Авторская рабочая программа "Группа развития"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Маслянинская средняя общеобразовательная школа №1 

Развивающая программа «Художественное творчество».

Год разработки – 2015г.

Срок реализации - 56 часов.

Разделы:

«Изобразительное искусство»-28часов.

«Лепка»-28часов

Форма организации образовательной деятельности - студия

Возрастная категория учащихся –  5- 6 лет

Автор программы:

Бадер Любовь Артемьевна.

Маслянино

2015____

1.     Пояснительная записка.

Развивающая программа «Художественное творчество» с элементами арт- терапии разработана на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации".

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 года № 1643 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования».

3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 (ред. от 24.11.2015) "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (вместе с "СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы") (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 N 19993).

4. Учебный план образовательного учреждения на 2014/2015 учебный год;

5. Локальный акт образовательного учреждения (об утверждении структуры рабочей программы).

       Развивающая программа «Художественное творчество» состоит из разделов:

«Изобразительное искусство», которое рассчитано на 28 часов и «Лепка»- 28 часов.      

Программа предназначена для детей 5- 6 лет.

Актуальность программы

         Данная программа актуальна, так как стабилизирует эмоциональное состояние детей, развивает коммуникативные навыки.

         Методами арт -терапии можно справиться с различными негативными состояниями, такими как- тревожность, страхи, депрессия, агрессивность и многими другими психологическими проблемами, которые мешают ребенку жить и тормозят его развитие.

Художественное творчество помогает осмыслить и привести к гармоничному состоянию внутренний мир ученика.

Цели и задачи.

Основная цель развивающей программы «Художественное творчество» состоит в гармонизации развития личности через развитие способностей самовыражения и самопознания.

Главная задача арт-террапии – раскрепостить, а также программа нацелена на решение следующих задач:

·        расширять знания детей об изобразительном искусстве и творческой деятельности;

·        формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства,  к художественно- творческой деятельности;

·        развивать наблюдательность, способность замечать красоту окружающего мира;

·        облегчить процесс коммуникации для замкнутых, стеснительных или слабо ориентированных на сверстников детей;

·        создать благоприятные условия для развития произвольности и способности к саморегуляции;

2. Планируемые результаты обучения:

Личностные:

·        овладевать навыками самостоятельной работы в процессе выполнения художественно-творческих заданий;

·        уметь применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

·        овладевать навыками использования различных художественных материалов для работы в разных техниках;

·        видеть, воспринимать и предавать в собственной художественно-творческой деятельности красоту природы, окружающей жизни.

·        проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

·        замечать изменение цвета в природе в связи с изменением погоды (небо голубое в солнечный день и серое в пасмурный).

Метапредметные:

·        Проявлять желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных  средств художественных  произведений  искусства;

·        Овладевать способностями, оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников;

·        Обогащать ключевые компетенции (коммуникативные, деятельностные и др.) художественно-эстетическим содержанием;

·        Овладевать художественно-образным воображением и мышлением, художественной интуицией и памятью;

·        Видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни.

Предметные:

·        владеть карандашом при выполнении линейного рисунка;

·        уметь осуществлять движение всей рукой при рисовании длинных линий, крупных форм, одними пальцами - при рисовании и лепке небольших форм и мелких деталей, коротких линий и штрихов;

·        видеть красоту созданного изображения;

·        иметь навыки работы кистью, восковыми мелками, пластилином;

·        знать жанры ИЗО;

·        уметь украшать предметы с помощью орнаментов и узоров растительного и предметного характера;

·        создавать новые цветовые тона и оттенки путем смешивания, разбеливания, добавления черного тона в другой цветовой тон;

·        различать оттенки цветов и передавать их в рисунке.

3.Тематическое планирование.

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«ЛЕПКА»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Литература

·        Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М.А. Васильевой.

Москва 2006 год Мозаика-Синтез.

Интернет ресурсы:

·        www.nsportal.ru  - коррекционно –развивающая программа «Цветной мир».

Скачано с www.znanio.ru