Адаптированная программа

Согласовано:

______________________                             

 _______________________

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

Код ПК, ОК

Умения

Знания

ОК.01

ОК.02

ОК.03

ОК.04

ОК.06

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью

определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

описывать значимость своей профессии (специальности)

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии (специальности)

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы

50

в том числе:

теоретическое обучение

28

практические занятия

18

самостоятельная работа

2

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем в часах

Коды компетенции, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Тема 1. Введение. Предмет курса, основные понятия и определения. Межличностное общение, функция и структура.

Содержание

2

ОК.01

ОК.02

ОК.03

ОК.04

ОК.06

Определение психологии общения, предмет и задачи. Структура общения. Связь общения и деятельности.

2

Тема 2. Индивидуальные особенности личности.

Содержание

2

Характеристика личности: темперамент, характер, способности. Я-концепция, самооценка и направленность личности. Связь общения и личностных особенностей.

2

Тема 3. Самопрезентация.

Содержание

2

Практическая работа №1 по теме  «Цели, виды и уровни общения. Связь общения и деятельности». Основы имиджа и самопрезентации: определение, виды и принципы. Правила составления резюме.

2

Тема 4. Позиции в общении по Э. Берну.

Содержание

2

Основные Эго-состояния: отличительные характеристики. Классификация транзакций.

2

Тема 5. Этические принципы общения. Конструктивное общение.

Содержание

4

Этика и деловой этикет: основные правила и понятия.

Базовые принципы конструктивного общения. Я - сообщения

4

Тема 6. Саморегуляция в общении.

Содержание

2

Практическая работа №2 по теме : «Этические принципы общения». Определение саморегуляции. Назначение и классификация техник саморегуляции. Аутотренинг и дыхательные техники снятия напряжения.

2

Тема 7. Виды эмоций.

Содержание

4

Классификация психических состояний: эмоции, чувства, настроения.

Механизмы возникновения и особенности проявлений.

4

Тема 8. Вербальное и невербальное общение.

Содержание

4

Характеристика вербального и невербального общения. Основные средства невербального общения. Конгруэнтность.

2

Практическая работа №3 по теме: Отработка навыков невербального общения

2

Тема 9. Техники и приемы в общении

Содержание

6

Виды слушания в общении: активное, пассивное, эмпатическое. Приемы расположения к себе.

2

Практическая работа №4 по теме: «Механизмы взаимопонимания в общении». Правила убеждения и аргументирования

2

Практическая работа №5 по теме: Публичное выступление. Техники ведения спора.

2

Тема 10. Барьеры в общении.

Содержание

6

Основные виды барьеров общения Ошибки восприятия собеседника и атрибуции. Стили общения и ошибки восприятия в процессе общения.

4

Практическая работа №6 по теме: Отработка навыков активного и пассивного слушания и расположения к себе

2

Тема 11. Ложь в общении.

Содержание

4

Причины и виды лжи в общении. Противостояние лжи.

2

Практическая работа №7 по теме Отработка навыков распознавания лжи

2

Тема 12. Манипуляция в общении.

Содержание

4

1. Понятие конфликта и его структура. Динамика конфликта. Виды конфликтов.

2

Практическая работа №8 по теме: Развитие навыков противостояния манипуляциям. Диагностика склонности к манипулированию.

2

Тема 13. Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

Содержание

6

Причины и виды конфликтов. Функции и динамика конфликтов. Понятие конструктивного и деструктивного конфликта.

2

Практическая работа №9 по теме: Развитие навыков саморегуляции в конфликтной ситуации. Диагностика стиля поведения в конфликте

2

Самостоятельная работа во взаимодействии с преподавателем: Подготовка к написанию Дифференцированного зачета.

2

Дифференцированный зачет

2

Всего:

50

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:

 актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии (специальности)

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Тестирование на знание терминологии по изучаемым темам;

•           Решение тестовых заданий;

•           Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)

•           Оценка выполнения практического задания (работы)

•           Решение ситуационных задач;

Дифференцированный зачет  в форме тестовых заданий.

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью

определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

описывать значимость своей профессии (специальности)