Административная КР по биологии для 5 класса

1.1.  Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, животные, растения.

1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.

Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за

исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над

буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните

свой выбор.

Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.

2.1. У одного растения осины во время плодоношения созревает более тысячи семян,

которые распространяются ветром. Найдите в приведённом ниже списке и запишите

название этого процесса.

Рост, раздражимость, движение, размножение.

Ответ. ______________________________

2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?

Ответ. ______________________________

4.1. Ольга на уроке изучала устройство цифрового микроскопа

и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь

микроскопа на фотографии она обозначила буквой А?

Ответ. ______________________________

4.2. Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при

работе с ним?

Ответ. ______________________________

4.3. Ольга рассмотрела лист элодеи под цифровым микроскопом, на

котором было указано:

– увеличение объектива – 10.

Какое увеличение даёт данный микроскоп?

Ответ. ______________________________

5.1 Расположите в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  класс Двудольные

2)  отдел Покрытосеменные

3)  род Шиповник

4)  царство Растения

5)  семейство Розоцветные

5.2

1)  класс Пресмыкающиеся

2)  род Гадюка

3)  тип Хордовые

4)  вид Гадюка обыкновенная

5)  отряд Чешуйчатые