Аннотация к книге: “Е. П. Кузьмичева, Е. З. Яхнина. Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению речи”.

Аннотация к книге:
“Е. П. Кузьмичева, Е. З. Яхнина. Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению речи”.

Выполнила:
Гордеева Александра Алексеевна.

Структура:

РАЗДЕЛ II.
СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ВОСПРИЯТИЮ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЮ УСТНОЙ РЕЧИ У УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ - ИНТЕРНАТОВ I ВИДА.
Глава 3. Задачи и содержание обучения.
Глава 4. Организация обучения восприятию и воспроизведению устной речи.
Глава 5. Использование электроакустической аппаратуры в образовательно - коррекционном процессе.

Раздел III.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ У ГЛУХИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУХОВОГО И СЛУХО ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ, ЕЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ
Глава 6. Дифференцированный подход к развитию у учащихся младших классов слухового и слухо зрительного восприятия устной речи, ее произносительностороны.
6.1. Комплексное обследования нарушенной слуховой функции и произносительной стороны речи у глухих детей на начало школьного обучения.

Глава 7. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у учащихся средних и старших классов на индивидуальных занятиях.
7.1. Развитие слухозрительного восприятия устной речи, речевого слуха, произносительной стороны речи.
7.2. Динамическое изучение восприятия и воспроизведения учащимися устной речи.

Глава 8. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи учащихся на общеобразовательных уроках и фронтальных занятиях.
8.1. Развитие слухозрительного восприятия речи, речевого слуха учащихся на уроках и фронтальных занятиях.
8.2. Работа над произносительной стороной речи на уроках и фронтальных занятиях.
8.3. Изучение эффективности работы по развитию восприятию и воспроизведению устной речи учащихся на уроках и фронтальных занятиях.

Глава 9. Педагогические технологии развития слухового восприятия и произносительной стороны речи учащихся на фронтальных занятиях в слуховом кабинете и на музыкально - ритмических занятиях.
9.1. Развитие слухового восприятия учащихся.
9.2. Работа над произносительной стороной речи учащихся.

ПРИЛОЖЕНИЕ:
Этот раздел делится на четыре части, в них вы можете найти
Развитие речевого слуха на индивидуальных занятиях в младших классах.
Работа над произношением в младших классах.
Речевой материал для восприятия на слух на общеобразовательных уроках.
Развитие речевого слуха на общеобразовательных уроках.
Графическое обозначения наиболее распространенных нарушений воспроизведения звукового состава речи глухими детьми.
Характеристика основных движений фонетической ритмики.

Работа над произношением в младших классах.

Развитие речевого слуха на общеобразовательных уроках.

Графическое обозначения наиболее распространенных нарушений воспроизведения звукового состава речи глухими детьми.

Характеристика основных движений фонетической ритмики.

ЗАДАНИЯ:

Кто автор данного учебного пособия?
Сколько разделов в данном учебном пособии? И какие?
Какой разделе можно найти как и где использовать электроакустическую аппаратуру?
На какие пункты разделен раздел ПРИЛОЖЕНИЕ?
Для кого это учебное пособие может быть полезным?

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!