Адаптированная рабочая программа по музыке для 2 класса УО 1 вариант

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №19»

г. Мичуринска. Тамбовской обл.

 

 

 

 

 

 

                                                                     УТВЕРЖДЕНО

приказом директора МБОУ СОШ №19

                                           №______     от _______

________/Солончева Е.В./

 

 

 

 

АДАПТИРОВАННАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по музыке

для 2 класса

с легкой умственной отсталостью (вариант 1)

срок реализации 1 год

 

 

 

 

 

 

                                                                 Рассмотрено  на заседании МС

протокол №_______ от____

председатель МС ____________Е.В. Щекочихина

 

Музыка

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа по музыке для детей 2 класса с легкой умственной отсталостью составлена на основе следующих нормативных документов:

– Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государтвеннного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

– Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373

– Постановление  Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года N 189 "Об утверждении  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями на 29 июня 2011 г.)

–Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) школы

–Примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений с легкой умственной отсталостью под редакцией В.В.Воронковой., 7- е издание М: «Просвещение» 2013 г.;

 

Рабочая программа реализуется  в классе совместно с другими обучающимися. В основу разработки данной рабочей программы  заложены дифференцированный и деятельностный подходы.

 

Общие цели и задачи  учебного предмета

Цель – формирование основ музыкальной культуры обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как неотъемлемой части духовной культуры личности.

Задачи   

–        воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважения к истории, духовным традициям России, музыкальной культуре разных народов;

–        развитие эмоционально-осознанного отношения к музыкальным произведениям;

–        понимание их жизненного и духовно-нравственного содержания;

–        освоение музыкальных жанров – простых (песня, танец, марш) и более сложных (опера, балет, симфония, музыка из кинофильмов);

–        изучение особенностей музыкального языка;

–        формирование музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности (сочинение, восприятие, исполнение), а также – творческих способностей детей.

 

Место учебного предмета в учебном плане

В соответствии с  Базисным учебным планом в начальных классах на учебный предмет «Музыка» отводится 70 часов (из расчета 2 часа в неделю)

 

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения

 учебного предмета

 

Личностные результаты

Обучающийся  научится:

–        проявлять интерес к слушанию звучания музыкальных инструментов;

–        осознавать  себя как "Я";

Обучающийся  получит  возможность  научиться:

–        получать радость от совместной и самостоятельной музыкальной деятельности;

–        положительно  относится  к  музыкальным  произведениям, развивать этические чувства, доброжелательность, отзывчивость;

–        проявлять  положительные качества  характера;

–        получать положительные эмоций от взаимодействия в процессе деятельности;

–        проявлять  эмоционально положительного отношения к результатам своего труда.

Предметные результаты

Обучающийся  научится:

- слушать музыку и выполнять простейшие танцевальные движения;

- воспринимать  музыку  и  выражать  своё  отношение  к  ней;

- узнавать знакомые песни и подпевать их;

-  участвовать в  импровизациях ;

Обучающийся  получит  возможность  научиться:

- различать музыкальные  инструменты их по звучанию;

- создавать с помощью учителя ритмический рисунок;

 

Метапредметные результаты

Обучающийся  научится:

–          выполнять инструкции учителя;

–          проявлять интерес к различным видам музыкальной деятельности (слушание, пение, движение под музыку);

Обучающийся  получит  возможность  научиться:

–          принимать  и  сохранять  ученые  цели;

–          совместной и самостоятельной музыкальной деятельности;

–          использовать навыки, полученные на занятиях по музыкальной деятельности, в жизни.

                                                                             

 

Содержание  учебного предмета

Маршевость  и  танцевальность  в  музыке.  Маршевые  мелодии.  Маршевые  песни.

П. Чайковский. Марш деревянных солдатиков. Из «Дет­ского альбома».

Песня о пограничнике. Музыка С. Богославского, слова О. Высотской

Ф. Мендельсон. Свадебный марш. Из музыки к комедии В. Шекспира «Сон в летнюю ночь»

К. Сен-Санс. Лебедь. Из сюиты «Карнавал животных». Л. Боккерини. Менуэ

С. Прокофьев. Марш. Из симфонической сказки «Петя и Волк».

                                                                              

                                            Построение  и  содержание  песен.

Настоящий друг. Музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского.

Колыбельная Медведицы. Из мультфильма «Умка». Му­зыка Е. Крылатова, слова Ю. Яковлева.

Будьте добры. Из мультфильма «Новогоднее приключе­ние». Музыка А. Флярковского, слова А. Санина.

Волшебный цветок. Из мультфильма «Шелковая кисточ­ка». Музыка Ю. Чичкова, слова М. Пляцковского.

Когда мои друзья со мной. Из кинофильма «По секрету всему свету». Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.

Песенка Деда Мороза. Из мультфильма «Дед Мороз и лето». Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина.

Неприятность эту мы переживем. Из мультфильма «Лето кота Леопольда». Музыка Б. Савельева, слова А. Хаита.

Как на тоненький ледок. Русская народная песня. Обра­ботка И. Иорданского.

Новогодняя. Музыка А. Филиппенко, слова Г. Бойко (пе­ревод с украинского М. Ивенсен).

Песню девочкам поем. Музыка Т. Попатенко, слова 3. Петровой.

Мамин праздник. Музыка Ю. Гурьева, слова С. Вигдорова. Улыбка. Из мультфильма «Крошка Енот». Музыка В. Ша-инского, слова       М. Пляцковского.

Бабушкин козлик. Русская народная песня.

Если добрый ты. Из мультфильма «День рождения кота Леопольда». Музыка Б. Савельева, слова А. Хаита.

