Алғы сөз
Мемлекеттік тілді дамытамыз, орыс тілін қолдаймыз және ағылшын тілін үйренеміз. Н.Назарбаев.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін 5-сыныпта үш тілде оқытуды жүзеге асыруға арналған факультативтік курстың бұл бағдарламасын құрастыруда мемлекеттік «Үш тұғырлы тіл» саясаты, Үштілдік туралы ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаев білім және ғылым саласы қызметкерлерінің III съезінде сөйлеген сөзі («Ағылшын тілінің қажеттілігі әлемге тән қажеттілік, бүгінгі күн талабы. Ал орыс тілін жақсы білу – біздің байлығымыз»), 2007 жылғы «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты Жолдауы («Қазақстан бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын жоғары білімді ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі – мемлекеттік тіл, орыс тілі -ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі – жаһандық экономикаға ойдағыдай кірігу тілі»), ҚР «Білім беру туралы», «Тіл туралы» Заңдары, ҚР-да білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы, үш тілде білім беруді дамытудың 2015-2020 жылдарға арналған Жол картасы негіз болды.
Елбасының «Үш тілдің бірлігі» мәдени жобасы –үш тілді, қазақ, орыс жіне ағылшын тілдерін қазақстандықтардың бірдей меңгеруін меңзегенімен, мұның түпкі мұраты – мемлекеттік қазақ тілінің халықаралық қолданыстағы орыс, ағылшын тілдерімен терезесін теңестіріп, әлемдік деңгейге көтеріп, жаһан тілдерімен тең дәрежеде қолданылатын биікке жеткізу.
Бағдарлама талаптары ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын, ҚР-ның Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірде №115 бұйрығымен бекітілген оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптардағы қазақ тілі, биология, ағылшын тілі пәндеріне арналған бағдарламаларды, 2015-2016 оқу жылына арналған әдістемелік-нұсқау хатты басшылық алып жасалды.
Факультативтік бағдарламаның мазмұны келесідегідей мақсаттарға сай құрылды:
-біріншіден, мектеп оқушыларына туып-өскен отбасының қадірін, қазақы отбасылық құндылықтарды, туыстық қарым-қатынасты, кндік қаны тамған өлкесінің тарихын, географиялық ерекшелігін, кеңінен таныту арқылы;
-екіншіден, туған ауылы бен мекендеп жатқан өңірдегі өсімдіктер мен жануарлар әлемінің жалпы сипаттамасын, оның географиялық ерекшелігімен астаса байланысу себептерін, өсімдіктердің, жан-жануарлардың атауларын, олардың биологиялық қасиетін, оның адам өміріндегі маңызын таныту, сол арқылы болашақ қазақстандықтардың қазақ тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі сабақтарында игерген сөдікқорын биология ғылымының тілімен ұштастыра байытып, ғылыми еңбектермен жұмыс жасата отырып, тілін ұстартып, рухани дүниесі бай, отансүйгіш, мейірімді, мемлекеттік тілді еркін меңгерген, ұлтаралық қарым-қатынас тілі – орыс тілін жақсы білетін және халықаралық тіл – ағылшын тілін игерген азаматтарды қалыптастыру сияқты игі мақсаттарды көздейді.
-келесі кезекте, оқушылардың оқырмандық мәдениетін жетілдіру, ақыл-ойын, тілдік құзыреттіліктерін дамытып, берілген мәтіндерді мағынасын пайымдап оқумен қатар оны талдау, саралау сияқты іскерлік біліктіліктерін жетілдіру, шығармашылықпен, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысуға баулу, ақпараттық, зерттеушілік және т.б. функционалдық сауаттылықтарын дамыту іспеттес практикалық мақсаттарды да алға қояды.
Тілдік мақсаты: ауызша сөйлеу тілімен қатар ғылым саласының терминдерімен етене танысқан үш тілді меңгерген (жас ерекшеліктеріне сай), әлеуметтік және кәсіптік тұрғыда бейімделуге қабілетті, көпмәдениетті, функционалдық сауатты тұлғаны дамыту және қалыптастыру.
Негізгі мақсатты жүзеге асыратын басты міндеттемелер:
- қазақ отбасындағы мүшелерінің отбасындағы орнын, туыстық атауларды, отбасылық құндылықтарды өмірмен байланыстыра отырып генетикалық ерекшеліктерін аңғарта отырып, ұлттық салт-дәстүрмен ықпалдастыра білім беру;
- тарихи деректерді, жер-су, өсімдік, жан-жануар атауларын топтастыра отырып оқыту;
- қоршаған ортадағы өсімдіктер мен жануарлар әлемімен табиғи ортада саяхат, топсеруен сабақтары, сұхбат, кездесулер арқылы терең таныстыру;
- ғылыми-зерттеу жасату, сыни тұрғыдағы еңбектерден дәйектер ала отырып берілетін білім мазмұнын тереңдету;
- оқыту мен талдаудың тиімді технологиясы мен әдіс-тәсілдерін таңдау арқылы жекелеген тақырыптарға толыққанды талдау жасата алу білім-білік дағдыларын арттыруға мүмкіндік жасау;
- білімді жинақтау, өмірде қолдана білу, ой қорыту, жеке ой-пікірін қысқа-нұсқа, көркем әрі әдеби тілде сауатты жеткізуге жол ашу, бағыт-бағдарларын айқындап нұсқау.
