Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру, тіл дамыту, көркем әдебиет.

Әулиекөл ауданының әкімдігінің «Айгөлек» Әулиекөл балабақшасы МКҚК     Ұйымдастырылған оқу қызметінің  технологиялық картасы Ересек  тобы                                                                             «11» қараша 2016 ж. Білім беру саласы: Таным Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Қарапайым математикалық     ұғымдарды қалыптастыру, тіл дамыту, көркем әдебиет. Тақырыбы: «Ертегілер еліндегі ғажайып математика» Мақсаты: Баланың қарапайым математикалық түсініктерден алған білімін  тиянақтау, геометриялық пішіндерді танып, ажырата білуін жетілдіру,  қарапайым сан мен санау түсініктерін қалыптастыру, апта күндерін ажырата  білуге үйрету. Тәрбиелік: Ойынның шартын сақтап ойнауға, ұйымшыл, көпшіл, шыдамды,  сабырлы, шапшаң болуға тәрбиелеу. Дамытушылық: Сандарды тура, кері санауға үйрету, логикалық ойын  арқылы баланың қиялын, ой ­ өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту. Көрнекі құралдар: Геометриялық пішіндер, тура, кері санауға арналған  сандар,  үйшік макеті, ертегі кейіпкерлері, Велькроша дамытушы  конструктор, Воскобовичтың « ларчик» ойыны.                                                      Қос тілдік компонент: ұшбұрыш­треугольник, төртбұрыш­квадрат,  дөңгелек­круг, санау –считать.                                                                                  Сөздік жұмыс: ұшбұрыш, төртбұрыш. Қызмет кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық   Ұйымдастыруш ы лық­ ізденістік Тәрбиешінің іс­әрекеті Баланың іс­әрекеті Үш тілде амандасу.  Сәлеметсізбе. Здравствуйте,  Гуд моден. Доп домалап келеді. Балалар мынау не ?                    Бұл жәй доп емес, бұл допта  сұрақтар бар соған жауап  берейікші.                                   ­Бір жылда неше мезгіл бар?.  Кәне, атап шығайық .  Тәрбиеші: Қазір бізде жылдың қай мезгілі? Тәрбиеші: Күз айларын ата? Қымбатты балалар, қандай  ертегі білесіңдер?                    Тәрбиеші: Олай болса, Маша  мен аю ертегісінің қойылымын тамашалаймыз! Балалар, бүгін біз ертегілер  Үш тілде амандасады.     Допқа назар аударады. Бұл доп.                            Келіседі,сұрақтарға  жауап береді.                    ­Төрт мезгіл бар.              қыс, көктем, күз, жаз.   Күз айы  Қыркүйек, қазан,  караша. Ертегілерді атап береді,  үш аю, үйшік.. Мұқият тыңдап, назар  аударады.еліндегі ғажайып математика  еліне барамыз. Ерте, ерте,  ертеде бір әсем үйде               Маша атты бір ерке қыз өмір  сүріпті, оның әдемі үйі  болыпты. Сол үйде жалғыз  тұрыпты. Жалғыз тұрып іші  пысқан Маша былай деп  армандайды: Маша; О, шіркін? Менің  мынадай сарайымда көп  достарым болса ғой! Мен  олармен бірге есеп шығарып,  ойнап көңіл көтерер едім.  Осылай ойланып отырғанда   біреу есік қағады. Аю: (Бекзат) Кім бар мына  әсем үйде? Рұқсат болса  кірейін. Маша: Мен Машамын. Сен  кімсің? Аю: Мен Аюмын. Мен  үшбұрыш ала келдім, сені  таныстырайын, оның үш  бұрышы, үш қабырғасы, үш  төбесі бар. Ол тура сенің  үйіңнің төбесіне ұқсайды.  Пішіндерді үйрендім Қабырғасы тік сайлы. Үш бұрыш бұл үйлердің Шатырына ұқсайды. Маша: А солай ма, мен  білмеппін. Үйге кіру үшін  менің тапсырмамды орында. 1  ­ тапсырма. Бір аптада неше  күн бар? Сеңдер балабақшаға неше күн  келесіндер.                        Ал  неше күн демаласыңдар.   Осы аптанын күндерін атап  беріндерші.                                 Осы апта туралы тақпақ оқып  береді Біздің балаларда апта  Ертегілер еліне баруға  келіседі.                            Қос тілдік компонент:  ұшбұрыш­треугольник,  төртбұрыш­квадрат,  дөңгелек­круг, санау – считать.                             Геометриялық пішін  туралы айтып береді. Машаның тапсырмасың  орындауға келіседі, аюға көмек береді. Жауабы: Бір аптада жеті күн бар.                  5 күн келеміз 2 күн демаламыз Дүйсенбі, сайсенбі...  