A famous woman astronaut from Canada

LESSON: Unit 5 Step 4 Date: 28.02.18 Theme: CLASS: 10 “a” Learning  objectives Level of thinking skills Lesson objectives Assessment  criteria Value links Cross curricular  links    Language  objective Previous learning School: Akshukur school­lyceum absent: Teacher’s  name: Nurzhanova Gulden A famous woman astronaut from Canada Number present: 8,12 10.C7 develop and sustain a consistent argument when speaking or writing 10. L6 deduce meaning from context in short, supported talk on an increasing  range of  general and curricular topics 10.UE16  word formation  to link parts of sentences on a limited range of  familiar  general and curricular topics    10.S6  communicate meaning clearly at sentence level during, pair, group and whole  class exchanges  Higher order of thinking levels All learners will be able to:  make up sentences by using  word formation  on a limited range  of curricular  topics  Most learners will be able to:  Think critically about the different aspects of countries by generating questions             Some learners will be able to:  ask complex questions with support  match  the meaning from the context in short, supported talk on curricular topics  Use  word formation  to link parts of sentences on a limited range of  familiar general and curricular topics   Interview with supported questions at sentence level during, pair, group  and whole class exchanges  Working well Kazakh, Russian and Geography Knowledge, experiment … Text Learners can:  talk about a famous woman astronaut from  Canada Key words and phrases: Useful classroom language for dialogue/writing:  talk about Canada Discussio n points: Can you  say  why…? Writing  prompts:  Educational system of Canada What do you know astronauts?  Pictures, cards, PPT slides Who is Roberta Bondar? Planned timings Planned activities (replace the notes below with your planned  activities) Resources Plan Start 12 min Org.moment: a) Greetings;                         b) Duties’ report Revision of previous theme: Teacher asks some questions about  previous lesson. We have read much about schools in the USA, Great  Britain. What is common and   different in their school systems? What  about educational system of Canada?   Presentation: Brainstorming strategy Find meaning of the picture I.    An active board, some  pictures What can you say about these pictures? What is it? – It’s astronauts’’ thing You are right. How do you think what about today’s new  theme? Our new theme is  “A famous woman astronaut from Canada”  Roberto Bondar  became the first Canadian woman in space when she flew on Discovery in January 1992, II.               Associate word “success” Spend one minute writing down all of the different words you  associate with the word “success”. Share your words with your  partner and talk about them by using these cards  Slide  III.              Find definition Contribute                To give something, that is … Research  To search again. Science A particular discipline or branch of learning Basement  Last place in a sports conference standings. Explore  To seek   іздеу for something or after someone Descripto r  Middle 25 min Knowledge  The total of what is known Experiment               to try out Honorary  without payment.   A learner  descriptor: ­ memorizes  ­ Find definition Name  Find  meaning of the picture Associate word “success”. Find  definition  Total  9­8= excellent  7­6= good 5­4= satisfy IV. Comprehension check. Let’s see what you’ve learned Slide  about a famous woman astronaut from Canada. Answer the questions.     Who is Roberta Bondar?     When was she born?      Where was she born?     How many days she spend in space? Read five paragraphs about Roberto Bondar. Match paragraphs with their titles.     the V. a. Educator for all ages – 1  b. Astronaut – 3  c. Childhood dreams – 2  d. Physician and scientist – 5  e. Photographer and author – 4  Noun X  Culture  Education  Enjoyment  Adjective Different  Agriculture  Educational  X  VI. Word formation  Complete the table  Verb Differ  X  Educate  Enjoy  Write sentences. descriptor: Learners   Comprehension check.  Write the title  Complete the table   Name Comprehensio Write the n check title Complete the table   Total Assessment    14­15 = “excellent” 12­14= “good” 11­9= “satisfy” End 8 min Conclusion: Teacher ask about learner’s future jobs I want to be…  5­5­1 Learners write five sentences about what they have learnt during the lesson. Next they reduce their five sentences to five words. Finally they reduce their five words to one word. Learners share their key word with the whole class. Assessment:  Teacher assesses learners after each task through support, encourages  and oral comments. Feedback: Teacher asks learners to use two stars and one wish to  write about the lesson.        Stars