Авторская программа -Маней.doc
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін
5сыныпта қазақ және ағылшын тілдерінде жүргізуге
арналған факультативтік курстың бағдарламасы
Тақырыбы: «Алтын ұям, аймағым»
(орыс сыныптарында биологияны қазақ тілінде жүргізуге
арналған және ағылшын тілімен кіріктірілген курс),
мақсаты: 3 тілде оқытуды жүзеге асыру)
Авторластар:
Риза Маней, Павлодар облысы Ақтоғай ауданының білім бөлімінің әдіскері,
қазақ тілі мұғалімі
Рая Маней, Павлодар облысы Павлодар ауданының Ямышев орта мектебінің
биология пәнінің мұғалімі
Құрастырылған жыл: 2015 жыл
1 Алғы сөз
Мемлекеттік тілді дамытамыз, орыс тілін қолдаймыз
және ағылшын тілін үйренеміз. Н.Назарбаев.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін 5сыныпта үш тілде оқытуды жүзеге
асыруға арналған факультативтік курстың бұл бағдарламасын құрастыруда
мемлекеттік «Үш тұғырлы тіл» саясаты, Үштілдік туралы ҚР Президенті
Н.Ә.Назарбаев білім және
ғылым саласы қызметкерлерінің
III съезінде сөйлеген сөзі («Ағылшын тілінің қажеттілігі әлемге тән
қажеттілік, бүгінгі күн талабы. Ал орыс тілін жақсы білу – біздің
байлығымыз»), 2007 жылғы «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты Жолдауы
(«Қазақстан бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын жоғары білімді
ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі – мемлекеттік тіл, орыс
тілі
ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі – жаһандық
экономикаға ойдағыдай кірігу тілі»), ҚР «Білім беру туралы», «Тіл туралы»
Заңдары, ҚРда білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы, үш тілде
білім беруді дамытудың 20152020 жылдарға арналған Жол картасы негіз
болды.
Елбасының «Үш тілдің бірлігі» мәдени жобасы –үш тілді, қазақ, орыс
жіне ағылшын тілдерін қазақстандықтардың бірдей меңгеруін меңзегенімен,
мұның түпкі мұраты – мемлекеттік қазақ тілінің халықаралық қолданыстағы
орыс, ағылшын тілдерімен терезесін теңестіріп, әлемдік деңгейге көтеріп,
жаһан тілдерімен тең дәрежеде қолданылатын биікке жеткізу.
Бағдарлама талаптары ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы
№ 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға
міндетті стандартын, ҚРның Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
3 сәуірде №115 бұйрығымен бекітілген оқыту орыс тілінде жүргізілетін
сыныптардағы қазақ тілі, биология, ағылшын тілі пәндеріне арналған
бағдарламаларды, 20152016 оқу жылына арналған әдістемелікнұсқау хатты
басшылық алып жасалды.
Факультативтік бағдарламаның мазмұны келесідегідей мақсаттарға сай
құрылды:
2 біріншіден, мектеп оқушыларына туыпөскен отбасының қадірін,
қазақы отбасылық құндылықтарды, туыстық қарымқатынасты, кндік қаны
тамған өлкесінің тарихын, географиялық ерекшелігін, кеңінен таныту арқылы;
екіншіден, туған ауылы бен мекендеп жатқан өңірдегі өсімдіктер мен
жануарлар әлемінің жалпы сипаттамасын, оның географиялық ерекшелігімен
астаса байланысу себептерін, өсімдіктердің, жанжануарлардың атауларын,
олардың биологиялық қасиетін, оның адам өміріндегі маңызын таныту, сол
арқылы болашақ қазақстандықтардың қазақ тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі
сабақтарында игерген сөдікқорын биология ғылымының тілімен ұштастыра
байытып, ғылыми еңбектермен жұмыс жасата отырып, тілін ұстартып, рухани
дүниесі бай, отансүйгіш, мейірімді, мемлекеттік тілді еркін меңгерген,
ұлтаралық қарымқатынас тілі – орыс тілін жақсы білетін және халықаралық
тіл – ағылшын тілін игерген азаматтарды қалыптастыру сияқты игі
мақсаттарды көздейді.
келесі кезекте, оқушылардың оқырмандық мәдениетін жетілдіру,
ақылойын, тілдік құзыреттіліктерін дамытып, берілген мәтіндерді мағынасын
пайымдап оқумен қатар оны талдау, саралау сияқты іскерлік біліктіліктерін
жетілдіру, шығармашылықпен, ғылымизерттеу жұмысымен айналысуға баулу,
ақпараттық, зерттеушілік және т.б. функционалдық сауаттылықтарын дамыту
іспеттес практикалық мақсаттарды да алға қояды.
