"А.Плещеев "В бурю" конспект урока литературного чтения 2 класс УМК "России"

Литературное чтение.

Тема: А Плещеев «В бурю».

Цель: познакомить учащихся с произведением А. Плещеева «В бурю».

Предметные компетентости: обобщить знания учащихся о колыбельной песне, раскрыть понятие слов запоздалый путник, лампадка, колыбель, учить отличать колыбельную песню от романса, уметь определять главную мысль, читать выразительно.

1.     Постановка цели урока.

Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит?
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз?

Колыбель кто вам качает,

Кто вам песни напевает,
Кто вам сказки говоpит?
И игpyшки вам даpит?

-О ком будем читать произведение?

Сказки слушать я люблю, 

Маму вечером молю: 

Почитай мне эти сказки, 

Я потом закрою глазки,

 Будет сниться мне во сне, 

Все, что ты читала мне.

-О чём просит ребёнок маму перед сном?

Вспомните песню  «Спи моя радость усни». (Прослушайте в Интернете)

-Какое чувство вызывает у вас колыбельная песня?

-Ещё с давних времен наши прабабушки передавали своим дочерям из уст в уста элементы народного творчества, в том числе и колыбельные песни.
- Как вы думаете, с какой целью народ их придумал? Кто их исполнял?
- О ком будет сегодня наше стихотворение?
- С каким жанром музыки оно будет связано? Это мы сейчас  проверим.
-  Откройте страницу 117 в учебнике. 
- Какие цели вы поставите перед собой сегодня на уроке?

2. Работа по теме урока

-  Мы уже знакомились с поэтом Алексеем Николаевичем Плещеевым. Какие его стихотворения вы уже знаете?

- Родился поэт в небогатой семье. Детство провёл в Нижнем Новгороде. Он прожил трудную жизнь. Бедность очень угнетала его. Плещеев был впечатлительным человеком, поэтому ему трудно приходилось в жизни. Будучи бедняком, он очень сочувствовал другим беднякам и призывал бороться с бедностью за лучшее будущее своего народа. Плещеева вспоминают как очень мягкого и доброго человека.  Он написал более 50 стихотворений. Они наполнены нежностью, любовью.

«Без родной природы, без любви к ней, к Родине, нет настоящего человека», – так считал поэт.

- Как вы это понимаете? А с кем сравнивают родину? (Родина – мать, умей за нее постоять.)

- Прочитайте  стихотворение с. 117, с которым мы познакомимся.
- Что такое буря? Видели ли вы это явление?
- Как вы думаете, о чём будет стихотворение?
- Прослушайте стихотворение и подумайте, почему стихотворение, которое называется «В бурю» начинается с таких строчек?

Словарная работа.

Поработай с презентациями

Буря, колыбель, лампада, полушёпот.
- Что озаряло комнату? (лампада) Что такое лампада?
- Кто такой «путник запоздалый»?
- Что охраняет сон младенца? (матери молитва)
- Кто встретит солнце, любовь и ласки? (дитя)
- Чего боится мать? (того, что буря разбудит дитя)
- Кто стучал в окно? (ель колючей веткой)
- Какие краски вы будете использовать, рисуя маму?
- Какие краски будете использовать, рисуя бурю?
- Какие слова помогают нам это увидеть? (деревья темные, тучи черные)
- Какие чувства буря вызывает у малыша?
- Какие чувства вызывает у матери буря?
- Какие чувства вызывает буря у автора?
- А «Мама». Какая она? Что узнаем из стихотворения? (Нежная, Качает колыбель, Поёт, Мой малютка, Гонит, бурю, Успокаивает, Охраняет, Обещает, солнце и любовь.)
- А «Буря». Какая она? Что узнаем из стихотворения? (Сердитая, Воет, Стучит, Гром, Несёт чёрные тучи, Тревожит сон)
- Кто побеждает мама или буря?
- Какие строчки это подтверждают? (2 последних четверостишия)
- Что хотел сказать нам поэт, рассказывая эту историю? (Если рядом мама, не страшны никакие бури!)
- Почему стихотворение, которое называется «В бурю» начинается с таких строчек?
- На сколько частей можно разделить стихотворение? До и после маминой песни.
- Как будете читать строчки, в которых говорится о маме? Строки про бурю? Молитву мамы?
Прочитайте стихотворение выразительно.

- Для мам писатели пишут свои рассказы, художники пишут картины, а композиторы – музыку. На стихотворение «В бурю» написал музыку композитор Чайковский Пётр Ильич.

- Вы слышали о таком композиторе? Какие его произведения знаете?
- Петр Ильич Чайковский - личность по истине выдающаяся. Имя русского композитора известно во всем мире. Он был человеком талантливым и разносторонним. Известен, в первую очередь, как композитор, однако имел и множество других успехов - был еще и отличным дирижером, преподавателем, видным общественным и музыкальным деятелем, а также журналистом.
- Родился Петр Ильич в апреле 1840 года, рос в семье рабочего. Отец его играл на флейте, а мама любила петь. В 5 лет пять мальчик пристрастился к роялю и стал здорово импровизировать. 
- В 70-ых годах своего столетия, он искал новые идеи для творчества. Петру Ильичу была интересна история России. В ней он искал вдохновения. Его также привлекала тема человеческих судеб и тема народного быта. Чайковский: оперы «Кузнец Вакула»,  «Ромео и Джульетта», балет «Лебединое озеро», Вторую Симфонию, Третью Симфонию, а так же «Первый фортепьянный концерт». Петр Ильич писал и церковную музыку. Прослушайте, какая колыбельная получилась. (Прослушать можно по ссылке http://www.youtube.com/watch?v=UM76-czPgzU)

- Какие чувства вы испытывали, когда слушали произведение?
- А вам в детстве пели колыбельные? Какие? Как вы думаете, они могли повлиять на вашу жизнь?

- Выбери пословицу, которая подходит к данному стихотворению. (Подчеркни)

Если рядом мама, то не страшны никакие бури!

Человек без Родины - что соловей без песни.

Друзья познаются в беде.

Прочитай ещё пословицы о матери.

Куда мать, туда и дитя.
Сердце матери отходчиво. 
Материнская молитва со дна моря достанет. 
Птица радуется весне, а младенец матери.
Мать кормит детей, как земля людей. 
Нет такого дружка, как родная матушка. 

3. Проверь свои знания.

1.Закончи пословицы

Родная земля - матушка,___________________________

Птица рада весне, _________________________________

Нет милее дружка, ________________________________

При солнышке тепло, _____________________________

2.Выпиши слова, которые характеризуют образ бури и образ мамы.

Образ бури                                     Образ мамы

____________________                   ____________________

____________________                   ____________________

____________________                   ____________________

____________________                   ____________________

____________________                   ____________________

____________________                   ____________________

3.Кто побеждает мама или буря?____________________________________

4.Что хотел сказать нам поэт, рассказывая эту историю?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Итог урока.

-Какова главная мысль стихотворения А.Плещеева «В бурю»?

Спасибо за урок. Сфотографируй проверку знаний. Вышли фото.

Скачано с www.znanio.ru