Апамның астауы

әдебиеттік оқу 4 сынып

Пән:Әдебиеттік оқу

Мектеп: №7 мектеп-гимназиясы

Күні:01.03.2017

Мұғалімнің аты жөні:Жаңабай А.Ғ.

Сынып: 4 «Ә»

Қатысушылар саны: 27

Қатыспағандар:27

Сабақ тақырыбы

Оралхан Бөкей «Апамның астауы»

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

Берілген шығарманы түсініп оқуға үйрету. Шығарманың негізгі идеясын түсіне білу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істей алады:

1.Оқушылар топтық жұмыс жасау барысында өз ойларын еркін жеткізе алады.

Көптеген оқушылар істей алады:

2.Топтық жұмыста өзін – өзі реттей алады.

Ана сөзіне 5 жолды өлең жаза алады

Кейбір оқушылар істей алады:

3.Диалогтік қарым – қатынасқа түсу арқылы күмәнді жауаптарын түзетіп,салыстырады.

Мәтінді сатылай кешенді талдай алады.

Табыс критериі

Оқушылар ақпараттың бір немесе бірнеше бөлігін есте сақтай алады.

Оқушылар жұппен жұмыс істеген кезде бір-біріне кезек беріп сөйлей алады.

Постер қорғап оны топқа көрем сөзбен жеткізе алады.

Тілдік мақсаттар

сызбалар, тақырыпқа байланысты суреттер, тірек сөздер.

Құндылықтарды дарыту

Құрмет Оқушылар бір-біріне құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Пән аралық байланыс

Әдебиеттік оқу, сурет, қазақ тілі

АКТ-ны қолдану дағдылары

Алдыңғы білім

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

5-8 мин

I.Психологиялық ахуал

II.Үй тапсырмасын сұрау

«Серпінді доп» әдісімен сұрау.

4-сыныптың әдебиеттік оқулығы

Сабақтың ортасы

10-15 мин

Тыңдалым

Дәптермен жұмыс

Жаңа сабақ.

Мақсат қою кезеңі:
1. Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау.
2. Жаңа сабаққа даярлық.

Топқа бөліну: 1 – топ – Суретшілер; 2- топ – Алғырлар; 3 – топ – Зейінділер; 4 – топ – Тапқырлар; болып төрт топқа бөлініп отырады.
Сабақтың тақырыбын ашу: Монолог «Ана туралы» тыңдату.

Сұрақтар қою............

Осы бейне таспада кім туралы көрдіңіздер?

Ана дегенді тағы қалай айтамыз?

Енді мен сіздерге сауалнама бергенмін «Астау» дегеніміз не? Дегенді аналарыңнан сұраңдар деген болатынмын.

Енді балалар «Астау» дегеніміз не? Оны не үшін пайдаланады? Ол неден жасалады?

Сөздік жұмыс. (Слайд арқылы көрсетіп түсіндіру)

Келі – тары, бидай, т.б. дәнді дақылдарды түйетін, ұнтақтайтын ағаштан жасалған құрал.

Астау – ағаштан ойылып жасалған ас салатын ыдыс.

Бүгінгі сабағымыздың авторы Оралхан Бөкей туралы, ал сіздер сол туралы қысқаша мәлімет беріңіздер.

(Слаидтан көрсетіп толық мағлұмат беру.)

Бүгін біз Оралхан Бөкеевтің «Апамның астауы» әңгімесімен танысамыз.
Оралқан Бөкей 1943 жылы Шығыс Қазақстан Облысы Катон – Қарағай ауданы Шыңғыстау ауылында туған. Қазақтын дарынды жазушысы, драматург. Өзінің туған күні туралы былай деген екен «Әр қыркүйек – қазақ әдебиеті үшін қайырлы күн. М. Әуезов, Ш.Мұртазаның туған күні де қыркүйек, мен де осы күні дүниеге келіппін.

«Кербұғы, Қамшыгер, Үркер, Қайдасың қасқа құлыным, Өз отыңды өшірме» т.б. шығармалардың авторы.

Оқулықпен жұмыс. Тізбектеп оқу, түсініп оқу. Теріп оқу

Мәтінді 4 топқа бөліп беремін «Апамның астауы» атты мәтінді іштей оқу ұсынылады. Оқып біткеннен кейін мынандай “ДЖИГСО” әдісі бойынша мәтіннің мазмұнымен жұмыс. Әр топ берілген тапсырманың бір бөлігі бойынша әр топқа барып оқыған бөліктерін айтады.