Тілдік мақсаты: ауызша сөйлеу тілімен қатар ғылым саласының
терминдерімен етене танысқан үш тілді меңгерген (жас ерекшеліктеріне сай),
әлеуметтік және кәсіптік тұрғыда бейімделуге қабілетті, көпмәдениетті,
функционалдық сауатты тұлғаны дамыту және қалыптастыру.
Негізгі мақсатты жүзеге асыратын басты міндеттемелер:
қазақ отбасындағы мүшелерінің отбасындағы орнын, туыстық
атауларды, отбасылық құндылықтарды өмірмен байланыстыра отырып
генетикалық ерекшеліктерін аңғарта отырып, ұлттық салтдәстүрмен
ықпалдастыра білім беру;
тарихи деректерді, жерсу, өсімдік, жанжануар атауларын топтастыра
отырып оқыту;
қоршаған ортадағы өсімдіктер мен жануарлар әлемімен табиғи ортада
саяхат, топсеруен сабақтары, сұхбат, кездесулер арқылы терең таныстыру;
ғылымизерттеу жасату, сыни тұрғыдағы еңбектерден дәйектер ала
отырып берілетін білім мазмұнын тереңдету;
оқыту мен талдаудың тиімді технологиясы мен әдістәсілдерін таңдау
арқылы жекелеген тақырыптарға толыққанды талдау жасата алу білімбілік
дағдыларын арттыруға мүмкіндік жасау;
3 білімді жинақтау, өмірде қолдана білу, ой қорыту, жеке ойпікірін
қысқанұсқа, көркем әрі әдеби тілде сауатты жеткізуге жол ашу, бағыт
бағдарларын айқындап нұсқау.
Тақырыптың өзектілігі
Көптілді оқыту – жас ұрпақтың білім кеңістігінде еркін самғауына жол
ашатын, әлемдік ғылым құпияларына үңіліп, өз қабілетін танытуына
мүмкіншілік беретін бүгінгі күнгі ең қажеттілік.
Жұмыстың жаңашылдығы
Аталған курсты оқытуда қадамқадаммен қазақорысағылшын тілі –
үштілділік элементтерін енгізу жоспарланды.
Тек тілдік курстар оқушылардың тілдік құзырттіліктерін қалыптастырса,
ал кез келген пәнді өзге тілде оқыту дегеніміз оқушылардың табиғиғылыми
ойларын болашақта әлемдік білім жүйесінде қолдана алатындай деңгейде
қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Біздің түлектеріміз әлемнің ең жақсы университеттерінде білім алуы үшін
ағылшын тілін жақсы деңгейде білулері керек. Бұл үшін педагогикалық,
оқушылар және атааналар ұжымы көптілді тұлғаның бүгінгі заман талабы
екенін түсіне отыра, әрі қарай да тілдерді меңгеруге даярлық танытып, білім
жүйесінде де, әлемдік еңбек нарығында да бәсекеге қабілетті болуға
ұмтылады.
Бүгінде еліміз
жаңа ғасырдың табалдырығын абыройлы
көрсеткіштермен аттап, дамыған елу елдің қатарына қосылуға бет
бұрғандықтан, еліміздің білім беру жүйесі де әлемдік білім талаптарына
сәйкес болуы тиіс. Сондықтан ақпараттық және коммуникативтік
құзыреттілікпен қатар, бүгінгі таңда полимәдениеттілік білімнің базалық
құзыреттілігі ретінде танылып отыр.
Ғалымдардың зерттеулері көрсеткендей, үлкен адамға қарағанда
кішкентай бала шет тілдерін тез әрі жылдам меңгереді. Адамның шет тілін
үйренуге деген арнайы қабілеттілігі баланың жасы өсе келе бәсеңдейді. Шет
4 тілін ерте жастан бастап оқыту қажеттілігін түсіне отырып, бұл курсты 4
немесе 5сыныпта қолдануға болады.
Мазмұнды іріктеудің жүйелілігі
Оқу материалы ғылымның логикасына сәйкес бірінен бірі туындайтын
ретімен орналастырылды. Жүйелік негізі, әсіресе, тілдік және биология
ғылымының негізгі ұғымдарын қалыптастырғанда ескеріледі.
Мазмұнның ғылымилығы
Өлкетану, этнография, жаратылыстану, биология, тіл білімі
ғылымдарының теориялық негіздемесіне сүйнене отырып жасалды.
Теорияның практикалық және сарамандық жұмыспен
байланыстылығы
Бұл оқушылардың ғылым негіздерінен алған білімін өмірмен, қоғамдық
құрылыс сарамандығымен ұштастыру арқылы жүзеге асады, әлеуметтік,
географиялық, жаратылыстану, дүниетану, этнография және тіл білімі
ғылымдарының арнасында білім беру мәселелерін қамтиды.
Тәжірибелік маңызы
Тәжірибеде қолдануға лайықты. Болашақта 3 тілді оқытуға арналған оқу
әдістемелік кешендерін, оқу бағдарламасын, оқулық, оқу құралдарын жазуға
негіз бола алады.
