Баскетбол.Ловля и передачи мяча, 5 класс

План­конспект урока по физической культуре для 5 класса  Учитель физической культуры:  Савельева В.А. Тема: «Баскетбол» Цель: Закрепление техники ловли и передачи мяча двумя руками от груди, из­за головы, снизу двумя руками  на основе спортивных игр (баскетбол и пионербол), развитие физических качеств Ожидаемый результат: 1. Предметный: Совершенствование навыков и умений в баскетболе, пионерболе: передачи мяча, ловли мяча развитие физических качеств. 2. Метапредметные: Познавательные/ обучающиеся научатся: применять правила; выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач. Коммуникативные/ обучающиеся научатся: взаимодействовать в группе, находить общие рациональные способы ведения игры. Способствовать развитию у учащихся критического мышления (способность оценить свои действия при выполнении упражнений) 3. Личностный: Использовать полученные практические знания в своей деятельности. Задачи: Образовательные: ­ совершенствовать технику передачи мяча двумя руками от груди и из­за головы, снизу двумя руками; ­ совершенствовать ловлю мяча двумя руками; ­ совершенствовать двигательные навыки и умения;  ­ развитие  физических качеств. Развивающие: ­ развивать навык взаимодействия учащихся, силу, быстроту, координацию движений. Воспитательная: ­ развития навыка сотрудничества со сверстниками; ­ умение не создавать конфликта в спорных ситуациях; ­ воспитание трудолюбия и чувства коллективизма. Тип урока: комплексное применение знаний и умений (урок закрепления). Метод проведения: фронтальный, поточный, индивидуальный, групповой, соревновательно­игровой. Место проведения: спортивный зал. Инвентарь: баскетбольные мячи, волейбольные мячи Время проведения: 45 минут. Содержание урока Дозировка Организационно­методические указания Подготовительная часть (организационный этап) Построение, сдача рапорта, приветствие. 1 мин Обратить внимание на спортивную форму одежды. Постановка цели и задач урока. 1­2 мин.  Проверка домашнего задания. (Что вначале урока нужно делать: играть, сдавать зачет или разминаться? Почему?)  10­12 мин. 1.Ходьба, бег с заданием (правым, левым боком, спиной вперед, ходьба на  пятках, носках, прыжки в приседе левым, правым боком, спиной вперед); 2.ОРУ в шеренги. Основная часть (Деятельностный этап) 1 Работа с карточками по станциям: 20­25 минут 1.Прыжки через скамейку   10 прыжков 2.Лазанье по гимнастической стенке (двумя способами – правая нога, левая  рука, левая, нога и рука) 2 раза 3.Сгибание и разгибание рук в упоре лежа м. 15,д.10 раз 4.Поднимание туловища руки за головой   15 раз    2.Ловля и передача мяча баскетбол  Ученики построены в две шеренги лицом друг к другу. Стараться мяч не терять на пол, к груди мяч не прижимать, обращаю  внимание на положение пальцев на мяче (руки образуют  «воронку») во время передачи и ловли мяча; 1. Передача двумя руками от груди в парах а) подбросить мяч вверх, хлопок перед собой, за спиной, поймать мяч,  передать своему партнёру от груди двумя руками 2.Передача мяча из­за головы 3.Передача мяча снизу двумя руками 4Ловля и передача мяча пионербол, тоже, но через сетку. 5.Учебная игра в пионербол.  Заключительная часть (Оценочно­рефлексивный этап) 3­5 минут Построения, задания на дом 1.История баскетбола,2.Правила игры в  баскетбол,3.Передачи мяча, ведения мяча. 1 Рефлексия ­Что делали? ­ Зачем это делали? ­ Что получилось? Для освобожденных: 1.Составить слова из слова ­Универсиада ­Бадминтон ­Баскетбол