Адаптированная программа Русский язык 6 класс

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА РУССКИЙ ЯЗЫК

6 КЛАСС (8 ВИД)

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы» автора В. В. Воронковой под редакцией В. В. Воронковой, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 4-е издание, 2008 год;

Учебника «Русский язык 6 класс»: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская.- 6-е изд. – М.; Просвещение, 2020. Программа предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» для учащихся с интеллектуальными нарушениями.

Место предмета

Базовый курс русского языка. Всего на изучение предмета отводится 136 часов (4 часа в неделю)

Планируемые результаты

Минимальный уровень

Различение гласных и согласных звуков и букв;

ударных и безударных согласных; согласных по звонкости-глухости, твердости- мягкости;

деление слов на слоги для переноса; списывание по слогам и целыми словами; запись под диктовку;

обозначение мягкости и твердости;

составление предложений;

выделение из текста предложений на заданную тему участие в обсуждении темы текста и выбора заголовка к нему.

Достаточный уровень

Различение звуков и букв;

характеристика гласных и согласных звуков;

списывание текста целыми словами с орфографическим проговариванием;

запись под диктовку текста, включающего слова с изученными орфограммами (30-35 слов);

подбор слов различных категорий по вопросу и грамматическому значению; составление и распространение предложений, установление связи между словами с помощью учителя, постановка знаков препинания в конце предложения;

выделение темы текста, выбор одного заголовка из нескольких; самостоятельная запись 3-4 предложений из составленного текста после его анализа.

С 6 класса начинается систематическое изучение курса грамматики и правописания. Основными темами являются состав слова и части речи.

Изучение предложений имеет особое значение для подготовки школьника к самостоятельной жизни, к общению. Эта тема включена в программу всех лет обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков связной письменной речи, т. к. это дает возможность излагать свои мысли в письменной форме. Учащимся прививаются навыки делового письма. Обучение осуществляется по двум направлениям:

оформление деловых бумаг (бланков, квитанций и др.);

формирование навыков четкого, правильного, достаточно краткого изложения своих мыслей в письменной форме (при составлении автобиографии, заявления, расписки и др.).

Формы организации образовательного процесса:

Урок. Практические работы. Тестирование

Технологии обучения:

§ Здоровьесберегающие технологии

§ Личностно-ориентированное обучение

§ ИКТ-технологии

§ Игровые технологии

Механизмы формирования ключевых компетенций:

Познавательная деятельность:

§ осознанное использование частей речи в предложении; применение правил правописания;

§ формирование осознания причины появления ошибки;

§ формирование умений различать факты, причины, следствия;

Информационно-коммуникативная деятельность:

§ владение диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника;

§ использование различных источников информации для решения познавательных и коммуникативных задач;

Рефлексивная деятельность:

§ владение навыками контроля и оценки своих действий, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

Виды и формы контроля: устный и письменный опрос, контрольное списывание, работа с деформированным текстом, изложение, сочинение, диктант

Планируемый уровень подготовки:

В результате изучения русского языка обучающийся должен различать и называть:

§ основные типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окрашенности, различные разряды слов,

§ выявлять слова, значение которых требует уточнения;

§ различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;

§ различать произношение и написание слов, способ проверки написания слов и выбор нужной буквы для обозначения звуков;

учащийся научится:

§ грамотно и правильно списывать и писать под диктовку тексты (60 -70 слов), включающие изученные орфограммы;

§ соблюдать нормы речевого этикета и правила устного общения;

§ понимать тему высказывания (текста) по содержанию, по заголовку;

§ озаглавливать текст;

§ находить, анализировать, сравнивать, характеризовать единицы языка;

§ производить разбор слов.

Содержание программы

Повторение - 8 ч

Звуки и буквы. Текст - 6 ч.

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь. Двойные и непроизносимые согласные.

Предложение. Текст.

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные и распространенные. Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Слово - 28 ч.

Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов.

Непроверяемые гласные и согласные в корне слова. Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ. Правописание приставок с о и а (от-, до-, по-, про-, за-, на-),приставка пере-, написание приставок на согласные вне зависимости от произношения(с-, в-, над-, под-, от-).

Части речи - 77 часов

Имя существительное - 32 ч.

Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж. Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа. Склонение имен существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий.

Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Имя прилагательное (39+6ч. развития речи).

Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи.

Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже.

Правописание падежных окончаний имен прилагательных в ед. и мн. числе.

Предложение - 9 ч

Простое предложение. Простое предложение с однородными членами. Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но. Знаки препинания при однородных членах.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами.

Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.

Связная речь (Упражнения в связной письменной речи даются в процессе всего программного материала по русскому языку)

Повторение пройденного - 9 ч.

