойыс көпірдің төменгі нүктесіндегі  жүк машинасының салмағын анықта. Массасы 75 кг жолаушы  радиусы 40 м дөңес көпірдің  ортасына 20 м/с жылдамдықпен көтерілгендегі оның  салмағын анықты. Жазық бетте жатқан дененің салмағы оған әсер ететің  ауырлық күшінен кіші болуы мүмкін бе? Берілген үш суреттерден салмақтың бағытын анықтаңыз. Жауабыңызды түсіндіріңіз. Дескриптор Есептің шартын жазады Формуласын шығаруда қолданады Математикалық есептеулер жүргізеді Қорытындылайды Өлшем бірліктерін жазады Есептің шартын жазады Формуласын шығаруда қолданады Математикалық есептеулер жүргізеді Қорытындылайды Өлшем бірліктерін жазады Есептің шартын жазады Формуласын шығаруда қолданады Математикалық есептеулер жүргізеді Қорытындылайды Өлшем бірліктерін жазады Есептің шартын жазады Формуласын шығаруда қолданады Математикалық есептеулер жүргізеді Қорытындылайды Өлшем бірліктерін жазады Салмақты анықтайды Ауырлық күші мен салмақты салыстырады Түсіндіреді Салмақтың бағытын анықтайды Жауабын түсіндіреді жалпы балл 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Білемін … Білдім … Білгім келеді … Қосымша 6