Азбука имен

Создание «Азбуки имен»(работа в первоЛого 3.0) Преподаватель : Манухина Ирина Олеговна  Предмет: информатика  Класс:  1 Тема : создание «Азбуки имен». Цели урока: 1. обучающие:  закрепление практических навыков работы с набором  инструментов в среде ПервоЛого 3.0;  формирование знаний, умений и навыков работы для создания  движения черепашки; 2. развивающие: развитие памяти, внимания, логики при работе с  программным продуктом. 3. воспитательные: воспитание аккуратности, терпения, усидчивости. Тип урока: практическая работа. Используемые материалы: MacBook(ноутбук) ;ПервоЛого 3.0; эл.доска,  демонстрационный материал(азбуки различных  годов и изданий ).Ход  урока: Включается спокойная тихая музыка , детям предлагается прилечь на парты.   Дети ложатся на парты, закрывают глаза.   Учитель предлагает им представить азбуку своей мечты.  Учитель : представьте оригинальную форму,  представьте какие там будут  буквы, какие картинки и т.д. теперь  открываем глаза, аккуратно  понимаем  голову.  Расскажите что  вы представили ,  какие у вас получились книги. Дети рассказывают что  они представляли   Учитель: сегодня я не просто  так завяла эту тему. Я вас расскажу тайну ,   сейчас мы с вами находимся не в нашем классе ,  а находимся в типографии ( на фоне звучит звук печатающей машинки ). Что такое типография ?  Ответ детей : это  место  в котором печатают книги . Учитель:  молодцы , давайте проверим правильно  ли мы думаем (см.  презентацию , слайд 1) Учитель:  а что  такое азбука? Дети: это  учебник по  которому мы учим буквы  Учитель: давайте проверим ,  правильно мы думаем или нет (см. презентацию,  слайд 2)   Вот теперь мы с вами разобрались  во  всем .  давайте посмотрим какие  азбуки уже изобрели (см. презентацию , слайд 3­5 ).  После показа слайдов  учитель показывает еще (книги)азбуки .проводится разговор  по   каждой книге. Вопросы для разговора: Прочитай название. Как ты  думаешь  о  чем эта книга? Что  интересного  ты можешь  сказать по  названию?  И т.д. И в нашу типографию  пришло  необычное письмо , давайте прочтем его  (читает ребенок). Текст письма : Добрый день, уважаемая типография! Нам срочно понадобилась новая «Азбука». Она должна быть интересной и  необычной.  С уважением, школа.Учитель: вот такое задание нам дала школа. Давайте подумаем какой азбуки  еще нет .  Какие азбуки мы уже сегодня с вами увидели ? Дети : нашу азбуку (учебник), азбуку нравственности , азбуку дорожного  движения, азбуку пешехода, живая азбука и т.д. Учитель: а какой азбуки вообще нет ?  Я вам немного  подскажу .  Это  связанно  с нами и с тем как нас зовут. Дети :азбука имен Учитель :  правильно ! сегодня для школы мы с вами будем делать азбуку  имен. Для этого  нам с вами понадобятся наши с вами MacBook и та программа ,   которая там уже открыта. Но  для того  чтоб  начать работать с MacBook нам с вами нужно  сделать  зарядку для глаз  и для пальцев.  Вместе с учителем дети делают зарядку.  Зарядка:  1.Быстро и легко моргайте. Способствует улучшению кровообращения. 2. Сидим прямо. Крепко зажмуриваем глаза на 5 секунд, затем широко  открываем их. Повторяем 8­10 раз. Укрепляет мышцы век, улучшает  кровообращение, способствует расслаблению мышц глаз. 3. Сжать пальцы в кулак и сделать круговые движения кистями вправо, а  затем влево. 10­20 раз в каждую сторону. 4.Сгибать и разгибать кисти рук — вверх­вниз. Учитель : открываем MacBook.  Что  за программа у вас открыта ?  Дети: ПервоЛого . Учитель: Правильно! Итак ,  ребята , скажите ,что  первым делом нужно  сделать с белым листом ?  