Аналитический отчет по практике

Аналитический отчет по практике       Я,   Имамова   Назима   Бинямудиновна,     проходила   учебную   практику   с   1   июня   Дагестанском государственном педагогическом университете на кафедре филологии. По программе   учебной   практики   необходимо   было   проанализировать   фильм   и   составить реферат   по   исследуемой   теме.   В   соответствии   с   ним   нужно   было   составить индивидуальный план работы, а также дневник по учебной практике.      С самого начала нам объяснили порядок прохождения практики, какую документацию необходимо   подготовить   для   сдачи,  ознакомили   с  инструкциями   по   ведению   дневника, предложили список рекомендуемых для просмотра фильмов.         Я   выбрала   фильм   «Влюбленный   Шекспир»   режиссера   Джона   Мэддена   по сценарию Марка   Нормана  и Тома   Стоппарда.   Этот   фильм   заинтересовал   меня   своим сюжетом: романтическая сказка, причудливая фантазия по мотивам реальных событий из жизни реальных людей – картина о любви, надежде и искусстве. Был проведен большой объем работы для сбора и организации необходимого материала. Руководитель  практики также оказывал помощь для достижения  успешности работы.            Для   лучшего   раскрытия   темы   работы   в  начале   практики   я   отбирала   необходимую информацию для исследуемой темы под руководством руководителя практики. Проводила работу в библиотеке университета, с целью нахождения лексики по теме, которая помогает снять   трудности   лингвострановедческого   характера   и   облегчает   восприятие фильма. Библиотеки и Интернет ресурсы дали мне большие возможности в поиске нужной информации.          После  просмотра фильма мною   был проведен анализ эпизодов и фильма в целом, а также фрагмента, наиболее заинтересовавшего меня. Я охарактеризовала  лексику: какими языковыми   средствами   пользуются   герои   фильма,   описала   атмосферу   шекспировского театра и елизаветинского Лондона.           Проанализировав диалоги заключительного эпизода фильма, я пришла к выводу, что речь актеров театра, играющих пьесу В.Шекспира, является литературной, а речь героев фильма – разговорной. В результате анализа я установила, что такая работа является интересной и вызывает   Значительным желание   изучать   английский   язык,   добиваться   новых   успехов.   преимуществом   является  живая  речь, а  в  данном  случае и  литературная,      с хорошим произношением.      Основная трудность в анализе фильма заключалась в литературном переводе цитат из произведений   Шекспира   и  передаче   фразеологических   единиц   с   английского   языка   на русский. При переводе надо было передать его смысл и отразить его образность, найдя аналогичное выражение в русском языке и не упустив при этом из виду стилистическую функцию фразеологизма.          Для преодоления данных трудностей необходимо: понимать содержание переводимого  текста,   в   совершенстве владеть языком, избегать тенденции переводить слово в слово, использовать   в   переводе   общеупотребительные   формы   речи.     В   преодолении   данных трудностей   мне   помог   преддемонстра­ционный   этап   работы,   где   я   снимала   языковые трудности восприятия видео и анализировала литературные и речевые формулы.                 Проделанную мною работу можно считать успешной, так как   она была раскрыта многогранно и с помощью теории, и на примерах. И в процессе практики не было никаких преград, мешающих благополучному протеканию практики.          Считаю, что практика была хорошо   организована и существенно поможет мне при педагогической практике.                     Подпись   студента­практиканта:           _____________/Имамова   Н.Б./ Подпись научного руководителя:  ______________/Тахмезова Э.Б./