Римская Империя: территория, управление.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.      Мотивация к учебной деятельности (3 минуты)

Цель:

- создание условий для возникновения у обучающихся потребности включения в учебную деятельность.

Эмоционально настраивает на активную работу.

Организовывают свое рабочее место, отвечают на вопросы учителя.

2.      Актуализация опорных знаний (5 минут)

Цель: обеспечение готовности к включению в продуктивную обучающую деятельность, повторение изученного материала, необходимого для открытия новых знаний.

Организовывает исторический диктант

- Ребята, я задаю вопрос, вы напишите краткий ответ

1 На каком полуострове располагалась Римская империя?

2 Столица Римской империи?

3 Кем себя объявляли императоры?

4 Кто такой раб в Древнем Риме?

5 Кем себя считал император Нерон?

Организовывает самопроверку. Записывает на доске правильные ответы и критерии самооценки.

Записывают кратко ответ.

Проверяют свой диктант и оценивают себя.

3.      Постановка темы и целей урока (3 минуты)

Цель:

-обсуждение затруднений, проговаривание темы и цели урока

Ответив на вопросы исторического диктанта назовите тему урока и поставьте цель урока.

Называют тему урока и ставят цель и задачи урока.

4.      Совместное открытие новых знаний (20 минут)

Цель:

- обеспечение восприятия, осмысления учениками изученной темы.

Организация исследовательской деятельности.

Работаем по плану

1 Правление Нерона;

2 Правление Траяна;

3 Римляне строили на века.

Делимся на 3 группы

Показывает слайды по теме (презентация)

Работают в группах. Каждая группа использует учебник, атласы, дополнительный материал. Выступают по своему вопросу. Ученики записывают в тетради информацию. Ученики других групп задают вопросы по изученной теме.

5.      Закрепление (5 минут)

Самостоятельная работа

Цель:

- умение применять полученные знания в самостоятельной деятельности.

Организовывает тестирование

1 Лучшим из римских императоров римляне считали Трояна +

2 Колоны – это греки, выходцы из причерноморских колоний –

3 Колоны хорошо работали, потому что были заинтересованы в своем труде +

4 годы правления Траяна 98-117 г. +

5 Последние в истории Рима завоевания были сделаны при императоре Траяне –

6 Римляне изобрели бетон +

Оценивает тест учеников

Ученики отвечают на вопросы, если правильно, то ставят +, нет -

6.      Подведение итогов (3 минуты)

Рефлексия деятельности

Цель:

- анализ и оценка успешности достижения цели, выявление качества и уровня овладения знаниями.

Подводит итоги урока

Подводит итоги урока.

Задает вопросы ученикам по теме урока

Подводят итог урока.

Называют тему урока. Отвечают на вопросы

7 Домашнее задание (1 минута)

Называет домашнее задание. Объясняет, что нужно делать

Записывают домашнее задание