Муса: Дүйсенбіде доп  ойнадым далада Сейсенбіде серуен  құрдым қалада Сәрсенбіде сурет  салдым сәндетіп Бейсенбіде би биледім  әндетіп. Жұма күні жидек тердім ағаштан Сенбі күні кино көрдім  клубтанкүндерін айтып береді. Маша: Жарайсың! Кіре ғой  үйме. Бір кезде Қасқыр келеді. Қасқыр:(Арсен) бұл үйде кім тұрады? Маша: Мен Машамын, сен  кімсің? Қасқыр: Мен қасқырмын.  Менің қолымдағы төрт­ бұрыш, оның төрт бұрышы,  төрт қабырғасы бар. Ол  теледидарға ұқсайды.    Бөлініп ­ ап екіге, Отырған сәт шетінде. Төртбұрышта ұқсайды Үстелдердің бетіне. Маша: Солай екен ғой, үйге  кіру үшін менің тапсырмам­ды орында.                              2 ­  тапсырма 1 ­ ден 5 ­ ке дейін тура, кері  санап бер.                                    Санамақ оқып беру.                   Ойын: Көршісін тап                  Маша: Дұрыс, үйге кіре ғой Қоян(Аверона): Бұл әсем  үйде кім тұрады? Маша: Мен Машамын, сен  кімсің? Қоян: Мен қоянмын, Мен  саған таныстыруға дөңгелек  әкелдім., оның бұрышы жоқ,  допқа, күнге ұқсайды. Маша: мм, қане маған берші,  Үйге кіру үшін мына  тапсырманы орындайсың.          3 ­ тапсырма. Логикалық  есеп. Алма ағашта бес алма Қандай тәтті жесе алма, Бесеуінде жеп қойсаң Қалады онда неше алма. Жексенбіде үйде  болдым дем алдым Осылайша өте шықты  бір апта. Қасқырмен тапсырманы  орындайды. Наргиз: Бір дегенің бесік, Содан шықтық өстік. Екі дегенің елім, Өзен тауым көлім Үш дегенім үміт, Үміт артар жігіт Төрт дегенім төзім, Төзе білім өзім Бес дегенім бақыт, Бағалайтын уақыт. Логикалық есептерді  қоянмен бірге  орындайды. Балалардын жауабы, 0  қалады. Төртбұрыш доп  болмайды.Қоян: 0 алма.                              Айгүлдің мамасы дүкеннен екі төртбұрышты доп сатып  әкелді. Оның біреуін бөпесіне  берді. Нешеуі қалды? Ағашқа бес торғай қонды,  оның екеуі ұшып кетті.  Ағашта неше торғай қалды?  Маша: Дұрыс айтасын, кіре  ғой.   Осы кезде түлкі кіріп келеді. Түлкі: (Айлана Мына әсем  үйде кім тұрады? Маша: Мен Машамын, сен  кімсің? Мен түлкімін. Менің  қолымдағы тік төрт бұрыш  пішіні. Оның төрт бұрышы, төрт  қабырғасы тең. Маша: Солай екен. Онда сен  менің тапсырмамды орында.  Тапсырма орындайтын  алдында аңдарды ортаға  шақырып. Біз Машамен бірге  денемізді сергітіп алайық  .       Сергіту сәті: ағылшын тілінде Түлкінің тапсырмасы оны біз  бірге жасаймыз, жәна ғана   аңдар Машаны немен  таныстырды, геометриялық  пішіндермен.                               4­ тапсырма Шығармашылық  ойын: екі топқа бөліп,               1топ Велькроша мен пішіндер  жасайды,                     2 топ  Воскобович пен жұмыс  жасайды.                                     Әр түрлі заттар жасап береді. Маша: Сендермен бірге ойын  ойнап, есеп шығарып,  көңілімді көтергендеріне  қуаныштымын. Сіздерге  ризамын. ­ Балалар сендерге ертегі  Ағашта үш торғай  қалды. Түлкіге назар аударады,  сергіту сәтін ағылшын  тілінде орындайды. Балалар шығармашылық ойынды мұқият тыңдап  орындауға келіседі. Балалар екі топқа  бөлінеді, бір топ  Велькрошемен жұмыс  жасайды. 2 топ  Воскобовичпен  жұмыс жасайды.        Әр  түрлі заттар жасайды. Машаға көмек берген  үшін өте қуанады. Ия, ұнады. Кейіпкерлер келді, бізұнады ма? ­ Біздерге қонаққа нелер  келді? Осымен бүгінгі  «Ертегілер еліндегі ғажайып  математика» атты ұйымдасқан оқу іс ­ әрекетіміз аяқталды. оларға көмек бердік.      Қатысқан үшін өте  қуанады. Рефлексиялық ­  түзетушілік Күтілетін нәтиже: Қабылдайды: Балалар геометриялық пішіндерді атап, ертегі кейіпкерлерін  дұрыс атай білді, Түсінеді: Геометриялық пішіндерді ажыратуды, ертегі кейіпкерлерін  шатаспай меңгергендері байқалады.                                                                         Қолдана алады: Дамытушы ойындар арқылы ой қабілеттерін дамыту.  Сандарды ажыратуды, кері тура санауды, сұрақтарға дұрыс жауап беруді  игеру керек.                                                                            Тәрбиеші: Ыбыраева Ж.К.