Ғарышты игеру

Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты Сабақ мақсаттары Алдыңғы білім Сабақтың жоспарланған кезеңдері, уақыты Барлық оқушылар үйренеді:  Оқушылар «ғарыш» сөзінің мағынасын біледі, қазақстандық ғарышкерлерді таниды. Оқушылардың көбісі үйренеді: Ғарышкерлердің ғарышқа ұшуын ретімен орналастыра алады. Кейбір оқушылар үйренеді: Ғарышты игерілуі адамзатқа тигізер пайдасы мен зиянын талдайды. Ғарыш айлағы – Байқоңыр екенін біледі, ғарышкерлердің кейбіреуін біледі. Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Мұғалім іс­әрекеті Оқушы іс­әрекеті Мектеп:  Рассвет негізгі мектебі Қысқа мерзімді сабақ жоспары Күні: Сынып: 07.04 5 Мұғалімнің аты­жөні: Қатысқандар саны: 4 Кошмурзина Гулдана Жылкышиевна Қатыспағандар саны: 0 Ғарышты игеру Оқушылардың ғылыми жаңалықтарға құлшынысын ояту, өз бетінше оқу, ой қорыту дағдыларын  қалыптастыру. Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі:  1 мин Үй тапсырмасын сұрау  «Гармошка»  6 мин Амандасу. Психологиялық ахуал «гүл  сыйлау» тренингі арқылы оқушыларды  ортаға шақырады.  «Тың игеру» тақырыбын «гармошка» әдісі арқылы сұраймын. Бүктелген қағазға бір  сөйлемнен жазып шығуды тапсырады. Оқушылар амандасады. Гүл сыйлау арқылы  бір ­ біріне жақсы тілектерін білдіреді. Оқушылар бүктелген қағазға бір сөйлемнен  жазып шығады. Кейін бір оқушы барлық  жазылған сөйлемді оқиды. Ресурстар Гүл Бүктелген парақ Негізгі бөлім  4 мин Анықтамалық кесте Ғарыш сөзінің араб тілінен аударғанда  мағынасы қандай екенін анықтау  мақсатында «анықтамалық кесте»  таратып береді  Ұғым  термин Ұқсасты ғымен  айырма шылығы Анықта мсы өз  сөзіңмен Ғылыми  анықтам а Оқушылар анықтамалық кестені толтыру  барысында өздері «ғарыш» сөзіне берген  мағынасын ғылыми анықтамамен  салыстырады. Үлестірмелі материал Мәтінмен жұмыс «Кім көп біледі» 10 мин Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыпқа  байланысты мәтіндерді таратып береді.  Оқып шығып, мәтіннен түсінген  ақпаратпен жұбымен бөлісуді тапсырады.  Диалогқа түсуді ұсынады. Оқушылар мәтінді оқып, алған  ақпараттарын жұбымен бөліседі, өзара  әңгіме құрады. Өзара диалогқа түседі. Оқулық /Wiki материал­ дары/ Сабақтың ортасы 2 мин Кескін картамен жұмыс Ғарыш айлағының Қазақстанның қай  аймағында орналасқанын кескін картаға  түсіруді тапсырады.  Оқушылар кескін картаға Қазақстанның  ғарыш айлақтарын түсіреді.  Кескін карта  «Жарнамалау» әдісі 6 мин Интербелсенді тақтадан ғарыш пен   ғарышкерлердің суретін көрсету арқылы  оқушылардан не білетіні жайлы  «жарнамалау» әдісі бойынша баяндауды  сұрайды. Оқушылар суреттерге қарап ғарыш туралы,  көрген ғарышкерлер туралы не білетінін  баяндайды, олар туралы жарнама жасайды. Ғарышкерлер суреті 5 мин «W» әдісі Ғарышты игерудің адамзатқа тигізер  пайдасы мен зияны қандай екенін «W»  әдісі арқылы салыстыруды тексереді. Оқушылар «W» әдісі  арқылы оқушылар  ғарыштың пайдасы мен зиянын саралап,  салыстырады. W Сабақтың аяғы Семантикалық карта  7 мин Кері байланыс  2 мин Семантикалық карталарды үлестіріп  береді. Оқушылар семантикалық картаны шешеді. «Аралдар» әдісі арқылы кері байланыс  жасауды ұсынады.  Оқушылар өздері қалаған аралды таңдап,   сабақтан алған әсерін айтады. Үлестірмелі материал АКТ слайд Стикер  Оқушылар жинаған жетондары бойынша  өз­ Бағалау 2 мин Жетон арқылы бағалайды.  Үй тапсырмасын беру   Ғарыштың адам өміріндегі маңызы қандай туралы эссе жазып келуді тапсырады. өздерін бағалайды Оқушылар эссенің тақырыбын дәптерге  жазып  алады. Жетондар Дәптер Жұптық жұмыс (семантикалық  карта) (7 минут)   1961 ж.  12 сәуір 1991 ж.  2 қазан 2006 ж. 1946 ж. 1951 ж. 1994 ж. Жылдар                       Оқиғалар Әлемде тұңғыш адам баласы  ғарышқа ұшты. Ғарышкер Ю.  Гагарин еді. Қазақ тарихына  ұлы оқиға  жазылды. Тоқтар Әубәкіров  ғарышқа ұшты. Байқоңыр айлағынан КазСат  ғарыш жабдығы ұшырылды. Т.Әубәкіров Қарағанды  облысының Қарқаралы  ауданында дүниеге келді. Т. Мұсабаев Алматы облысы  Жамбыл ауданы Қарғалы  ауылында дүниеге келген. Талғат Мұсабаев 1 маусымнан 4  қараша аралығында ғарышта болды.