Календарно тематическое планирование

№	Раздел	Тема	Дата	Кор-ка
1	Повторение 8 ч.	Предложение. Связь слов в предложении. Главные и второстепенные члены предложения.	1.09
2-3		Предложения распространенные и нераспространенные.	2.09 4.09
4-5		Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с союзом «и».	7.09 8.09
6		Знаки препинания при однородных членах предложения	9.09
7		Диктант по теме: Повторение	11.09
8		Работа над ошибками.	14.09
9	Звуки и буквы. Текст 6 ч	Алфавит. Звуки и буквы.	15.09
10		Звуки гласные и согласные. Согласные твёрдые и мягкие.	16.09
11		Обозначение мягкости согласных буквами Ь, Е, Ё, И, Ю, Я.	18.09
12		Согласные звонкие и глухие. Правописание звонких и глухих согласных на конце слов.	21.09
13		Гласные ударные и безударные. Проверка написания безударных гласных путём изменения формы слова.	22.09
14		Изложение текста Сказки по предложенному плану	23.09
15	Состав слова 28 ч	Состав слова. Корень, приставка суффикс, окончание.	25.09
16		Однокоренные слова. Написание корня в однокоренных словах.	28.09
17		Образование новых слов с помощью приставок.	29.09
18		Образование новых слов с помощью приставок. Самостоятельная работа.	30.09
19		Образование слов с помощью суффиксов.	2. 10
20		Образование слов с помощью суффиксов и приставок.	5.10
21		Упражнения на закрепление по теме «Состав слова».	6.10
22		Самостоятельная работа по теме «Состав слова».	7.10
23		Составление рассказа по предложенному (данному) началу «История Желтого листка»	9.10
24		Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.	12.10
25		Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. Отработка навыков и умений.	13.10
26		Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. Самостоятельная работа	14.10
27		Непроверяемые безударные гласные в корне слова.	16.10
28		Непроверяемые безударные гласные в корне слова. Самостоятельная работа.	19.10
29		Звонкие и глухие согласные в корне слова.	20.10
30		Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.	2110
31		Непроизносимые согласные.	23.10
32		Упражнения на закрепление по теме «Правописание гласных и согласных в корне слова»	6.11
33		Непроизносимые согласные. Самостоятельная работа по теме «Правописание гласных и согласных в корне слова»	9.11
34		Изложение текста	10.11
35		Приставки и предлоги.	11.11
36		Сжатое изложение «Догадливый хомяк»	13.11
37		Разделительный твердый знак после приставок.	16.11
38		Разделительный твердый и мягкий знаки.	17.11
39		Правописание приставок.	1811
40		Правописание приставок. Отработка навыков и умений.	20.11
41		Правописание приставок. Самостоятельная работа.	23.11
42		Деловые бумаги. Объявление.	24.11
43	Части речи 3 ч.	Существительное, прилагательное, глагол. Определение частей речи в тексте.	25.11
44		Разграничение однокоренных слов, являющихся разными частями речи.	27.11
45		Составление плана к рассказу «Белогрудка»	30.11
46	Имя существительное 32 ч	Понятие об имени существительном.	1.12
47		Понятие об имени существительном. Определение имени существительного в тексте.	2.12
48		Имена собственные.	4.12
49		Правописание имён существительных женского и мужского рода с шипящей на конце.	7.12
50		Склонение имён существительных в единственном числе.	8.12
51		Изменение имён существительных по падежам .	9.12
52		Три склонения имён существительных.	11.12
53		Три склонения имён существительных. Первое склонение имён существительных в единственном числе.	14.12
54		Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 1-го склонения.	15.12
55		Определение падежа у существительных первого склонения. Проверочная работа.	16.12
56		Второе склонение имён существительных в единственном числе.	18.12
57		Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 2-го склонения.	21.12
58		Третье склонение имён существительных в единственном числе.	22.12
59		Падежи и падежные окончания имён существительных разных склонений.	23.12
60		Диктант по теме «Имя существительное»	25.12
61		Работа над ошибками.	28.12
62		Упражнения на закрепление по теме «Склонение существительного в единственном числе»	29.12
63		Изложение с грамматическим заданием	30.12
64		Склонение имен существительных во множественном числе.	11.01
65		Падежи имен существительных во множественном числе. Именительный и винительный падежи во множественном числе.	12.01
66		Дательный падеж имен существительных во множественном числе	13.01
67		Творительный падеж во множественном числе	15.01
68		Предложный падеж во множественном числе	18.01
69		Родительный падеж во множественном числе	19.01
70		Упражнения на закрепление по теме «Имя существительное»	20.01
71		Самостоятельная работа по теме «Склонение имен существительных во множественном числе»	22.01
72		Заметка в стенгазету	25.01
73		Имена существительные, употребляемые только в единственном числе	26.01
74		Имена существительные, употребляемые только во множественном числе	27.01
75		Закрепление темы: «Существительное»	29.01
76		Диктант по теме: «Имя существительное».	1.02
77		Работа над ошибками. Сочинение по картине Б.М. Кустодиева «Школа в Московской Руси»	2.02
