Қазақ әдебиеті: "Жүз жыл жырлаған жүрек" 9-класс

сөйлеу   қабілетін   оқушылардың   ой­өрісін,ойлау   қабілетін,ауызекі Сабақтың тақырыбы: Жүз жыл жырлаған жүрек. (10 класс) Сабақтың   мақсаты:   айтыскер   ақын   Жамбыл   өмірбаяны   мен   шығармашылығын   оқытуда оқушыларға   жан­жақты   білім   бере   отырып,айтыс   ақын   ретінде   танылуы,сол   кездегі   әлеуметтік мәселелерді көтеруі ,шеберлігі  туралы білімдерін жинақтатып,іздендіре отырып, жұмыс жасату. тәрбиелік: адамгершілікке,қайырымдылыққа тәрбиелеу,ақын өмірін үлгі ету,өнерді сүюге баулу. дамытушылығы: дамыту,шығармашылыққа баулу. Сабақ әдісі: сұрақ­жауап, «Топтастыру» стратегиясы, «Хат», эссе жазу ,»Бес жолды өлең» жазу Көрнекілігі:   интерактивті   тақтадан   Жамбылдың   суреттері,хронологиялық   кесте,Жамбылдың кітаптары Пәнаралақ байланыс:қазақ тілі Сабақтың түрі :ұжымдық Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру       А)түгелдеу       ә) сабаққа әзірлік (сабақтың мақсатын айту) Мұғалім:   Жамбыл   тау   суындай   арынды   төкпе   жырымен,   алмастай   алымды   өткір   тілімен төңірегіндегі   елді   аузына   қаратып,   сөз   сайысында   алдына   жан   салмай,   айтыстың   ақтаңгері атанып,атақ­абыройы қазақ­қырғызға түгел тарап, шығармашылық бағытқа ерте бөленген еді. (Интерактивті тақтадан Жамбылдың суреттерімен таныстыру) Біз Жамбылды білеміз. Ендеше бүгінгі сабағымызда өз білгенімізді ортаға салайық. Біз Жамбыл туралы не білеміз?Нені оқып білдік? Шолу жасасақ. Ол үшін: ІІ.   Жүз   жасаған   терек   бейнесін   бейнелеуіміз   керек.   Бұтақтарына   оқушылар   не   оқып білдік,соны жазып іледі. Және де әр оқушы өз жазғанына толық мәлімет береді. Мұғалім: Енді Жамбылдың айтыскерлігі ,айтыстың асқан шебері екендігіне тоқталайық. Жамбылдың даңқы алдымен айтыс өнері арқылы шыққан. ­Жамбылдың айтыскерлігі туралы кім не біледі? (Жамбыл мен Құлмамбеттің айтысынан үзінді тыңдасақ) ­Айтыс дегеніміз не? ­ Айтыстың қандай түрлерін білеміз? (оқушылар жауабы тыңдалады) ІІІ. «Бес жолды өлең» құрастыру  ­зат есім: Айтыс Сын есім: тартымды,қызықты Етістік: айтысады,ойлантады,іздендіреді Сөйлем: Бүгін үлкен айтыс болады. Синоним: Жарыс ІҮ. Келесі жұмысымыз: шығармашылық бөлім: А) Айтыс. Үйге екі партадан бір оқушыдан шығып, айтысу тапсырмасы берілген болатын. Енді соларды тыңдасақ. (оқушылар айтысы) Б)  «Өз ойың». Эссе немесе хат жазу. Жазғандарын оқыту. Ү. Қорыту мақсатында хронологиялық кесемен жұмыс. Жылдар 1846 жыл 1863­64 жыл 1881 жыл 1913 жыл 1916 жыл 1936 жыл 1941­1945 жыл ҮІ. «Топтастыру» жасау. Негізгі оқиғалар Шығармалары жыршы ұстаз Шәкірт Жамбыл ақын дастаншы айтыскер ҮІІ.Бағалау ҮІІІ: Үйге тапсырма: Мәнжазба жазу.