Сюжетно-игровой урок "Первобытное стойбище Тумба-юмба" 1-2 класс

Серия сюжетно­игровых уроков, уроков­тестирований для 1 класса II­ Сюжетный урок «Первобытное стойбище Тумба­юмба» Задачи: 1­Совершенствование техники прохождения полосы препятствий. 2­Развитие скоростно­силовых качеств. 1 3­Совершенствовать умения проводить взаимоконтроль, анализировать свою деятельность. 4­Воспитание лидерских качеств. 5­Проверка скоростно­силовых качеств – бросок набивного мяча, пресс 30сек Действия детей Построение.  Прохождение полосы препятствий ­2­3 круга Предлагают разные способы. Один способ  верный играть с ним. Игра «У медведя во бору»   Тест – поднимание туловища из положения  лежа за 30 сек. Работа в паре. Кто держит,  тот следит за правильностью упражнения и  считает. Действия учителя Приветствие.  Сегодня мы совершим путешествие во  времени. Мы побываем в первобытном  обществе.  Первобытные люди жили  миллионы лет назад. Жили они племенами. Вместе они  охотились, питались, грелись у огня. В  племени был вожак, который был  сильным  человеком, он мог также позаботиться о  всех соплеменниках . Его слушались и  уважали. Выбирали вожака на совете  племени.  И так мы племя первобытных людей Тумба­ юмба и мы отправляемся на поляну  испытаний,  где узнаем, кто самый сильный и проведем совет.   Дорога впереди опасная: ­ обрыв: пройти по бревну; ­ручей: перепрыгнуть через скакалку ­болото: пройти по кубам ­ гора: подняться по шведской стенке ­нора: проползти через туннель Обратить внимание на учеников,  оказывающих помощь другим. Мы пришли на поляну состязаний, но на  поляне господствует медведь. Как его  прогнать? Медведь ушел пора состязаться.  Первобытные люди убивали зверей, чтобы  питаться.  Охотились первобытные люди  сообща. Например, чтобы справиться с   мамонтом требовалось немало силы и  ловкости. Его заманивали в ловушку и  закидывали копьями и камнями. Чтобы  снаряды – камни и копья летели далеко  нужны сильные мышцы рук и пресса.  Давайте посмотрим у кого самые сильные  мышцы живота. Подведение итогов Давайте посмотрим кто может дальше  2 Имитация броска мяча ­3­4 раза Бросок набивного мяча ­1кг. Игра «Охотники и утки»  Называют победителей по результатам  тестов. Дети называют качества лидера(что значит  заботиться о других)определяют  вожака. кинуть тяжелый камень(бросок набивного  мяча). Обратить внимание на технику броска. Подведение итогов Пора поохотиться. На охоте вы должны  проявить свои лучшие человеческие и  физические качества. Подведение итогов: Кто же может стать вожаком нашего  племени? Вожак племени должен быть только  сильным, или ему нужны еще какие ­ то  качества? 3