78	Имя прилагательное 39 ч.	Понятие об имени прилагательном. Значение прилагательного в речи. Определение имени прилагательного в тексте. Связь имен существительных и прилагательных.	3.02
79		Изменение имен прилагательных по родам.	5.02
80		Правописание имен прилагательных мужского рода.	8.02
81		Сочинение по опорным словам и предложенному плану «Как изменилась природа зимой»	9.02
82		Правописание имен прилагательных женского и среднего рода.	10.02
83		Изложение «Куликовская битва»	12.02
84		Изменение имен прилагательных по числам.	15.02
85		Правописание имен прилагательных множественного и единственного числа	16.02
86		Упражнения на закрепление по теме «Имя прилагательное»	17.02
87		Диктант по теме «Имя прилагательное».	19.02
88		Работа над ошибками. Склонение имен прилагательных в единственном числе. Склонение мужского и среднего рода	22.02
89		Согласование прилагательного с существительным в роде, числе, падеже.	24.02
90		Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.	26.02
91		Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.	1.03
92		Изложение «Дятел»	2.03
93		Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.	3.03
94		Письмо товарищу. Поздравительная открытка	5.03
95		Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.	9.03
96		Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.	10.03
97		Упражнения на закрепление по теме «Имя прилагательное»	12.03
98		Анализ допущенных ошибок	15.03
99		Описание эпизода с помощью вопросов	16.03
100		Диктант по теме: Родительный, дательный, творительный, предложный падежи имен прилагательных женского рода.	17.03
101		Работа над ошибками.	19.03
102		Склонение имен прилагательных женского рода	29.03
103		Винительный падеж имен прилагательных женского рода.	30.03
104		Краткий пересказ текста по предложенному плану (текст «Карлуха»)	31.03
105		Упражнения на закрепление по теме «Склонение имен прилагательных женского рода».	2.04
106		Самостоятельная работа по теме «Склонение имен прилагательных женского рода».	5.04
107		Сочинение – описание картины И. Левитана «Март» по предложенным вопросам	6.04
108		Опрос по теме «Склонение имен прилагательных женского рода»	7.04
109		Склонение имен прилагательных во множественном числе.	9.04
110		Родительный и предложный падежи во множественном числе.	12.04
111		Родительный и предложный падежи во множественном числе. Отработка навыков и умений.	13.04
112		Дательный и творительный падежи во множественном числе.	14.04
113		Дательный и творительный падежи во множественном числе. Отработка навыков и умений.	16.04
114		Диктант по теме «Склонение имен прилагательных во множественном числе».	19.04
115		Работа над ошибками.	20.04
116		Изложение по предложенному плану	21.04 23.04
117	Предложение 9ч	Главные члены предложения	26.04
118		Однородные подлежащие и однородные сказуемые. Однородные второстепенные члены.	27.04
119		Однородные подлежащие, сказуемые, второстепенные члены.	28.04
120		Знаки препинания при однородных членах предложения.	30.04
121		Сложное предложение	5.05
122		Знаки препинания в сложном предложении перед союзами и, а, но.	6.05
123		Обращение. Знаки препинания при обращении	7.05
124		Закрепление темы «Предложение»	11.05
125		Самостоятельная работа по теме «Предложение» (тест)	12.05
126	Повторение пройденного 9ч	Повторение. Выполнение упражнений	13.05
127		Сжатое изложение по И. Акимушкину	14.05
128		Написание конца рассказа по заданному началу	17.05
129		Повторение. Выполнение упражнений	18.05
130		Изложение по тексту «Стальное колечко»	19.05
131-132		Контрольное сочинение по опорным словам и плану	21.05 24.05
133		Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием.	25.05
134		Итоговый урок	26.05
135-136		Резерв	28.05 31.05

Литература

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы» автора В. В. Воронковой под редакцией В. В. Воронковой, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 4-е издание, 2008

2. Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразовательные программы / Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская.- 6-е изд. – М.; Просвещение, 2020

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА РУССКИЙ

С 6 класса начинается систематическое изучение курса грамматики и правописания

Механизмы формирования ключевых компетенций:

Содержание программы Повторение - 8 ч

Правописание падежных окончаний

Однородные члены предложения

Образование новых слов с помощью приставок

Звонкие и глухие согласные в корне слова

Разграничение однокоренных слов, являющихся разными частями речи

Определение падежа у существительных первого склонения

Именительный и винительный падежи во множественном числе

Б.М. Кустодиева «Школа в Московской

Работа над ошибками. Склонение имен прилагательных в единственном числе

Описание эпизода с помощью вопросов 16

Родительный и предложный падежи во множественном числе

Обращение. Знаки препинания при обращении 7

Русский язык. 6 класс: учеб

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

06.05.2021