Анализ воспитательной работы за первое полугодие 2016-2017 уч. г.

Анализ воспитательной работы за первое полугодие 2016­2017  уч. г. группы №14. Воспитатель:    Круговова  А.В.            Список   детей:   Кулаженков   Александр,   Миренков   Дмитрий,   Теплых   Валерия, Орлова Александра, Медведева Ирина, Иванова Галина, Кулаженкова Анна.   Цель воспитательной работы на группе: воспитание     нравственно   здоровой,   мыслящей,   творческой,   духовной,   ведущей здоровой образ жизни личности, cпособной  к социальной и правовой адаптации в современном обществе.  Задачи:     Совершенствование   ответственного   отношения   к   учению,   способности 1.   применения полученных знаний, умений и навыков,  для решения познавательных практических задач.                        2.       Воспитание самостоятельности и инициативности, трудолюбия, творческого отношения   к   учению,   труду,   жизни.         Продолжить   работу   по   формированию физически,  морально и духовно здоровой личности. 3.   Формирование   основ   культуры   общения   и   построения   межличностных отношений и коммуникативных навыков.                  4.       Развитие   познавательной,   социальной   активности   учащихся   и   творческого потенциала каждого обучающегося.            Реализация воспитательной работы по программе направления Внеклассное чтение По плану 3 Проведено % выполнения 3 100 РиКО Познавательно­эстетическое Ценностно­ориентированное Здоровье­сбережение Социально­политическое Всего 2 14 10 17 4 50 2 10 8 12 3 38 100 71 80 71 75 76 Вывод:    в течение первого полугодия проведено 38 внеклассных занятий по шести направлениям, что составило 76 %. Причина не  проведённых занятий – отсутствие детей   и   болезнь   воспитателя.   Оформлено     и   сдано   в   методический   кабинет   2 презентации и фото проведенных занятий. Занятие на тему: “16 ноября – день толлерантности.” и занятие  на тему : “ В мире прав и обязанностей.” Участие воспитанников в школьных и внешкольных мероприятиях:  Линейка, посвященная Дню знаний  Спортивная спартакиада.  Праздничный концерт ко Дню Учителя.  Новогодний огонёк.  За первое полугодие проведены общешкольные мероприятия: 1.Конкурс загадок ”Не в глаз, а в бровь.” 2.Игра “Я садовником родился . “ 3.Осенний бал.                                                                                                                     4. Веселые старты.                                                                                                               5 .Литературная викторина по сказкам “Поиграем.”      6. Экскурсия в городской парк.                                                                                         7.Викторина “ЦВЕТЫ! О как же вы красивы.”                                                                8. Экологическое занятие “О мышках и крысках”.                                                          9. Конкурс стихов об осени.                                                                                               10.Игра “Как сохранить здоровье.”      11.Конкурс стихов  о  зиме.                                                                                               12.Конкурс на лучшую новогоднюю газету и поздравление.                                           14.Проведены профилактические беседы с медработником: «Гигиена   девочек»,   «Наркотики   и   их   вред»,   «Наркотики   и   их   профилактика», Профилактика   травматизма   в   осенний   период.”,   “Профилактика   педикулеза   и чесотки”, “Профилактика гриппа”.           Повышение уровня воспитанности учащихся показатели 2015­2016   I1 полугодие 2016­2017   I ПОЛУГОДИЕ Отношение к учебе Отношение к труду Нравственные качества Отношение сверстникам Отношение к взрослым   к 3,8 4,4 4,3 3,3 4,4           4.2 4,8 5.0 4,4 4,8 Вывод:  в   течение   первого   полугодия   воспитанники   группы   №14   активно участвовали   в   общешкольных,   городских,   областных   мероприятиях. Наблюдается   положительная   динамика     в   саморазвитии   (на   0,   4   балла): расширение своих знаний в различных областях, прилежание и активность в учении, познавательная активность;  в   отношении   к   труду   на   0,4   балла   (самообслуживание,   трудолюбие, бережливость),  в отношении к обществу на 0.7 баллов (гуманность, вежливость, соблюдение норм поведения в общественных местах, общительность)   Отношения   со   сверстниками   улучшились   на   1,1   балла.   Отношения   со   Снизился   уровень   проявление взрослыми   стали   доверительными. отрицательных качеств личности и вредных привычек.         Наша воспитательная деятельность направлена на помощь ребенку сформировать свою  систему интересов, как основу успешной социализации личности. При этом для него должны быть значимы общечеловеческие ценности, такие как доброта, гуманизм, справедливость,  милосердие. В своей работе мы опираемся на технологии саморазвития личности школьника, ,,здоровьесберегающие технологии, коллективную творческую деятельность(КТД), информационно­коммуникативную,   игровую,   технологию     “Создание   ситуации успеха”,    воспитательную .                          Успешному результату ВР в классе способствовали: Целесообразное планирование ВР по периодам в  соответствии с планом ВР школы Использование оптимальных форм и методов ВР(беседы, экскурсии, КТД, , занятия по этике и культуре поведения и др) Наличие   необходимых   условий   для   проведения   ВР   (классная   комната   и необходимые помещения, помощь педагогов  и администрации школы, родителей) Методическое обеспечение работы   (журналы «Воспитание школьников» и «Классный руководитель», материалы Интернета) 100%  охват детей класса  разнообразными видами внеурочной деятельности через кружки ,и   разнообразные воспитательные мероприятия на уровне класса и школы. Плодотворное сотрудничество с классными коллективами других классов.   Сотрудничество   с   педагогами     при   подготовке   и   проведении   отдельных мероприятий. Сотрудничество с учителями, работающими в классе . Индивидуальная работа с  учащимися и их родителями Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются следующие недостатки:   Некоторые   признаки   развития   классного   коллектива   (дисциплина   и взаимная   требовательность)   и   уровня   воспитанности   учащихся   (   нравственные качества) проявляются все еще слабо. Исходя из вышеизложенного целесообразно продолжать работу, используя те же цели и задачи воспитательной работы на      II   ­полугодие.