Дети : сделать он  Учитель: Молодцы !  Сейчас мы с вами этим и займемся : 1. Нам с вами нужно  навести  курсор  мышки в верхний левый угол   и нажать на иконку с обозначением карандаш с кистью2. После этого  наводим крсор мышки на иконку «Лейка» ,   нажимаем  ,  выбираем цвет . Дальше наводим на белое окно и  нажимаем левой кнопкой мыши . Учитель:  Ребята,  вот мы с вами сделали фон,  давайте подумаем , что  же нам нужно  сейчас написать в нашей странице алфавита?  Дети: большую букву Учитель:Правильно!  3. Мы с вами наводим курсор  мышки на значок «Карандаш» ,  начинаем и начинаем писать большую  букву. Она должна быть   заглавной  и прописной .Учитель: Отлично! Что дальше нам с вами нужно  сделать ?  Дети :  Подписать букву  Учитель: Молодцы ! Каким словом подписываем букву? Дети : своим именем  Учитель: С какой буквы пишется наше имя ?  Дети :  с  заглавной  Учитель: Правильно  .  Для того  чтоб  написать имя ,  нам с вами  понадобится клавиатура и поле для текста.  Для этого  нам нужно навести  курсор  мышки на верх  рабочего  поля ,  найти иконку красной буквы  «А»,  нажать на нее. 4. Выбираем шрифт 35 , на клавиатуре нажмите CAPSLK  напишите  первую  букву (заглавную) , после этого еще раз  нажмите на  CAPSLK и напишите остальные буквы имени .Учитель: друзья, мы с вами немного  устали.  Давайте немного  отдохнем.   Как  называются маленькие человечки ,  которые живут во  всей технике ? Дети :  фиксики Учитель:  да ! Давайте немного  потанцуем с ними  ФИЗМИНУТКА «ФИКСИКИ». Учитель :  вы научились  танцевать танец «Фиксиков». Теперь  вы можете его   показать родителям .  Давайте сядем на свои места и продолжим работу. 5. Следующий этап . Нам с вами нужно  нажать на иконку с буквой  «А»,  которая находится на клавиатуре (на экране) .6.  Теперь  нам с вами нужно  вставить фотографию .  Кликаем  на  иконку «Вставить» .  Находим свою  фотографию (  которую  вы  загрузили или сделали заранее) и  вставляем фото.Учитель: ребята ,  мы с вами сделали заглавную  букву,  поместили свое фото, что  нам еще нужно  сделать ?  Дети : нам с вами нужно  написать описание своего  имени  Учитель: нам с вами нужно  сделать описание . Описание  это  будет в стихах.  Например : Ира­ светлая  душа.  Улыбку дарит всем вокруг.  На что ни глянь­ всем хороша  Её лелеет каждый друг. 7. Для того  чтоб  ввести текст ,  нам с вами понадобится клавиатура и поле для текста.  Для этого  нам нужно навести курсор  мышки  на верх  рабочего  поля ,  найти иконку красной буквы «А»,   нажать на нее. Выбираем шрифт 20 , на клавиатуре нажмите  CAPSLK  напишите первую  букву (заглавную) , после этого еще  раз  нажмите на CAPSLK и напишите остальной текст (каждую   строчку нужно  писать с заглавной буквы). 8. Теперь нужно  украсить нашу работу с помощью  черепашек9. Теперь  начинаем одевать черепашек.Учитель:  вот, ребята ,  мы с вами и сделали страничку нашей новой азбуки  «Азбуки имен».  Надеюсь нашему заказчику понравится ,  он  останется  довольный . А теперь  с помощь,  волшебного  переходника я вам покажу ваши работы. С помощью переходника учитель показывает работы детей,  на фоне играет музыка. Список литературы :  1.Е.В.Макунина ,Е.Н.Хохлова .  Изучаем ПервоЛого :  Методическое  пособие для учителей начальной школы.­М.:ИНТ.,2016­91 с. 2. Т.А.Рудченко , А.Л.Семёнов . Учебник для общеобразовательных  организаций . УМК «Перспектива» 2016г. 3. Т.А.Рудченко , А.Л.Семёнов . Рабочая тетрадь  для общеобразовательных организаций . УМК «Перспектива» 2016г.