Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)
Оценка 4.7

Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)

Оценка 4.7
Образовательные программы
docx
история
6 кл
22.05.2017
Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)
Ашық сабақ. 6 класс Рим империясы орнауының тарихи себептері, онда басқарудың жаңа жүйесінің қалыптасуы, римдендіру шаралары, экономикадағы, әлеуметтік саладағы дағдарыстардың тереңдеуі мен салдарлары, империяның екіге бөлінуінің жай-жапсарлары жөнінде оқушыларға толық мағлұмат беру. Республикалық және империялық құрылыс ерекшеліктерін айқындау, әлеуметтік топтардағы, әсіресе колондардағы өзгешеліктерге назар аударуБекітемін: Өткізген: Болшы Гулжан Конысбековна Пәні: Дүниежүзі тарихы Сабақтың тақырыбы: Рим империясы Класc: 6 Мақсаты: Рим империясы орнауының тарихи себептері, онда басқарудың жаңа жүйесінің қалыптасуы, римдендіру шаралары, экономикадағы, әлеуметтік саладағы дағдарыстардың тереңдеуі мен салдарлары, империяның екіге бөлінуінің жай-жапсарлары жөнінде оқушыларға толық мағлұмат беру Уақыты: Оқыту нәтижесі: Республикалық және империялық құрылыс ерекшеліктерін айқындау, әлеуметтік топтардағы, әсіресе колондардағы өзгешеліктерге назар аудару Негізгі идеясы: Империя дәуіріндегі Рим Табыс критериі Барлық оқушылар; Оқушылардың көпшілігі: Жекелеген оқушылар: Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Ресурстар 5 минут 3минут 5 минут 15 минут 4 минут 5 минут 3 минут Тренинг. «Күн шуағын төгеді» Үй тапсырмасын сұрау. Төмендегі сауалдарды қоямын: Республика дегеніміз не? Оның монархиядан айырмашылығы неде? Римде республика орнауының себебі не? Оның қандай басқару ұйымдары болды? Олар қандай жұмыстарды атқарды? Пуни соғыстары неше рет болды? Ол соғыстардың шығу себебі неде? Римдік және провинциялық ақсүйектерге кімдер жатты? Негізгі өндірушілер дегеніміз кімдер? ІІІ. Білімді бағалау. IV. Үй тапсырмасымен жаңа өтілетін тақырыпты байланыстыру «Аялдама» 1. Империяның құрылу себептері; 2. Принципат және доминат басқару жүйелері; 3. Шет аймақтарда Рим салтын қалаптастыру; 4. Шаруашылық пен әлеуметтік саладағы дағдарыс; 5. Рим империясының Батыс және Шығыс болып екіге бөлінуі. Ой қозғау. Рим тарихи бізге не үшін қажет? Фасол қапшығы 1. Империялық басқару жүйесі қалай орнады? 2. Шет аймақтарда рим өмір салтын қалыптастыру қалай жүргізілді? 3. Шаруашылық пен әлеуметтік дағдарыстың себебі неде? Кері байланыс. Бес саусақ Бағалау формативті Оқушылар тренинг арқылы ынтымақтастық орта қалыптастырады. Үй тапсырмасы арқылы сауалдар жүргізіледі. Топтасып тақырыпты талқылайды , пікірлерімен бөліседі, постер қорғайды. Дәптермен жұмыс жасайды. Оқушылар өздерінің ой пікірін білдіреді Сабақтан алған білімдрін қорытады Өзара бір-бірлерін бағалайды. Суреттер Ватман , маркер, т.б АКТ Үш шапалақ Қосымша тапсырма: Рим империясы Дискуссиялық карта құру Не сәтті өтті? Не сәтсіз өтті? Нені жақ/ға болады? Мен өз дағдымда нені дамыта алдым: Нені өзгертуге болады?
Рим империясы.docx
Бекітемін: Өткізген: Болшы Гулжан Конысбековна Пәні: Дүниежүзі тарихы Сабақтың тақырыбы: Рим империясы Мақсаты: Оқыту нәтижесі: Негізгі  идеясы: Империя дәуіріндегі Рим Барлық оқушылар; Уақыт 5 минут Мұғалімнің іс­әрекеті Тренинг. «Күн шуағын төгеді»  Рим империясы орнауының тарихи себептері, онда басқарудың жаңа жүйесінің қалыптасуы,  римдендіру шаралары, экономикадағы, әлеуметтік саладағы дағдарыстардың тереңдеуі мен  салдарлары, империяның екіге бөлінуінің  жай­жапсарлары жөнінде оқушыларға толық  мағлұмат беру Республикалық және империялық құрылыс ерекшеліктерін айқындау, әлеуметтік топтардағы, әсіресе колондардағы  өзгешеліктерге назар аудару Класc: 6  Уақыты:  Табыс критериі Оқушылардың көпшілігі: Жекелеген оқушылар: 3минут 5 минут 15 минут 4 минут Үй тапсырмасын сұрау. Төмендегі сауалдарды қоямын:   Республика дегеніміз не? Оның монархиядан  айырмашылығы неде?   Римде республика орнауының себебі не?   Оның қандай басқару ұйымдары болды? Олар  қандай жұмыстарды атқарды?   Пуни соғыстары неше рет болды? Ол  соғыстардың шығу себебі неде?   Римдік және провинциялық ақсүйектерге кімдер жатты?   Негізгі өндірушілер дегеніміз кімдер? ІІІ. Білімді бағалау. IV. Үй тапсырмасымен жаңа өтілетін тақырыпты  байланыстыру «Аялдама» Оқушының іс­әрекеті Оқушылар тренинг арқылы  ынтымақтастық орта қалыптастырады.   Ресурстар Үй тапсырмасы арқылы сауалдар жүргізіледі. Суреттер  Ватман , маркер,  т.б Топтасып тақырыпты талқылайды , пікірлерімен  бөліседі, постер қорғайды. АКТ Үш шапалақ 1. Империяның құрылу себептері; 2. Принципат және доминат басқару  жүйелері; 3. Шет аймақтарда Рим салтын қалаптастыру; 4. Шаруашылық пен әлеуметтік саладағы  дағдарыс; 5. Рим империясының Батыс және Шығыс  болып екіге бөлінуі. Дәптермен жұмыс жасайды. Ой қозғау. Рим тарихи бізге не үшін қажет? Оқушылар өздерінің ой пікірін білдіреді Фасол қапшығы 1. Империялық басқару жүйесі қалай орнады? 2. Шет аймақтарда рим өмір салтын  қалыптастыру қалай жүргізілді? 3. Шаруашылық пен әлеуметтік дағдарыстың  себебі неде? Сабақтан алған білімдрін қорытады Кері байланыс.   Бес саусақ Бағалау формативті  Рим империясы Дискуссиялық карта құру Өзара бір­бірлерін бағалайды. 5 минут 3 минут Қосымша  тапсырма: Не сәтті өтті? Не сәтсіз  өтті? Нені жақ/ға  болады? Мен өз  дағдымда нені дамыта алдым: Нені  өзгертуге  болады?

Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)

Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)

Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)

Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)

Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)

Ашық сабақ. Тарих пәні бойынша "Рим империясы"( 6 класс)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.