На крутом бережку. Из мультфильма «Леопольд и золо­тая рыбка». Музыка Б. Савельева, слова А. Хаита.

А. Спадавеккиа — Е. Шварц. Добрый жук. Из кинофильма «Золушка».

Кашалотик. Музыка Р. Паулса, слова И. Резника.

Настоящий друг. Музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского.

Колыбельная Медведицы. Из мультфильма «Умка». Му­зыка Е. Крылатова, слова Ю. Яковлева.

Будьте добры. Из мультфильма «Новогоднее приключе­ние». Музыка А. Флярковского, слова А. Санина.

Волшебный цветок. Из мультфильма «Шелковая кисточ­ка». Музыка Ю. Чичкова, слова М. Пляцковского.

Когда мои друзья со мной. Из кинофильма «По секрету всему свету». Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.

Песенка Деда Мороза. Из мультфильма «Дед Мороз и лето». Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина.

Музыкальные  инструменты

Новогодняя хороводная. Музыка А. Островского, слова Ю. Леднева

Огородная-хороводная. Музыка Б. Можжевелова, слова А. Пассовой.

На горе-то калина. Русская народная песня. Каравай. Русская народная песня

Музыкальные  инструменты:  балалайка,  баян,  бубен,  губная  гармошка.

Рамиресс. Жаворонок

С. Рахманинов. Итальянская полька.

С  чего  начинается  Родина?

С. Рахманинов. Итальянская полька.  Бабушкин козлик.

Русская народная песня. Страдания. Частушки.

 

                   Тематическое планирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование музыки  для 2 класса

 

№ п/п	Наименование  раздела,  темы	Кол -во      часов	Дата  проведения		Примечание
			по плану	факт
I  -  четверть. 16 ч.
	Домашние животные	8 ч
1	Вводный. Музыкальные картинки	1	02.09
2-3	Серенькая кошечка	2	04.09 09.09
4-5	Три поросенка	2	11.09 16.09
6	Веселые гуси	1	18.09
7	Козлик	1	23.09
8	Обобщение по теме «Домашние животные»	1	25.09
	Урожай собирай	8 ч
9-10	Урожай собирай	2	30.09 02.10
11	Вот какой наш урожай	1	07.10
12	Что нам осень принесет	1	09.10
13	Во поле березка стояла	1	14.10
14	Савка и Гришка	1	16.10
15	На горе-то калина	1	21.10
16	Обобщение по теме «Урожай собирай»	1	23.10
	К нам гости пришли	7 ч
17	К нам гости пришли	1	28.10
18	Частушки - топотушки	1	30.10
II  -  четверть   16 ч.
19-20	День рождения кота Леопольда	2	11.11 13.11
21	Музыкальная азбука	1	18.11
22	Музыкальные инструменты (трещетки)	1	20.11
23	Обобщение по теме «К нам гости пришли»	1	25.11
	Новогодний хоровод	9 ч
24	Новогодний хоровод	1	27.11
25	Елочка	1	02.12
26-27	Что за дерево такое	2	04.12 09.12
28-29	Дед Мороз	2	11.12 16.12
30	Новый год	1	18.12
31	Обобщение по теме «Новогодний хоровод»	1	23.12
32	Контрольно-обобщающий урок	1	25.12
III  -четверть  20 ч.
	Защитники Отечества	5 ч
33-34	Защитники Отечества	2	30.12 13.01
35-36	Бравые солдаты	2	15.01 20.01
37	Обобщение по теме «Защитники Отечества»	1	22.01
	Песню девочкам поем	7 ч
38-39	Песню девочкам поем	2	27.01 29.01
40-41	Маме в день 8 марта	2	03.02 05.02
42	Танец маленьких лебедей	1	10.02
43	Музыкальные инструменты (фортепиано)	1	12.02
44	Обобщающий урок по теме «Песню девочкам поем»	1	17.02
	Дружба крепкая	10 ч
45	Дружба крепкая	1	19.02
46-47	Песня друзей	2	24.02 26.02
48-49	Все мы делим пополам	2	03.03 05.03
50-51	Добрый жук	2	10.03 12.03
52	Музыкальная азбука	1	17.03
IV  -  четверть  18 ч.
53	Музыкально-дидактические игры	1	19.03
54	Обобщение по теме «Дружба крепкая»	1	02.04
	Трудимся с охотой	8 ч
55	Трудимся с охотой	1	07.04
56	На мосточке	1	09.04
57	Клоуны	1	14.04
58	Марш	1	16.04
59	Танец	1	21.04
60	Песня	1	23.04
61	Музыкальные инструменты	1	28.04
62	Обобщающий урок по теме «Трудимся с охотой»	1	30.04
	Вот оно какое наше лето	8 ч
63-64	Я на солнышке лежу	2	05.05 07.05
65-66	Приключения Незнайки	2	12.05 14.05
67-68	Вот оно какое наше лето	2	19.05 21.05
69	Обобщающий урок по теме «Вот оно какое наше лето»	1	26.05
70	Контрольно-обобщающий урок	1	28.05
	Итого	70ч.

 

Учебно-методическое обеспечение:

1.            Евтушенко И.В. Хрестоматия по музыке и пению: Учеб. пособие для специальной, коррекционной образовательной школы VIII вида. Изд. 2-е, доп. и испр. М., РИЦ МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2005.

2.            Казючиц М.И., Евтушенко И.В. Использование современной авторской песни в музыкальном воспитании умственно отсталых обучающихся // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. №5-5. С. 790-794.

3.            Музыкальное воспитание детей с проблемами в  развитии и коррекционная        ритмика  / Под ред. Е.А. Медведевой. М./

 

Скачано с www.znanio.ru