Адаптированные конспекты по ОБЖ для детей дошкольного возраста

Государственное казенное учреждение Самарской области «Чапаевский социально­реабилитационный центр для несовершеннолетних» Конспект занятия № 1 по основам безопасности жизнедеятельности «Мы знакомимся с улицей» Воспитатель: Башкатова О.И. г.о. Чапаевск 2016 г. Цель: расширять представления детей о проезжей части улицы. Задачи: ­ учить детей правилам поведения на улице; познакомить с названием частей улицы, их особенностями; ­ развивать представление детей о правилах дорожного движения; ­ воспитывать привычку самосохранения. Демонстрационный   материал:  сюжетные   картинки   с   изображением транспорта и пешеходов, тротуар и проезжая часть, знак «пешеходный переход», миниатюрные фигурки людей, транспорта, для наглядной демонстрации. Раздаточный   материал:  шаблон   светофора,   круги   из   цветной   бумаги разных цветов. I. Орг. момент. Ход занятия. ­ Ребята мы сегодня с вами познакомимся с улицей. А для этого отправимся на необычную экскурсию.  Дети стоят в кругу. Проводиться разминка (стихи С. Михалкова) На двух колесах я качу, (Идут по кругу друг за другом.) Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.) За руль держусь, гляжу вперед, (Держат руками воображаемый руль.) Я знаю скоро поворот.  (Поворачиваются и идут в другую сторону.) По   окончании   садятся   на   стулья   перед   доской,   на   которой   показана сюжетная картинка с изображением движущегося транспорта и пешеходов. II. Контроль исходного уровня знаний. ­ Посмотрите внимательно на картину. Что вы на ней видите?  ­ Да, много машин на улицах они везут взрослых на работу, детей  в детский сад, доставляют продукты в магазин. ­ А теперь отгадайте загадки: Шагаешь ­ впереди лежит, Оглянешься — домой бежит. (Улица) (Если дети затрудняются, загадать вторую загадку) ­ Где это бывает: В два ряда дома стоят – Десять, двадцать, сто подряд. Квадратными глазами Друг на друга глядят. (На улице) Дом по улице идет, На работу всех везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках.   (Автобус) Для этого коня еда Бензин, масло, и вода. На лугу он не пасется, По дороге он несется. (Автомобиль) ­ Мы с вами живем в небольшом, но красивом городе. Как он называется? В нашем городе  много улиц, вы знаете какие­нибудь названия?  ­   Сегодня   мы   с   вами   будем   путешествовать   и   узнаем   много   нового   и интересного. III. Обучающий этап. Наглядно демонстрируем при помощи миниатюрных фигурок, ситуацию на улице. ­   Улицу   можно   разделить   на   две   части:   одна,  по   которой   едут   машины, автобусы,   троллейбусы.   Ребята,   вы   знаете,   как   она   называется?     Правильно, дорога или проезжая часть. Другая ­ та, по которой идут люди – тротуар. ­ Все люди, которые идут по улице называются – пешеходами.  Где можно переходить улицу?    ­ Мы с вами ходим в библиотеку, спортшколу  и возвращаемся обратно, мы идем по улице, а значит мы ­ … (пешеходы). Для   пешеходов   на   улицах   города   существуют   определенные   правила, которые каждый из вас должен знать и выполнять. Пешеход должен идти (по тротуару), если это ребенок, он должен (держать взрослого за руку). ­ Играть рядом с проезжей частью – опасно! Для игр и прогулок существуют специально отведенные места, как вы думаете какие?  ­ Как нужно переходить улицу? (Нужно сначала посмотреть налево, а затем направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.)  Физкультминутка «Мы ­ пешеходы». Дети выполняют соответствующие по тексту движения. Мы по улице шагаем, И ворон мы не считаем. Смело мы идем вперед, Где пешеходный переход. Когда дорогу перешли, Можно прыгать: раз, два, три. IV. Самостоятельная работа. Обыгрывание ситуации «Помоги Маше перейти дорогу» на макете улицы. V. Контроль достигнутого уровня знаний. ­ Ребята как правильно нужно переходить улицу? ­ Какие сигналы светофора вы знаете? VI. Итог. ­ Молодцы, ребята! Что нового вы сегодня узнали? Чему научились?