Бұл бағдарлама төмендегідей бөлімдерден тұрады:
1. Оқу материалының мазмұны (Оқу жүктемесі 34 сағатқа арналды)
2. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
3. Тақырыптықкүнтізбелік жоспар
4. Оқытуда қолданылатын әдістәсілдер
5. Қазақшаорысшаағылшынша қысқаша сөздік
6. Әдебиеттер тізімі
5 Оқу материалының мазмұны
1тарау. Отбасылық сала. «Отанға деген сүйіспеншілік отбасынан
бастау алады» 5 сағат.
2тарау. Туған жерді тану саласы. «Туған жердей жер болмас» 5 сағат.
3тарау. Адам және табиғат саласы. «Ертіс өңірінің өсімдіктер мен
жануарлар әлемі» 14 сағат.
Тақырыптықкүнтізбелік жоспар
1тарау. Отбасылық сала. Отанға деген сүйіспеншілік отбасынан
бастау алады
№
Тақырыптары
Сағат
Сабақ түрі, әдіс
тәсілдер,
сабақ
жабдықтары
Танысатын
жаңа
сөздер
1
2
3
4
Менің отбасым
Туыстық атаулары
Қазақ отбасы мен киіз
үйі
Ата салты, дәстүр
жалғастығы
1
1
1
1
Оқылым, диалог
СТО, АКТ, монолог
Отағасы,
отанасы
Жеті ата,
нағашы,
қайын
жұрт,
қалыңдық
Электронды оқулық,
киіз үй макеті
төр
Салтдәстүрдің бір
арнап
түріне
сахналық
көрініс
қою
ерулік
беру,
тұлым,
кекіл
6 5
Қ.Мырза Әлі
«Қазақтарды шетелдік
қонақтарға таныстыру»
өлеңінен үзінді
1
Тыңдалым,
таксономиясы
Блум
Сәйгүлікті
құйрық
жалы
таралған,
аңғал
саңғал
2тарау. Туған жерді тану саласы. Туған жердей жер болмас
№
Тақырыптары
Сағат
1
2
3
4
5
Менің туған өлкем
Туған өлкемдегі жерсу
атаулары
Жерсу атауларының
ондағы тірі табиғатпен
байланысы (Ақтоғай,
Ақбидай, Сарыөзен,
Жусанды, Қарақоға,
Шолақсор т.б.)
А.Құнанбайұлы
«Жазғытұры» өлеңінен
үзінді
Білімді қайталау
сабағы
1
1
1
1
1
Сабақ түрі, әдіс
тәсілдер, сабақ
жабдықтары
карта, СТО
полилог
Дәріс, іздену
зерттеу, жоба
қорғау
Танысатын
жаңа сөздер
кір жуып,
кіндік кесу
көшіпқону,
қыстау,
жайлау, күзеу
Жусан, қоға,
сор,
өзен
сағасы
Масатыдай,
сыбдыр
қағып,
бұлаңдап,
анталаса
Тыңдалым,
өлеңдегі
табиғатты
суреттеген
жолдары
анықтау
жоба қорғау
3тарау. Адам және табиғат саласы. Ертіс өңірінің өсімдіктер мен
жануарлар әлемі
7 №
Тақырыптары
Сағат
1
2
3
4
1
1
1
Қазақстанның
физикалық географиясы
Өсімдіктердің
көптүрлілігі
Ауыл шаруашылық
өсімдіктері. Қара
сабын жасау
технологиясы
Бөлме өсімдіктері мен
гүлдер
56
Өсімдіктерді зерттеу
2
7
Емдік өсімдіктер
89 Жануарлардың көп
түрлілігі және олардың
өзара қарымқатынасы
10
11
12
Құстар әлемі
Үй құстары
Қолға үйретілген
жануарлар
2
1
1
1
Сабақ түрі, әдіс
тәсілдер,
сабақ
жабдықтары
электронды
оқулық, карта
Танысатын
жаңа
сөздер
мекендеу
Саяхат,
зерттеу,
қорғау
іздену
жоба
Өсімдік
атаулары
АКТ, сарамандық
жұмыс
Алабота
Сарамандық
жұмыс
топсеруен,
ізденузерттеу,
жоба қорғау
Сарамандық
жұмыс
АКТ,
зерттеу
іздену
Блум
таксономиясы
топсеруен
Жобаларын
қорғау
Гүл
аттары
Тамыр,
өзек
Түймеда
қ,
итмұрын,
долана
«Қызыл
кітап»
Құс
аттары
Балапан
басу
4 түлік, 4
түліктің
пірі,
8 13
Шығармашылық есеп
беру «Аймақтың
болашағын қалай
елестетесіз?»
