Анализ развивающей предметно - пространственной семьи «Орлята».

Анализ развивающей предметно ­ пространственной семьи «Орлята».   Воспитатели Жаксибаев А.Е и Жаксибаева Ж.С. В семье 8 человек;  мальчиков­3, девочек ­5. Оборудование семейного пространства соответствует санитарно­ гигиеническим требованиям, оно безопасно, здоровьесберегающее,  эстетически привлекательное, и развивающее. Мебель соответствует росту и  возрасту детей, обеспечивает максимальный для данного возраста  развивающий эффект. В интерьере семьи, в цветовом решении стен и «малоподвижных» предметах  обстановки преобладают спокойные светлые тона.            При создании предметно ­ пространственной среды воспитатели семьи  руководствовались ФГОС к структуре основной образовательной программе  ОУ и условиям ее реализации.    Пространство семьи организовано в виде хорошо разграниченных зон,  оснащенных большим количеством развивающих материалов. Все предметы и  материалы доступны детям. Игры, пособия, мебель в группе полифункциональны и пригодны для  использования в разных видах деятельности.     Создан уголок семьи, отражающий все стороны жизни воспитанников. В учебной зоне размещены: парты, столы, доска, компьютер, экран. Всё  расположено так, что стоящие рядом столы и стулья позволяют использовать  эти «функциональные помещения» как на занятиях, так и в свободной  деятельности, в индивидуальной работе с детьми.  В уголке имеются: гуашь, акварель, бумага разной фактуры, пластилин,  палитры, фломастеры, карандаши, бумага для оригами,  дидактический  материал .   Оформлен уголок « Наши достижения», в котором отображена учебная и  творческая деятельность воспитанников.    Игровая зона позволяет создавать условия для творческой деятельности  детей, развития фантазии, формирования игровых умений, реализации  игровых замыслов, воспитания дружеских взаимоотношений между детьми. Уголок природы и экспериментирования оборудован календарем природой,  аквариумом, настольно­печатными играми по экологии.            Имеется книжный шкаф для расположения ученических  принадлежностей и учебников. В семье созданы все условия для художественно­эстетического развития, по  всем видам деятельности (рисование, аппликация, лепка).     Материал в игровых уголках периодически меняется, появляются новые  предметы стимулирующие игровую, двигательную, познавательную и  исследовательскую активность детей, таким образом, развивающая среда  семьи является вариативной. Каждый ребенок имеет возможность свободно  заниматься любимым делом. Для развития у детей трудовых навыков педагоги группы сделан новый  уголок дежурства. ВЫВОД: Развивающая предметно­пространственная среда в семье «Орлята»  создается с учетом ФГОС ДО и дает возможность эффективно развивать  индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов,  уровня активности, обеспечивает реализацию потребностей детей в активной  и разноплановой деятельности.  Воспитатель:                                А.Е Жаксибаев ФОТО блока семьи «Орлята». Воспитатель:                                А.Е Жаксибаев