: Жуа тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылыс ерекшеліктері, тіршілік формалары

Өтеті н уақы ты Сағ ат сан ы 1 № Сабақ тақырыбы 49. Жуа тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылыс  ерекшеліктері, тіршілік формалары.  № 28 зертханалық  жұмыс Жуа тұқымдасы  өсімдіктерінің гүлі мен  жемісінің құрылысы. Оқу мақсаты Оқытудың белсенді стратегиялары және Жоспарлан ған бағалау Оқушылардың сабаққа қатысуы  Ресурстар Жабайы  өсетін,  мәдени,  дәрілік,  маңызды  халық  шаруашылықт ық   өсімдіктері  туралы түсінік әдіс­тәсілдері  Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және  оқуды бағалау. Оқытуда АКТ­ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау  Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру Мұғалім ақпарат береді. Жигсо әдісі арқылы балалар бір­біріне білім береді  Power Point оқулық             6 сынып биология К.Жүнісқызы. Р.Әлімқұлова, Қ.Жұмағұлова Ғаламтордан алынған мәліметтер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс. Үй тапсы рмасы Түсіні к айту Биология пәнінің мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар Сынып: 6 Пәні:  Биология Тақырыбы: Жуа тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылыс ерекшеліктері, тіршілік формалары.  № 28 зертханалық жұмыс Жуа тұқымдасы өсімдіктерінің гүлі мен жемісінің құрылысы. Мақсаты Мерзімі:   Күтілетін нәтиже: Сабақта қолданылатын әдіс­ тәсілдер Модульдердің кіріктірілуі Кезең Кіріспе бөлім Уақыт 2 минут Жабайы өсетін, мәдени, дәрілік, маңызды халық шаруашылықтық  өсімдіктері туралы түсінік Жуа тұқымдастар.  Гүлі мен жемісінің құрылыс ерекшеліктері, тіршілік формалары.  туралы таныстыру.  Жабайы өсетін, мәдени, дәрілік, маңызды халық шаруашылықтық  өсімдіктері туралы түсінік Жуа тұқымдастар.  Гүлі мен жемісінің құрылыс ерекшеліктері, тіршілік формалары  туралы таныстыру. Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық­ коммуниациялық технологияларды қолдану. Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқушыларды жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және оқу. Оқытудағы басқару және көшбасшылық Оқушының іс­әрекеті Мұғалімнің іс­әрекеті Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын.  1,2,3,4 санау арқылы топқа  бөлінеді. 1,2,3, санау арқылы топқа  бөлінеді.Топтық ережелерді Ресурстар Бағалау . 5­7 минут Үй тапсырмасын 1­ тапсырма  «Ой қозғау»  сұраққа  жауап  алу.    2­  тапсырма «Жұптық  жұмыс» кесте толтыру. Жаңа сабақ таныстырылымы 20­25  минут Жаңа сабақтың тақырыбына  таныстырылым  жасаймын.Топтық тапсырмалар  3 - тапсырма.   Берілген сұрақтарға ой қозғау  арқылы жауаптарын  ауызша   пікірлерін дәлелдейді. , бағалау  критерийлеріне сүйене  отырып бағалайды. Берілген тапсырмаларды  топтар сурет немесе  сұрақ қою  арқылы жауап жазып, пікірлерін  дәлелдейді. Смайликтермен  формативті бағалау. Топтық бағалау Тест парақшалары,  бағалау парақшасы,  смайликтер Смайликтермен  формативті бағалау. Топтық бағалау Бағалау парақшасы,  смайликтер 1­ топ. Пияз тустастарына  жалпы   сипаттама. 2­ топ. “Басты  пияз” 3­топ. “Сарымсақ” Жаңа сабақты  қолдану 5 минут 4­ тапсырма. Термин  сөздермен  жұмыс  Қорытынды 5 минут Сематикалық   карта 5 минут 4 минут 1 минут  Бағалау. Смайликтермен формативті бағалау. Топ басшыларына топ мүшелерін  бағалатамын. Рефлексия. Не білдім? Не білемін?  Не білгім келеді? Деген сұрақтарға   стикерге жазғызамын. Үйге тапсырма беремін.  Жаңа  тақырыпты оқып келу. Смайликтермен  формативті бағалау. Топтық бағалау Смайликтермен  формативті бағалау. Топтық бағалау . Смайликтермен  формативті бағалау. Топтық бағалау Алған білімдерін қолданып,   термин сөздердің  мағынасын  ашып  түсіндіре  отырып   дәптерлеріне  жазу. Бір­бірлеріне  сұрақтар қойып,  өткен тақырыптар бойынша  білімдерін қорытындылайды. Сабақтан алған көңіл­күйлерін  смайликтермен көрсетеді. Топ басшысы бағалау  критерийлеріне сүйене отырып,  топ мүшелерін бағалайды. Берілген сұрақтардың  жауаптарын стикерге түсіріп,  рефлексия парағына іледі. Күнделікке жазып алады. Бағалау парақшасы,  смайликтер Бағалау парақшасы,  смайликтер Бағалау парақшасы,  смайликтер Рефлексия плакаты,  стикерлер Күнделік Топтың аты: Пәні: Оқушылардың Тест Сынып: Күні: Топтық Сұрақтарғ Хронологиял Сұрақ Қорытынды Баллды аты-жөні тапсырмала рын дұрыс орындады жұмыста белсенділі к танытты а дұрыс жауап бере алды ық кестені дұрыс толтырды қоя білді балл бағаға айналдыру 20-10-«3» 0-«2» Бағалау шкалласы: 50-60-«5» 40-30-«4»