14
Қайталау
1
1
7 қазына
Қалаған түрде
Білімді тиянақтау
Тақырыптықкүнтізбелік жоспардың ағылшыша нұсқасы
Course scheduling
Chapter 1. Family sphere. Love for your motherland begins with family
№
Themes
1
2
My family
Relatives names
Hour
s
1
1
Types of the
lesson,
methods
and techniques,
equipments for
the lesson
Reading, dialogue
KT,
monologue
ICT,
Танысат
ын жаңа
сөздер
Отағасы,
отанасы
Жеті ата,
нағашы,
қайын
жұрт,
қалыңды
қ
9 3
4
5
1
1
1
Kazakh family and yurt
Traditions, lasting
customs
The extract from the
poem of K.Myrza Ali
«Introducing kazakhs to
the foreign guests»
Ebook,
breadboard
yourt
төр
of
Show devouted to
on of the traditions
and customs
Listening, Bloom's
taxonomy
ерулік
беру,
тұлым,
кекіл
Сәйгүлік
ті
құйрық
жалы
таралған,
аңғал
саңғал
Chapter 2. Sphere of learning the native land. There is no place like home.
№
Themes
1
2
3
My native land
The names of the native
land and water
Connection of land and
water names with its
wildlife (Aktogai,
Hour
s
1
1
1
Types of the
lesson, methods
and techniques,
equipments for
the lesson
card, TSS
polylog
Lecture,
research, project
Learning
new words
кір жуып,
кіндік кесу
көшіп
қону,
қыстау,
жайлау,
күзеу
Жусан,
қоға,
сор,
өзен сағасы
10 Akbidai, Saryozen,
Zhusandy, Karakoga,
Sholaksor etc.)
Verse from the poem of
A.Qunanbayulı "Spring"
Knowledge repeat
Lesson
4
5
1
1
Listening, to
identify the lines
which describe
the nature
Масатыдай,
сыбдыр
қағып,
бұлаңдап,
анталаса
Project
Chapter 3. In the field of human and nature. Flora and fauna world of Ertis
region.
№
Themes
1
2
3
4
Physical geography of
Kazakhstan
The variety of plants
Agricultural plants.
Black Soap Engineering
Indoor plants and
flowers
Hour
s
1
1
1
Types of the
lesson,
methods
and techniques,
equipments for
the lesson
Танысат
ын жаңа
сөздер
ebooks, card
мекендеу
research,
Travel,
project
ICT, practice
Өсімдік
атаулары
Алабота
Practice
Гүл
аттары
11 56
Plant research
7
Medicinal Plants
89
The diversity of animals
and their relationship
10
11
12
13
14
Birds’ world
Domestic birds
Domesticated animals
Creative report "How do
you see the future of the
region?"
Revision
2
2
1
1
1
1
1
Тамыр,
өзек
Түймеда
қ,
итмұрын,
долана
«Қызыл
кітап»
Құс
аттары
Балапан
басу
4 түлік, 4
түліктің
пірі,
7 қазына
Groupwalk,
research, project
Practice
ICT, research
Bloom's taxonomy
Groupwalk
protection projects
Preferred
Knowledge fixing
The system of works which will be done in English language
a translation of the new words in 3 languages;
to memorize new words in 3 languages at home;
the basic concepts in the text (for example: family names, etc.), the scientific
terms are lernt in 3 languages ;
expressions, proverbs, phrases will be translated into English language;
during doing the level tasks you can give tasks of the 3, 2level to perform in
English;
make a dialogue, monologue, advertisement, describe, write the description;
english songs, poems, proverbs will be learnt by heart.
12 Оқушылардың тілдік дайындық деңгейлеріне қойылатын талаптар
оқуға, талдауға, пікір алысуға және қосымша оқуға ұсынылған
шығармаларды қазақ тілінде оқып, мұғалім көмегімен меңгеруі;
оқылған, талданған немесе өздігімен оқыған туындының негізгі
мазмұнын, идеялықтақырыптық негізін білуі және айта білуі;
кейіпкерлерді тану;
мәтінге жоспар, сұрақтар мен тапсырмалар құра алуы;
шығарма (ой толғау сипаттағы), шағын әңгіме, монолог, диалог,
полилог жаза алуы;
қосымша мәліметтер даярлай алуы керек;
ғылымизерттеу жұмыстарын, жоба қорғай білуі.
табиғи бірлестіктердің түрлерін ж не сипатын;
пайдалы ж не улы өсімдіктерді;
өз өлкесінің өсімдіктері мен жануарларын;
өсімдіктер мен жануарлардың маңызын;
ə
ə
табиғат байлықтарының түрлерін білулері керек.
«Қызыл кітапқа» енгізілген жекелеген жануарлар мен өсімдіктерді
білулері тиіс.
қоршаған ортада жүйелі түрде бақылау жүргізе, өзгерістерді талдай;
ғылыми танымның дістерін (бақылау, эксперимент, т жірибе ж не т.
б.) қолдана алуы керек.