Әңгімешінің (автордың) балалық шақта ойнаған ойындары қандай екен? Әңгімені оқып отырып, Апаны көз алдына қалай елестеттің?

Топпен жұмыс.

1 – топ – Суретшілер; 2- топ – Алғырлар; 3 – топ – Зейінділер;

4 – топ – Тапқырлар.

Әр топқа тапсырма беремін. Қазіргі орындайтын тапсырма: «Білгенге маржан» деп аталады. Әр топ осы тапсырманы бір-біріне сұрақ ретінде қояды.

1-топ Мәтіннен апасының сипаттаған жерін тауып оқыңдар.

2-топ Көңіл-күй дегеніміз не? Шығармадағы автордың ерекше көңіл күйін білдіріп тұрған сөздерді ата.

3-топ Сағыныш, сағыну дегенді қалай түсінесіңдер? Мәтінен жазушының апасын сағынған, аңсаған сезімдері айтылған жолдарды тауып оқыңдар.

4-топ Қол-өнер дегеніміз не? Мәтінде сөз болып отырған қол – өнер түрлерін санамалап айт.

Сергіту жаттығу: «Ана» жайында ән (1 - шумағы)

Мұғалім сөзі:

Бәріміз де апа, әжелерімізден тәрбие алған жастармыз. Осы кісілердің сендерді еркелеткен кездегі сезімдерін, бір ауыз сөздерін айта аламыз ба?
Ал, сол әжелеріңді өздерің ренжіткен сөздерің естеріңде ме?

Бір ауыз сөздері арқылы сезімдерін білдіру.

Ойлау қабілеттерін ұштау мақсатында әр топқа тапсырма беріледі.

1-топ Әркім өз анасының Портретін жасау, жазу.

2-топ Мәтінге сатылай кешенді талдау жасаңдар

3-топ Апа, ана туралы мақал – мәтелдерді еске түсіреді.

4-топ «Ана» сөзіне 5-жолды өлең жазу.

Сабақтың аяғы

Жаңа сабақты жинақтау.

Жаңа материалды бекіту мақсатында

Бір оқушыға төмендегіні оқытқызу.

«Бұның бәрі есімде» кесте толтыру.

Әңгіме желісі	дұрыс	Бұрыс
«Апамның астауы» әңгіме	+
Соғыстан кейінгі жылдарда есін жиып, езілген еңсесі көтеріле бастаған елдің берекелі де бейбіт тірлігі жар жағасында отырған жалғыз үй	+
Апам Алтайдың арғы беті – төркінінен ала келген аса қымбат заттары – кереует		+
– Ұлынды мен ақкиізге орап тастайын – апасының сөзі		+
Жазушының ілтипатпен, ыстық сезімен еске алып отырғаны - Апасы.	+
Апам – Алтайдың арғы бетіндегі Арғын елінің қызы.		+
Автор «Апам менің ғана емес,бүкіл ауыл балаларының апасы сияқты еді» деп жазды.	+
Әнгіме автордың атынан баяндалған	+
Ертеңінде ескі қораның бұрышында төңкерулі жатқан Апамның астауын алып, Алматыға қайттым.		+

КЕРІ БАЙЛАНЫС

1.Бүгінгі сабақта мен.....үйрендім

2.Маған.....қызықты болды.

3.Маған......қиын болды.

4.Мен........түсіндім.

сұрақтарға жауап береді.

Басбармақпен (бағалау), Топтық бағалау «Бағдаршам»

Үй тапсырма. О.Бөкей «Апамның астауы» әңгімесін оқу. «Қуанышымен қуантып, шаттығына бөлеп, үмітімен таныстырар» өз анаң немесе әжең туралы не айта аласың? Эссе жазу.

1-топ Портрет дегеніміз не? Мәтіннен апасының сипаттаған жерін тауып оқыңдар.

2-топ Көңіл-күй дегеніміз не? Шығармадағы автордың ерекше көңіл күйін білдіріп тұрған сөздерді ата.

4-топ Қол-өнер дегеніміз не? Мәтінде сөз болып отырған қол – өнер түрлерін санамалап айт.

---------------------------------------------------------------------------------------------------