Анализ о проделанной работе за 2016–2017 учебный год воспитателя старшей группы,Бушмановой Е.В.

Анализ о проделанной работе за 2016–2017 учебный год воспитателя старшей группы,Бушмановой Е.В. В группе 38 детей,  в возрасте 5ти лет. Работа в группе организована по основной образовательной программе  дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е.  Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Данная рабочая программа разработана с учетом ФГОС дошкольного  образования, особенностей образовательного учреждения, региона и  муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников. Рабочая программа определяет содержание и  организацию воспитательно–образовательного процесса для детей старшей  группы и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование  предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную  успешность, сохранение и укрепление здоровья детей. Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного  образования «От рождения до школы» в соответствии с требованиями  ФГОС ДО. На начало 2016 – 2017 учебного года поставлены следующие задачи: 1. Организация развивающей предметно – пространственной среды,  стимулирующей познавательное развитие и активность детей в разных видах  деятельности в рамках ФГОС ДО 2. Совершенствование работы по охране и укреплению здоровья  дошкольников. Формирование у детей и родителей знаний об основах  безопасности жизнедеятельности, культуры здорового образа жизни3. Создание условий для социально – личностного развития воспитанников, их коммуникативной и социальной компетентности через театрализованную  деятельность 4. Развивать познавательную активность, кругозор, познавательную  мотивацию, приобщая детей к экологической культуре Программа предусматривает решение образовательных задач в  совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности  детей не только в рамках непосредственно – образовательной деятельности,  но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой  дошкольного образования. Воспитательно – образовательная работа в группе строилась на основе  создания развивающей предметно – пространственной среды, календарного  планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада. В группе развивающая предметно – пространственная среда  организована таким образом, что каждый ребенок имеет возможность  заниматься любимым делом. Размещение оборудования по принципу  нежесткого центрирования позволяет детям объединяться  небольшими подгруппами по общим интересам.  В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном  удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. В группе хорошо оснащена игровая деятельность. По всем  образовательным областям программы в наличии развивающие игры.  В достаточном количестве представлены сюжетно –  ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Парикмахерская». В группе созданы условия для психологического комфорта в игровом уголке.  Много игр для развития коллективизма, коммуникативных навыков.       Также стараемся воспитывать в детях чувство сопереживания другим людямчерез использование игровых ситуаций. Детям нравится играть с мелкими  игрушками в уголках дорожного движения и уголке природы. Для развития конструктивной деятельности мальчиков и девочек  в группе в наличии различный строительный материал и Лего – конструктора,  развивающие мозаики и разнообразные конструкторы, которые дети часто  используют как предметы – заместители. В группе в свободном доступе для детей имеются необходимые  материалы для художественного творчества дошкольников (карандаши,  краски, кисти, пластилин, доски для лепки, стеки, иллюстративный материал  и т. д.). Детские творческие работы выставляются. Для формирования у детей элементарных математических  представлений имеется материал для обучения детей счету, развитию  представлений о величине и форме предметов, цифры, и развивающие игры. Для речевого развития дошкольников есть книжный уголок в  соответствии с возрастом детей, подборка тематических иллюстраций. Таким образом, развивающая предметно – пространственная  среда группы насыщена разнообразными предметами и игровыми  материалами, что позволило всем детям быть активным участником  познавательно – творческой деятельности. Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, в  зависимости от сезона и погоды. Одним из компонентов оздоровления детей является утренняя  гимнастика, проводимая с целью развития эмоционального состояния детей с  утра. Утренняя зарядка проводится ежедневно. В течение учебного года проводятся физкультурные развлечения и  досуги, как в помещении, так и на свежем воздухе. Закрепление идемонстрация приобретенных знаний и умений проходит на спортивных  праздниках, развлечениях. В течение года в группе систематически проводилась работа по  взаимодействию с родителями.  Многие родители охотно шли на контакт и старались участвовать в  акциях и совместных мероприятиях группы. В течение года с детьми были проведены разнообразные утренники,  развлечения, праздники, посвящённые календарным датам.