Анализ ВПР 5 класс по русскому языку

Анализ  ВПР по русскому языку  в 5 классе МКОУ-« Новомонастырская СОШ».

Дата проведения  18 апреля 2018года

ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в т.ч. уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

Всего участникам предстояло выполнить 12 заданий по русскому языку.  Основным заданием в первой части проверочной работы по русскому языку стал диктант. Во второй части проверялось умение обучающихся работать с текстом и знание разделов языка.

На выполнение  проверочной работы отводится один 60 минут. 

В классе обучается   18учащихся.

Работу по русскому языку выполнили: 16 учащихся

Максимальный балл, который можно получить за всю работу- 45.

Максимум за работу не набрал никто.

Максимальный балл по классу  - 37

       1 чел.  не справился с заданиями – 15 баллов

Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 45 баллами.

Выполнение задания 1 оценивается по критериям от 0 до 9 баллов. Ответ на каждое из заданий 2, 3, 4, 5 оценивается от 0 до 4 баллов. Ответы на  задание 2 оцениваются от 0 до 12 баллов.Ответы на  задание 3 оцениваются от 0 до 2 баллов.Ответы на  задание 4 оцениваются от 0 до 5 баллов.Ответы на  задание 5 оцениваются от 0 до 4 баллов.Ответы на  задание 6 оцениваются от 0 до 3 баллов.Ответы на  задание 7 оцениваются от 0 до 3 баллов.Ответы на  задание 8 оцениваются от 0 до 2 баллов.Ответы на  задание 9 оцениваются от 0 до 2 баллов.Ответы на  задание 10-12 оцениваются по 1 баллу.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Наиболее типичными ошибками при написании диктанта:

1.     правописание непроизносимых согласных в корне слова;

2.     правописание  проверяемых безударных гласных ;

3.     правописание мягкого знака;

4.     правописание окончаний разных частей речи;

5.     знаки препинания в предложениях с однородными членами;

6.     правописание приставок на  з  -  с;

7.     постановка тире между подлежащим и сказуемым.

ВЫВОД:

1.     Анализ результатов выполнения ВПР позволил выделить несколько недостатков  в подготовке по русскому языку:   умение проводить фонетический разбор слова,распознавать простые предложения с обращением  и однородными членами, определять лексическое значение слова, выделять основную мысль текста.

2.     В содержательной линии «Орфография» недостаточно высокий процент выполнения зафиксирован по заданиям базового уровня сложности, направленных на оценку следующих планируемых результатов:   умение определять наличие в словах изученных орфограмм.

3.     Следует включить в работу некоторые пункты: продолжить работу над разборами слов (1,2,3,4); анализом текстов;

  выстроить  работу  на уроках  по  записи текстов, направленных на знание  орфографических  и пунктуационных правил русского языка. 

Учитель русского языка и литературы: Камилова С.Д.