Балльно-рейтинговая система оценивания в современном образовательном пространстве, 10-11 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Балльно­рейтинговая система оценивания  знаний обучающихся в современном  образовательном пространстве Подготовила: Белозерова  Валентина  Александровна,   заместитель директора по УР  Березники, 2017

«Главная  задача  современной  школы  ­  это  раскрытие  способностей  каждого  ученика,  воспитание  личности,  готовой  к  жизни  в  высокотехнологичном,  конкурентном мире… школьное обучение должно способствовать личностному  росту  так,  чтобы  выпускники  могли  самостоятельно  ставить  и  достигать  серьёзные цели, уметь реагировать на разные жизненные ситуации…»   (Из  Послания  Президента    России    Д.А.  Медведева  Федеральному  Собранию  Российской Федерации 12 ноября 2009 года).

С 2015 г. в МАОУ «СОШ №5» апробируется балльно­ рейтинговая система оценивания знаний обучающихся 10­11  классов. Цель введения балльно­рейтинговой системы оценки знаний  обучающихся ­  повышение качества обучения за счет интенсификации  учебного процесса, формирования культуры самообразовательной  деятельности обучающихся и активизации работы преподавателей по  совершенствованию содержания и методов обучения. Задачи введения балльно­рейтинговой системы оценивания  • развивать у обучающихся самостоятельность мышления и  способность к самообразованию и саморазвитию; • повысить результативность обучения; • обеспечивать условия обучения, учитывающие индивидуально­ личностные различия обучающихся; • создавать условия для перехода к успешному продолжению  обучения в учреждениях СПО, НПО и ВУЗов.  знаний обучающихся: обучения; • повышать ответственность обучающихся за результаты своего

Содержание балльно­рейтинговой системы оценивания знаний  обучающихся: 1.100­балльная  шкала оценки работы обучающихся. 2. Для перевода рейтинговых баллов в оценку используется следующая градация:   При 3 ч. в неделю При 2 ч. в неделю При 1 ч. в неделю 80 ­ 100 баллов  ­«отлично»; 61­ 79 баллов ­  «хорошо»; 40 ­ 60 баллов –  «удовл.». 56 ­ 70 баллов –  «отлично»; 43­55 баллов –  «хорошо»; 28­42 баллов – «удовл.». 32­40 баллов –  «отлично»; 25­31 баллов –  «хорошо»; 15­24 баллов –  «удовл.».

Содержание балльно­рейтинговой системы оценивания знаний  обучающихся: 3.Сумма баллов по учебной дисциплине складывается из двух составляющих: текущего   и рубежного рейтинга.  4. Текущий рейтинг включает в себя баллы за контрольные мероприятия (КМ) и оценку  учебной деятельности обучающихся (ОУД).  5.  Контрольными  мероприятиями  могут  быть  различные  типы  работ.  Каждому  контрольному мероприятию присваивается определенное количество баллов. Виды работ Количество баллов Контрольная  работа,  сочинение,  изложение,  тест,  работа,  практическая работа. лабораторная  эссэ,  1­5 баллов

Содержание балльно­рейтинговой системы оценивания знаний  обучающихся: 5.Оценка учебной деятельности  (ОУД) учащихся по предмету определяется  учителем самостоятельно. Количество и форму оцениваемых работ  преподаватель определяет исходя из содержания учебного материала в  течение полугодия.  Виды работ Количество баллов Работа у доски, реферат, доклад, проект 0­2 балла Проверочная  диктант, сочинение­миниатюра работа,  словарный  0­2 балла Выполнение домашнего задания 0­2 балла

Содержание балльно­рейтинговой системы оценивания знаний  обучающихся: 6.Рубежный рейтинг — это баллы, начисляемые по результатам сдачи  полугодовой/годовой контрольной работы. Максимальный балл за данный тип  работ ­ 10. 7. Дополнительные баллы: Виды работ Количество баллов Участие в  олимпиадах,  конкурсах,  соревнования х, НПК  (по  соответствую щему  предмету) Школьный  уровень Городской  уровень Краевой  уровень участник  призер победитель 1 балл 2 баллов 3 баллов 2 балла 3 баллов 4 баллов 3 баллов 4 баллов 5 баллов

Содержание балльно­рейтинговой системы оценивания знаний  обучающихся: 8.Штрафные баллы: Виды работ Количество баллов Пропуск  урока  без  уважительной  причины  Опоздание на урок  Наличие мобильного телефона на уроке Невыполненная домашняя работа ­1 балл ­1 балл ­1 балл ­1 балл

Содержание балльно­рейтинговой системы оценивания знаний  обучающихся: 9. В конце полугодия и года составляется рейтинг учащихся по каждому  предмету  и общий рейтинг. .

оценки знаний обучающихся: №  Фамилия,  имя сентябрь Методическое сопровождение балльно­рейтинговой системы  Текущие баллы (ОУД ­ 30 баллов) октябрь О ц е н к а С у м м а  б а л л о в Рубежный  контроль  (10) Сум ма  балл ов Дополнит ельные  баллы Штр афн ые  балл ы Ито го  балл ов Оце нка 1 № п/п 2 Фамил ия,  имя 25 1 2 25 Текущие баллы (контрольные мероприятия ­ 60) сентябрь октябрь Числа Вид КМ

Плюсы и минусы балльно­рейтинговой системы оценки знаний  обучающихся: Минусы Трудоемкость  реализации БРС в связи  со множеством  подсчетов Не все педагоги и  обучающиеся приняли  БРС Плюсы Ученик не пассивный  «зритель», активный участник  педагогического процесса Большая нацеленность  учащихся на учебу У учащихся больше стимулов  к внеклассной работе по  предмету Повышение качества знаний Повышение дисциплины

Спасибо за внимание!