Анализаторлар. Кору мушеси - коз

№1 сабақ Күні:  05.11.2018 Пән мұғалімі: Тыныштыкова Светлана Шалабаевна Қатысқандар: Сезім мүшелері. Көру сезімі. Қатыспағандар: ­ Сезім мүшелері туралы білімдерін еске түсіру. ­ Көру сезімінің құрылыс және атқаратын қызметтерін ұғыну Колледж: «Бейнеу гуманиатрлық­ экономикалық колледі» МКҚК Пән: Анатомия, физиология және            мектеп гигиенасы Тобы: МтБ­17 Сабақтың  тақырыбы: Осы сабақта  қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына  сілтеме): Тілдік мақсаттар: Тақырыпқа байланысты термин сөздерді түсінеді. Мысалы: Сезім  мүшелері,  Бағалау  критерийлері: Құндылықтарды  тәрбиелеу: Пәнаралық  байланыс: Алдыңғы білімдер Ұжымдаса жұмыс жасауға; Бір­бірін тыңдауға; Өз пікірін еркен жеткізе алуға. Ботаника, зоология, микробиология                           Жоспарланға н  сабақ  кезеңдері Ұйымдастыру кезеңі Негізгі бөлім: Білу. Түсіну. САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ Жоспарланған  жаттығулар Ресурстар 1. Студенттермен амандасу. 2. Сабаққа дайындықтарын сұрау. 3. Топқа біріктіру. (құрамы 4 адамнан тұратын  шағын топ) слайд 4. Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру 1. Тест жұмысы (Kahoot бағдарламасы арқылы)  Селекция ғылымы туралы алдыңғы білімдерін еске  түсіру. 2. Мәтінді оқу. 1. Өсімдіктер селекциясы 2. Жануарлар селекциясы 3. Микроорганизмдер селекциясы  Постер дайындау. Берілген мәтінге  сәйкес тірек­сызба арқылы постер  дайындау.  (Тақырыптарына сәйкес зерттеу әдістері,  әдістерді қолдану ерекшеліктері, зерттеудегі  жетістіктері туралы баяндалады) Постерді басқа топтарға таныстыру. 1. Тақырыптары ұқсақ топтар бір­бірін тыңдап,  ой­пікір қосады.  2. Тақырыптары әр түрлі топтар үлкен топқа  Ғаламтор желісіне  қосылға ұялы телефон. Мәтінді парақшалар А3 форматындағы  6  флипчарт,  фломастерлер, қара  қарандаш, сызғыш т.б Қолдану. Талдау. Жинақтау. Бағалау. Кері  байланыс Қорытынды. Бағалау Үйге  тапсырмасы бірігіп, өз тақырыптарын түсіндіреді. Ойлан.Бірік.Бөліс Селекция ғылымын өмірде неліктен қолданамыз? (берілген сұрақ бойынша жеке ойланады, топта  талқылайды,  топтың пікірін ортада айтылады) Т­кестесі арқылы салыстыру.   Селекция ғылымының  тиімді сала ма? Селекция ғылымының жағымды  және  жағымсыз   жақтарын ажырату.  5 жолды өлең. 1. 1­ Зат есім. (термин) 2. 2­ Сын есім (терминге қатысты) 3. 3­Етістік (терминге қатысты) 4. Сөз тіркесі (терминге қатысты) 5. Синоним (терминге қатысты) слайд Т­кестесі сызылған  флипчарт Парақ, қалам Тақырып бойынша алған білімдерін жинақтау Селекция ғылымын әрі қарай дамыту қажет па? Padlet.com сайтына өз пікірлерін білдіру. Ғаламтор желісіне  қосылға ұялы телефон. Сабақ бойынша қорытындылау. Студентерді бағалау «Қазіргі замандағы селекция ғылымының дамуы»  тақырыбында хабарлама жазу № 1. Мұғалімнің  іс­әрекеті Студенттермен амандасады;  Студенттердің  бүгінгі сабаққа дайындықтарын сұрайды;  Студенттерді құрамы 4 студенттен тұратын  6 топқа біріктіреді; Бүгінгі сабақтың  тақырыбымен, мақсатымен таныстырады 2. Сабаққа қатысты алдыңғы білімдерін, тест  тапсырмалары арқылы жауап беруді   ұсынады;  Тест жұмысына студенттердің  дайындығын тексеріп, тестті жүргізіп  отырады;   Сабақ тақырыбы бойынша қосымша білім  алуда мәтінді парақшаларды топтарға  таратады; Берілген мәтінді тірек­сызбалар арқылы  флипчартқа түсіруді сұрайды; Дайын  постерді  басқа топта талқылауға және  түсіндіру керектігіне бағыт береді; Студенттердің  іс­әрекеті Мұғаліммен амандасады;  Мұғалімнің  нұсқауымен топқа бірігеді; сабақтың  тақырыбы мен мақсатымен таныс болады. Сабақ тақырыбына сәйкес алдыңғы  білімдерін тестке жауап беру арқылы еске  түсіреді. Теске ұялы телефон арқылы  жауап береді.   Мұғалімнің берген мәтінімен оқиды,       танысады. Берілген мәтінді тірек­сызбалар арқылы  флипчартқа түсіреді;  Дайын постерді   басқа топта талқылайды  және түсіндіреді. 4. Интерактивті тақтаға сұрақ бері, оны жеке  ойланып, топта бірігіп, ортақ түйін  жинақтау арқылы жауап беруді сұрайды Селекция ғылымының жағымды және  жағымсыз жақтарын кестеге толтыруларын  сұрайды; Берілген сұраққа әр бір студент жеке  ойланады, топта талқылайды, ортақ түйіндң айтады.  Селекция ғылымының жағымды және  жағымсыз жақтарын Т­кестесіне  толтырады. 3. 5. 6. 7. 8. Шығармашылық мақсатта жеке 5 жолды  өлең құрауды сұрайды Padlet.com сайты арқылы бүгінгі сабақ  бойынша, алған білімдері бойынша кері  байланыс жасауды ұсынады Бүгінгі сабақ бойынша қорытынды жасап,  студенттерді бағалайды. 5 жолды өлеңді берілген нұсқаулыққа  сәйкес құрастады.  Ұялы телефон арқылы  Padlet.com сайтына  кіріп алған білімдері бойынша, бүгінгі  сабақ бойынша кері байланыс жасайды. Бүгінгі сабақ бойынша алған білімдерін  қорытындылайды.