Ашық сабақ

5­бөлім. Бос уақыт және хобби. 7­8 сабақ Күні: 14.01.19 Сабақ тақырыбы Осы сабақта қол  жекізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме Хобби еріккеннің ермегі емес 5.Т/А5.Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап  беру,көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру. 5.Ж4.Эссенің кіріспе,негізгі,қорытынды бөлімдерін сақтай  отырып,өзіне таныс адамды,белгілі бір мекен мен оқиғаны  сипаттап не суреттеп жазу . Сабақтың мақсаты Күтілетін нәтижелер Барлығы: сұрақтарға жауап беріп, пікір білдіре алады. Көбі:сипаттама мәтін жаза алады Кейбірі: ауызекі сөйлеу стилін меңгереді.. «Хобби сөзінің мағынасын түсінеді, ұлы адамдардың қандай  хоббиі болғандығы туралы ақпарат алады, өзінің сүйікті істері  туралы сыныптастарымен ой бөліседі, пікір алмасады. Сабақтың түрі Пәнаралық байланыс Аралас сабақ Жаратылыстану. Әдебиет. Қажетті құрал­ жабдықтар Оқыту әдістері Үнтаспа, А4 парағы, кестелер мен буклеттер Әңгімелеу,хабарландыру жазу,сұрақ –жауап, «Уақытты тиімді  пайдалану » тренингі,  «Сұрақ­жауап» ойыны, жеке журнал,  «Бес саусақ» тәсілі Әдістемелік  құрал,дидактикалық  материалдар Дереккөздер Тапсырмалар Сабақ барысындағы мұғалім мен  оқушының іс­әрекеті. Тапсырма Оқушыларға  психологиялық  ахуал туғызу Өткен  сабақты   тексеру Мұғалімнің іс­әрекеті Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде  «Уақытты тиімді пайланау үшін...»  тренингін өткізеді. Өткен  сабақтың  тапсырмасын   тексереді. Кемшіліктерін   түзетеді,анықтайды,бағалайды. Оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ой шақыру.Адам хоббимен  не үшін айналысады деп ойлайсыңдар?  Сендердің хоббилерің бар ма?  Болашақта қандай істі қолға алғыларың  келеді? Хобби.  Қазақ  қаламгерлерінің көпшілігінің  сүікті істері болған.Мәселен, балалар  ақыны Мұзафар Әлімбаевтың хоббиі – сөзжұмбақ, сканворд құрап, шешу, әлем  халықтарының мақал­мәтелдерін жинау, Қызығушылықты ояту Оқушының іс­әрекеті Оқушылар уақытты тиімді пайдалану үшін не істеу  керектігін айтады Тапсырманы  айтады,  тақырып бойынша   сұрақтарға  жауап  береді.  Мәтінді тыңдап, талдау,  ойларымен бөлісу.оларды қазақ тіліне аудару, жауынгер­ жазушы Әзілхан Нұршайықовтың хоббиі –сурет, жақсы болса, жазушы­ аудармашы Герольд Бельгер шахмат  ойнауды жақсы көрген, классик жазушы Ғ.Мүсірепов неше алуан таяқ жинаған.  Қазақтың біртуар ұлы Дінмұхамед  Қонаев оттықтан топтама жинаса,  Н.Ә.Назарбаевтың хоббиі­табиғат  аясында болу, спортпен шұғылдану,  музыка тыңдап, кітап оқу екен. 1.Білу.Түсіну А)Тыңдалым.Оқулықтағы  суреттердегі балалардың хоббилері  туралы хабарлама жазыңдар Жазылым. Суретке қарап  хабарлама  жазыңдар. Айтылым. «Қолөнер үйірмесінің  жұмысы» хабарын көріп, өз ойларыңмен бөлісіңдер. Араларыңда қолөнерді  хобби етіп жүргендер бар ма? 2.Талдау және  қолдану. А)Жазылым. Оқулықтағы  8­  тапсырманы  орындатады. 3.Сергіту  сәті. «Менің хоббиім би» әр  ұлттың биінен үзінді көрсетеді. 4.Жинақтау.Жазылым. А) Оқулықтағы  10­тапсырманы   орындатады. Қалыптастырушы  бағалау. Мұғалім  оқушыларға «жеке журналын» таратып  береді, өзін бағалауы бойынша  қорытынды бағаны өзі қояды.  10­тапсырманы орындау Тыңдалым. Суреттегі  балалардың хоббилеріне  хабарлама жазады. Жазылым.Сұрақтарға  жауап береді.Сөйлем  құрайды Айтылым. Өз ойларын  ортаға салады. Жазылым. «ПОПС»  формуласын  қолданып,мәтіндегі  ақпараттар бойынша өз  пікірлерін дәлелдейді. Оқушылар бір­біріне  хоббилері жайлы сұрақ   қояды,сипаттайды. Жазылым. Монолог  жазады. «Жеке журналдарына»  бағасын қояды.  11­тапсырма Сұрақтарға жауап жазады. ІІ.Мағынаны   тану ІІІ.Бағалау ІҮ.Үйге   тапсырма  Ү.Ой  таразы