Изучаемый параметр

Показатель до реализа- ции прог-

раммы (x)

Показатель после реали- зации прог-

раммы (y)

Разница (z = x - y)

Значение в процентах (z / x * 100)

1. Количество обучающихся, посещающих

творческие         кружки,         объединения, спортивные секции

2.    Количество   успешно   реализованных

образовательных и культурных проектов

3. Число подростков, состоящих на учете в

полиции        и         психоневрологических диспансерах

4.    Количество   жалоб   от   родителей   и педагогов,     связанных     с      социальной

незащищенностью и конфликтами внутри ОО, класса/группы

5. Число собственных педагогических профессиональных работ молодого специалиста/наставляемого             (статей,

исследований, методических практик)

6.             Количество             обучающихся, планирующих стать наставниками в будущем и присоединиться к сообществу

благодарных выпускников

7. Число абитуриентов, поступающих на охваченные    наставнической    практикой

факультеты и направления

8.              Количество              мероприятий

профориентационного, мотивационного и практического характера

9.    Процент   обучающихся,    прошедших профессиональные    и   компетентностные

тесты

10. Количество успешно реализованных и представленных результатов проектной деятельности в старших классах/на старших курсах (совместно с предста-

вителем предприятия-работодателя)

11. Количество планирующих трудоус- тройство или уже трудоустроенных на региональных предприятиях выпускников

профессиональных              образовательных организаций (ПОО)

12.    Количество    выпускников   средней школы, планирующих трудоустройство на

региональных предприятиях

Показатели

Оцените реализацию программы в баллах, где 1

- минимальный балл, 10 - максимальный

1.            Актуальность            Программы наставничества

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2. Формы и программы взаимодействия наставника и наставляемого описаны достаточно для внедрения в

образовательной организации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3. Программа направлена на достижение желаемого конечного результата. Ее цели конкретизированы через задачи, формулировки задач соотнесены с

планируемыми результатами

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4. Практическая значимость наставни-

ческого взаимодействия для личности наставляемого

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5. Соответствует ли на практике организация процесса наставнической деятельности принципам, заложенным в

Методологии (целевой модели)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

6.      Адаптивность,     динамичность     и гибкость Программы наставничества

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

7.      Понятность      алгоритма      отбора/

выдвижения наставников, наставляемых и кураторов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10. Наличие понятных форматов (для куратора)             по             выстраиванию

взаимодействия           наставника           и наставляемого

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11.    Понимание    форм    поощрения    и мотивации наставников и наставляемых

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12. Наличие методической поддержки и сопровождения проведения апробации методологии наставничества (горячая линия, возможность получения

участником апробации исчерпывающего ответа на вопрос)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

13. В достаточном ли объеме предоставлен доступ к необходимым ресурсам для апробации методологии наставничества           (организационным,

методическим, информационным и др.)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.1. Насколько комфортно было общение с наставником?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.2. Насколько полезными/интересными были личные встречи с наставником?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.3. Насколько полезными/интересными были групповые встречи?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.4. Ощущали ли Вы поддержку наставника?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.5.      Насколько      полезна      была      помощь наставника?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.6. Насколько был понятен план работы с наставником?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.7.     Ощущали     ли    Вы     безопасность    при общении с наставником?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.8. Насколько было понятно, что от Вас ждет наставник?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.9. Насколько Вы довольны вашей совместной работой?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.10. Насколько оправдались Ваши ожидания от участия в Программе наставничества?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.1. Насколько было комфортно общение с наставляемым?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.2. Насколько удалось реализовать свои лидерские качества в программе?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.3. Насколько    полезными/    интересными были групповые встречи?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.4. Насколько    полезными/    интересными были личные встречи?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.5. Насколько       удалось       спланировать работу?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.6. Насколько удалось осуществить план индивидуального развития наставляемого?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.7. Насколько              Вы              оцениваете включенность наставляемого в процесс?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.8. Насколько      Вы       довольны      вашей совместной работой?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.9. Насколько         понравилась         работа наставником?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.10. Насколько оправдались Ваши ожидания от участия в Программе наставничества?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10