Адаптированные конспекты по ОБЖ для детей дошкольного возраста

Государственное казенное учреждение Самарской области «Чапаевский социально­реабилитационный центр для несовершеннолетних» Конспект занятия № 3 по основам безопасности жизнедеятельности «Знакомство с транспортом» Воспитатель: Башкатова О.И. г.о. Чапаевск 2016 г. Цель: формировать   знания   детей   о   транспортных   средствах   различного назначения. Задачи:  ­ учить детей классифицировать различные виды транспорта; ­ воспитывать уважительное отношение к труду водителей. Демонстрационный материал: картинки (Емеля на печи, ковёр – самолёт) загадки,   музыкальное   сопровождение,   сигналы   светофора,   картинки   «Виды транспорта». Раздаточный материал: дидактическая игра «Собери автомобиль». Ход занятия. I. Орг. момент. Предварительно   на   прогулке   обратить   внимание   детей   на  разные   виды   и формы машин (транспортных средств, поговорить об их назначении). ­   Ребята,   мы   сегодня   с   вами   поговорим   о   транспорте.   Посмотрите   на картинки. Вы узнаете Емелю с его самоходной печкой, Ивана – царевича на ковре –   самолете?   И   ковер­самолет,   и   емелина   самоходная   печка   являются транспортом. Только волшебным. С его помощью герои сказок переносились из одного места в другое, когда они этого хотели. Но   мы   поведем   речь   не  о   сказочном   транспорте,   а  транспорте,  которым пользуемся мы. II. Контроль исходного уровня знаний. Игра «Угадай транспорт».                      Что за чудо светлый дом? Пассажиров много в нём. Носит обувь из резины И питается бензином. (Автобус) Мчится огненной стрелой, Мчится вдаль машина. И зальёт пожар любой Смелая дружина. (Пожарная машина) Этот конь не ест овса, Вместо ног — два колеса. Сядь верхом и мчись на нём! Только лучше правь рулём! (Велосипед) К нам во двор забрался «крот», Роет землю у ворот. Сотни рук он заменяет, Без лопаты он копает. (Экскаватор) Вопросы и задания детям. ­ Ребята, а какой транспорт знаете вы? III. Обучающий этап. Демонстрация картинок с различными видами транспорта. Транспортом называют то, что ездит, плавает, летает и при этом перевозит людей и грузы. По ­ другому можно сказать, что транспорт бывает грузовой, легковой, пассажирский. Давайте с вами рассмотрим грузовой транспорт  ­ Что есть у грузовой машины? ­ Для чего нужен кузов? ­ Что можно перевозить в грузовой машине? А теперь рассмотрим легковой транспорт. Давайте сравним его с грузовым транспортом. ­ Ребята, какой он: большой или маленький? В него помещается водитель и четыре пассажира. Он напоминает небольшой железный домик на четырех колесах с окнами и дверьми. А теперь поговорим о пассажирском транспорте. Внешне он выглядит как большой вагон на колесах с окнами и дверьми. Внутри он оборудован так, чтобы людям было удобно находится в нем. ­   Ребята,   какой   пассажирский   транспорт   вы   знаете?   (автобус,   трамвай, троллейбус) Игра «Машины» Ребята,   вы   будете   водителями.   Автомобили   быстро   движутся,  им   нужно быстрее доставить грузы и людей по назначению. ­  Что должны делать водители, чтобы был порядок на дороге?                  ­ А вы знаете какие­нибудь правила, которые соблюдают водители? (Под музыку дети двигаются произвольно, выполняя правила: на зеленый ­ едут, желтый – ждут, красный – остановка.) IV. Самостоятельная работа. Дидактическая игра «Собери автомобиль». ­Ребята, к нам поступил звонок, просят помощи. Нужно отремонтировать машины.  Молодцы, ребята! Все машины отремонтировали.  ­ Какой транспорт ты отремонтировал? Из каких частей он состоит? V. Контроль достигнутого уровня знаний. ­ Ребята, с каким транспортом вы сегодня познакомились? ­ Должны ли водители соблюдать правила дорожного движения? VI. Итог. ­ Ребята, что нового вы сегодня узнали?