ə
ə
ə
Қолданылатын оқу мен оқытудағы белсенді әдістәсілдер
топтық жұмыс түрлері мен ынтымақтастық қатынас, сыни тұрғыдан ойлау ,
диалог, өзінөзі бағалау тәсілдері сабақтарда көптеп қолданылады;
оқытуда жеке бағытталған және деңгейлік дифференциация, дебат, АКТ,
диалогтік және жобалық оқыту технологиялары, Блум таксономиясы, СТО
технологиясы қолданылады;
ағылшын тілін тереңдетіп оқыту бағдарламасын іске асыру кезінде оқушылар
ауызша түрде де, жазбаша түрде де грамматикалық құрылымдарды қолдана
және айыра білуге дағдыланады;
коммуникативтік мақсаттарды іске асыру барысында оқушылардың
қызығушылығын ескере отырып, тілдік материалдарды дұрыс таңдай білу,
13 лексикалық сөздік қорын молайту, оқутанымдық әрекеттерді өз беттерімен
орындай алу жаңа ақпараттық технологиялары қолданылады;
дарынды және талантты балалардың ерекшелігі ескеріледі.
Ағылшын тілінде жасалатын жұмыстардың жүйесі
жаңа сөздердің аудармасы 3 тілде жасалады;
жаңа сөздерді үйде 3 тілде жаттауға беріледі;
мәтіндегі негізгі ұғымдар (мысалы: туыстық атаулары және т.б.), ғылыми
терминдер 3 тілде меңгертіледі;
сөйлемшелер, мақалдар, сөйлемдер ағылшын тіліне аудартылады;
деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында 3,2деңгейлік тапсырмаларды
ағылшын тілінде орындауға беруге болады;
диалог құрады, монолог, жарнама, суреттеу,сипаттау жаза алады;
ағылшынша әндер, өлеңдер, мақалдар жаттатылады.
14 Қазақшаорысшаағылшынша қысқаша сөздік
Туыстық атаулары
Родители
Старший брат
мать
дедушка
папа
бабушка
старшая сестра
младший брат
младшая сестра
снаха
зять
свекрь
свекровь
зять
снаха
семья
родная земля
семейная ценность
Parents
brother
mother
grandfather
Father
Grandmother
chief sister
junior brother
junior sister
wife chief of brother
brotherinlaw
fatherinlaw
motherinlaw
equate
daughterinlaw
family
motherland
domestic value
Атаана
аға
ана
ата
Әке
Әже
әпке
іні
сіңлі
жеңге
жезде
қайын ата
қайын ене
күйеу бала
келін
отбасы
туған жер
отбасылық құндылы
Немере (ұлдан туған
балалары)
Жиен (қыздан туған
балалары)
Туыстық атауларына қатысты сөз тіркестері, сөйлемшелер
Атаны сыйлау
Ананы құрметтеу
15 Әкені тыңдау
Туу, дүниеге келу
Жарық дүниенің есігін
ашу
Дүние салу, қайтыс
болу, көз жұму, марқұм
болу
Тұңғыш бала
Кенже бала
Салтдәстүрге қатысты сөз тіркестері, сөйлемшелер
туған жер
өлке
салтдәстүр
өсімдік
өсімдіктану
әлем
жануар
құс
гүл
бөлме гүлі
үй жануарлары
торғай
қарға
өсімдіктерді зерттеу
емдік өсімдіктер
родная земля
край
обычай
растение
ботаника,
растеневедение
мир
животный
птица
цветы
комнатные цветы
домашние животные
воробей
ворона
изучить растения
лечебные растения
motherland
edge
customtradition
plant
botany
world
animal
bird
flower
indoor flowers
domestic animals
sparrow
crow
to investigate plants
curative plants
16 Отау
Отау құру
Қызға қырық үйден
тыйым салу
Үлкенге құрмет
көрсету
Кішіге ізет көрсету
Ата өсиеті
Ананың тәрбиесі
Енші беру
Атадан қалған мұра
Мұрагер
Қарашаңырақ
Қарашаңырақтың иесі
Көз тию
Тіл тию
Көзайым болу
Туған жерге қатысты сөз тіркестері, сөйлемшелер
туған жер
өлке
салтдәстүр
өсімдік
өсімдіктану
әлем
жануар
құс
гүл
бөлме гүлі
үй жануарлары
торғай
қарға
өсімдіктерді зерттеу
емдік өсімдіктер
родная земля
край
обычай
растение
ботаника,
растеневедение
мир
животный
птица
цветы
комнатные цветы
домашние животные
воробей
ворона
изучить растения
лечебные растения
motherland
edge
customtradition
plant
botany
world
animal
bird
flower
indoor flowers
domestic animals
sparrow
crow
to investigate plants
curative plants
17 Отау
Отау құру
Қызға қырық үйден
тыйым салу
Үлкенге құрмет
көрсету
Кішіге ізет көрсету
Ата өсиеті
Ананың тәрбиесі
Енші беру
