А. Кекилбай «Шынырау» повесінен үзінді

Мерзімі: 14.04.2016.                       пәні: қазақ әдебиеті                сыныбы: 6 сынып Сабақ тақырыбы: Әбіш Кекілбай «Шыңырау» повесінен үзінді Блум   бойынша жүйесі:  таксономиясы   мақсаттар Күтілетін нәтижелер: Белсенді   сабақ   беру тәсілдері   мен   сабақтағы жұмыс түрі:  Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:   Қажетті ресурстар: Білу (тану): Еңсептің құдық қазу туралы кәсібін білу (барлығы)  Түсіну: Еңсеп үшін құдық кәсібінің маңызын түсіну (барлығы) Қолдану: Мәтіннің мазмұнын ашу(көпшілігі) Талдау:  қазіргі   заман   мен   сол   замандағы   еңбек   түрін   салыстыру (көпшілігі) Жинақтау: мәтін мазмұнын әртүрлі көзқараста ашу (барлығы) Бағалау:  Қазіргі   замандағы   судың   адамзат   үшін  маңыздылығы қандай? (барлығы) Білу (тану): Еңсептің құдық қазу туралы кәсібін біледі (барлығы)  Түсіну: Еңсеп үшін құдық кәсібінің маңызын түсінеді (барлығы) Қолдану: Мәтіннің мазмұнын ашады (көпшілігі) Талдау:  қазіргі заман мен сол замандағы еңбек түрін салыстырады (көпшілігі) Жинақтау: мәтін мазмұнын әртүрлі көзқараста ашады (барлығы) Бағалау:  Қазіргі   замандағы   судың   адамзат   үшін  маңыздылығын анықтайды (барлығы)  «С фейрвергі»  «Мақал­ мәтел» арқылы топқа бөлу,  «сүзгіден өткізе талдау»  «Мені   түсін»   сөздікпен   жұмыс,   постер   толтыру,   «Сын   тұрғысынан ойлау, «Көктем ағашы» рефлексия, «Синквейн» әдісі   «Смайлик» арқылы бағалау,  «медаль мен миссия» арқылы бағалау, Критериалды бағалау  Оқулық, компьютер, интерактивті тақта, флипчарт, стикер, дайын  кесте Уақыт Мұғалім іс­әрекеті  2 мин 1 мин 3 мин Оқушылар   мен   амандасып бүгінгі   сабақтың   тақырыбы мен   таныстырамын   (табыс крит.) ауызша «С   фейрвергі»   тренингін өткіземін Мақал   –   мәтел   арқылы оқушыларды   топқа   бөлемін (мақал мағынасын ашқызу) 6 мин Оқушыларға   ақын   жайлы бейнежазба   көрсетемін,   әр Сабақ барысы Оқушылар іс­әрекеті  Топ  мүшелерін сайлау Бағалау толтырады басшылары)     парақтарын топ (   Ресурстар Интерактивті тақта әдіс­ тәсілдер «С фейрвергі» тренингі «Мақал­ мәтел» «Бағалау парағы» Оқушылар   бейнежазбаны «сүзгіден  АКТ өткізе топқа   стикердегі дайындатамын   сұрақ 3 мин 2 мин Оқулықпен   жұмыс   жасау үшін   оқушыларға   мәтінді бөліп беремін  3 мин Оқушыларға   жұмыс   түрін түсіндіру Оқушыларға   түсінгендері бойынша   постер   толтыруға уақыт беремін 4 мин 8 мин 4 мин «медаль мен миссия» 3 мин «Сын тұрғысынан ойлауға»   тапсырма беремін 1 мин 2мин 2 мин Ауызша оқушылардан сұрақ –жауап арқылы өткіземін  Рефлексия «Көктем ағашы» Топ   басшыларына   берілген бағалау   парағындағы   топ мүшелерінің бағалауын сұраймын   қарап сұрақ дайындайды, Бір­бірлеріне   қойып, бағалайды. (видео 2мин) (Смайлик арқылы бағалау)   Оқушылар берілген тапсырма бойынша естеріне түсіріп   қайталап,   топта талдайды «Мені жұмыс Оқушылар   топпен   постер толтыра бастайды   түсін»   сөздікпен Қорғайды Әр топтар постердің жақсы  шыққан жағына медаль, әлі  де ойлану керек жеріне  миссия береді (бейнежазба 1,5 мин) Топтарға   жіп,   қағаз,   айна, тас   беремін,   әр   топ   өз ойларын жинақтап айтады Әр топтан айтып сөздерін  тақтаға жазады (хормен  оқиды) Оқушылар   бүгінгі   сабақтан алған   жазып стикерлерді ағашқа жабыстырады. Әр топ басшылары тұрып, әр топ   мүшелерінің   бағасын айтып шығады әсерін     оқулық Стикер талдау» «Стикердегі  сұрақ» «Смайлик»  арқылы  бағалау Сүзгіден өткізе талдау Флипчартпен жұмыс Постер толтыру «медаль мен миссия» Қағаз, айна, жіп, тас «Синквейн» әдісі «топты бағалау» 1 мин Үйге тапсырма беру  Оқушылар күнделіктеріне  үй тапсырмасын жазып  алады