Атадан қалған мұра
Мұрагер
Қарашаңырақ
Қарашаңырақтың иесі
туған жер
өлке
салтдәстүр
өсімдік
өсімдіктану
әлем
жануар
құс
гүл
бөлме гүлі
үй жануарлары
торғай
қарға
өсімдіктерді зерттеу
емдік өсімдіктер
Өсімдіктану
родная земля
край
обычай
растение
ботаника, растеневедение
мир
животный
птица
цветы
комнатные цветы
домашние животные
воробей
ворона
изучить растения
лечебные растения
motherland
edge
customtradition
plant
botany
world
animal
bird
flower
indoor flowers
domestic animals
sparrow
crow
to investigate plants
curative plants
Жануартану
18 туған жер
өлке
салтдәстүр
өсімдік
өсімдіктану
әлем
жануар
құс
гүл
бөлме гүлі
үй жануарлары
торғай
қарға
өсімдіктерді зерттеу
емдік өсімдіктер
родная земля
край
обычай
растение
ботаника, растеневедение
мир
животный
птица
цветы
комнатные цветы
домашние животные
воробей
ворона
изучить растения
лечебные растения
motherland
edge
customtradition
plant
botany
world
animal
bird
flower
indoor flowers
domestic animals
sparrow
crow
to investigate plants
curative plants
Structural
Structure
Struggle
Strum
Strumming
Strung
Strut І
Strut ІІ
Stub
Stubble
Stubborn
Stubbornness
Stucco
Stuck
Stuck – up
Stud І
Ағылшыншақазақшаорысша сөздік
Құрылым,құрылымдық
Құрылым,құрылыс,ғимарат
Күрес,күресу,соғысу
Сылыдрлату,дыңғырлату
Сылдыр,дыңғыр
Ішек
Маңғазу,менсінбеу,тәкаппар
Тіреу,тірек,таяныш
Түбір,тамыр,сынық,қалдық,тұқ
ым
Бидай,сабаны,қылшық
Қисық,қиқар,қажырлы
Қиқырлық,қажырлық
Штукатуралау (жабсыру(
Шаншу,түйреу,желімдеу
Менмен,тәкыппар,асқақ
Структурный
Структура,устройство,стройзд
ания
Борьба,бороться,биться
Бренчать
Бренчание
Струна
Стойка,распорка,подпирать
Пень,обломок,окурок,корешок
Жнивье,щетины
Упрямый,упорный
Упрямство,упорство
Штукатурка,штукатурить
Колоть,втыкать,приклеивать
Высокомерный,заносчивый
Запонка,пуговица,гвоздь,обива
ть Конский завод Родословная
19 чистокровных
лошадей\студент,изучающий
Обманный,преднамеренный
Умышленное оскорбление
Студия
Стрательный,прилежный
Изучение,исследование\заняти
я,учиться
Вещество,материя,засовывать
Набивка,начинка, фарш
Спертный,душный
Выставлять в смешном виде
Запинка,спотыкаться,запинатьс
я
Наткнуться
Камень преткновения
Пень,обрубок,ковылять
Оглушать,ошеломлять
Жалить,уязвлять
Stud ІІ
Stud – book
Student
Studied
Studie din sult
Studio
Studious
Study
Stuff
Stuffing
Stuffy
Stultify
Stumble
Stumbleacross
Stumbling – block
Stump
Stun
Stung
stunk
Stunner
Stunning
Stunt І
Stunt ІІ
Ілмек,түйме,шеге
Жылқы зауыты
Таза тұқымды жылқы
Студент,шәкірт,оқушы
Алдамшы,жалған,қасақана,әде
к әдейі,жорта,қасақана,қорлау
студия
ыждағатты,ынталы,ықласты
үйрену,зерттеу,жұмыс,оқу
зат,бұйым,кездеме
толтыру,тығу,ет салынған
бұзылған,қапырық,қапа
күлкілі бейне шығару\с
мүдіріс,сүріну,мүлт кету
арандау,соғылу
кедергі тас
түбір,кесінді,ақсау\
есеңгірету,талдыру,
шағу,тіл тигізу
сасу,мұңку,аңқу
ғагкап,керемет әйел
аңыртатып,есеңгірететің
бой өсу шегін тоқтау
шеберлікң әдіс,ептілік
Қолданылған әдебиеттер тізімі:
1. «Қазақ тілі» атты мектеп оқулықтары
20 2. «Биология» атты мектеп оқулықтары
3. Алимова Р. «Өлкетану» Павлодар, 2016 жыл , 28бет
4. Қадашева Қ. «Төр» қазақ тілін үйренушілерге арналған оқу кешені ,
Астана «ЕлРун», 2011, 1012бет
5. ҚР Президентінің Қазақстан халқына Жолдауы «Жаңа әлемдегі жаңа
Қазақстан» Астана, 28 сәуір 2007 жыл
6. Кузьмин С.С. «Русскоанглийский словарь пословиц и поговорок» 1989
7. Калиев Ж. English – Ағылшын тілі. «Мектеп» баспасы, 1981.
8. Жұмасейіт Б., Мағзұмов С. «Адақты елім –Ақтоғай», Павлодар «Дом
печати» 2003, 1028бет.
9. А.Құнанбайұлы «Өлеңдер жинағы»
10.Мырза Әли Қ. «Өлеңдер жинағы»
11.Ыдырысов Қ. «Туған жер –төрім мәңгілік», Павлодар, 2013, 315бет.
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін 5сыныпта қазақ және ағылшын
тілдерінде жүргізуге арналған «Алтын ұям, аймағым» атты
факультативтік курстың бағдарламасына
(авторлары Риза Маней, Рая Маней)
ПІКІР
Үш тілді оқытуға арнап ұсынылып отырған факултативтік курстың
түсініктемесі бар, бағдарламаның мазмұны нақтыланып, оқу материалын
меңгертуге негізделген.
Негізгі мақсаты – болашақ қазақстандықтардың қазақ тілі мен әдебиеті,
ағылшын тілі сабақтарында игерген сөдікқорын биология ғылымының тілімен
ұштастыра байытып, ғылыми еңбектермен жұмыс жасата отырып, тілін ұстартып,
рухани дүниесі бай, отансүйгіш, мейірімді, мемлекеттік тілді еркін меңгерген,
ұлтаралық қарымқатынас тілі – орыс тілін жақсы білетін және халықаралық тіл
– ағылшын тілін игерген азаматтарды қалыптастыру. Негізгі
бағдарлама мен оқулық материалын кеңейте отырып, оқушылардың сөйлеу
тілдерін жетілдіруге ерекше мән берілген, сөз мәдениетінің қажеттілігін түсіну,
тіл табыса білуге қажетті коммуникативтік дағдыларды меңгерту туралы
21 мағлұматтарды кеңейтетін материалдар орынды іріктелген. Бағдарламада
оқушылардың белсенділігін арттыруға мән беріліп, әлеуметтіктұрмыстық
қатынастағы әр түрлі жағдаяттарға сай сөздерді, сөйлеудің қосалқы құралдарын
орынды қолдана білу, биология пәні бойынша білімдерін жетілдіре түсу жолдары
қарастырылған. 5сынып оқушыларының жас және психологиялық ерекшеліктері
ескерілген, қазіргі сабақ талаптарына сай.
Бағдарлама талаптары ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы
№ 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға
міндетті стандартын оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптардағы қазақ тілі,
биология, ағылшын тілі пәндеріне арналған бағдарламаларды басшылық алып
жасалған.
Бағдарлама жүйелілік, бірізділік, ғылымилылық, тәжірибе мен
теорияның ұстанымдарына сәйкес құрылған, сондықтан оқу үрдісіне қолдануға
болады.
Пікір жазған:
Тіркелді: №______ 2016 жылғы « » сәуір
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін 5сыныпта қазақ және ағылшын
тілдерінде жүргізуге арналған «Алтын ұям, аймағым» атты
факультативтік курстың бағдарламасына
(авторлары Риза Маней, Рая Маней)
ПІКІР
Үш тілді оқытуға арнап ұсынылып отырған факултативтік курстың
түсініктемесі бар, бағдарламаның мазмұны нақтыланып, оқу материалын
меңгертуге негізделген.
Негізгі мақсаты – болашақ қазақстандықтардың қазақ тілі мен әдебиеті,
ағылшын тілі сабақтарында игерген сөдікқорын биология ғылымының тілімен
ұштастыра байытып, ғылыми еңбектермен жұмыс жасата отырып, тілін ұстартып,
рухани дүниесі бай, отансүйгіш, мейірімді, мемлекеттік тілді еркін меңгерген,
ұлтаралық қарымқатынас тілі – орыс тілін жақсы білетін және халықаралық тіл
22 – ағылшын тілін игерген азаматтарды қалыптастыру. Негізгі
бағдарлама мен оқулық материалын кеңейте отырып, оқушылардың сөйлеу
тілдерін жетілдіруге ерекше мән берілген, сөз мәдениетінің қажеттілігін түсіну,
тіл табыса білуге қажетті коммуникативтік дағдыларды меңгерту туралы
мағлұматтарды кеңейтетін материалдар орынды іріктелген. Бағдарламада
оқушылардың белсенділігін арттыруға мән беріліп, әлеуметтіктұрмыстық
қатынастағы әр түрлі жағдаяттарға сай сөздерді, сөйлеудің қосалқы құралдарын
орынды қолдана білу, биология пәні бойынша білімдерін жетілдіре түсу жолдары
қарастырылған. 5сынып оқушыларының жас және психологиялық ерекшеліктері
ескерілген, қазіргі сабақ талаптарына сай.
Бағдарлама талаптары ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы
№ 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға
міндетті стандартын оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптардағы қазақ тілі,
биология, ағылшын тілі пәндеріне арналған бағдарламаларды басшылық алып
жасалған.
Бағдарлама жүйелілік, бірізділік, ғылымилылық, тәжірибе мен
теорияның ұстанымдарына сәйкес құрылған, сондықтан оқу үрдісіне қолдануға
болады.
Пікір жазған:
Ақтоғай ауданының білім бөлімінің
биология пәнінің әдіскері ________ М.С.Мағзұмов
Әдістемелік кабинеттің меңгерушісі ________ Б.А.Қожахметова
Тіркелді: №______ 2016 жылғы «25» наурыз
23
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Алтын уям, аймагым
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.