"Белая книга зимы"

МБДОУ «Детский сад « Медвежонок» город Тамбов,

музыкальный руководитель Кудрявцева Ирина Александровна

«Белая книга зимы»

                Интегрированное занятие для детей 5-6 лет.

Дети входят в зал под музыку.

Музыкальный руководитель:     

Ребята, давайте поприветствуем друг друга и музыку,  которая встретила вас.

Песня «Музыка, здравствуй», М. Л. Лазарев

Ребята, я предлагаю вам отгадать загадку:

Звонкая погода, снега кутерьма,

Это время года мы зовем ...        (дети отвечают «Зима».)

Правильно, зима! Сегодня мы с вами будем говорить об этом красивом времени года.

Сейчас я вам предлагаю послушать фрагмент музыки и вспомнить ее название и композитора, который сочинил эту музыку.

Слушание «Зимнее утро » П.И.Чайковского

(ответ детей)

Правильно. А сейчас я вам предлагаю послушать звуки природы.

(Запись зимней вьюги.) Что это? Может легкий ветерок?   (ответ детей)

Пусть каждый из вас сейчас подует на свою руку так, чтобы ветер был холодным, а звук был похож на завывание метели.

Дети изображают метель

 Ребята, вот небо прояснилось, выглянуло солнышко! Так хочется выйти на улицу и покататься на чем-нибудь. На чем будем кататься? {ответ детей: На саночках.)

А чтобы было веселей ехать, возьмем музыкальные инструменты.

(Дети берут музыкальные инструменты.) Поехали!

«Зимнее рондо»

(игра на детских музыкальных инструментах)

                (После исполнения дети кладут инструменты и выходят на ковер.)

 Муз. рук.:  Ребята, куда же мы с вами заехали? Посмотрите по сторонам!

  Мы оказались во владениях самой Зимы!

                             Чародейкою зимою околдован лес стоит

                             И под снежной бахромою  неподвижною, немою

                             Чудной жизнью он блестит.         (Ф. Тютчев)

Слышите, снова подул холодный ветер, загудела метель! (Фонограмма метели)

Давайте мы попробуем голосом изобразить завывание зимнего ветра. На каком звуке мы будем петь?   (ответ детей: У-у)

 Представьте, что я Зима и дирижирую этой бурей.

Фонограмма метели. Дети поют на звук « У-у».                           

Музыкальный руководитель дирижирует.

 Ух, страшно и неуютно становится от такого ветра.

 Ме - тель гу - дит, В тру - бу шу - мит.

 Очень страшно одному.  А метель все «У-у» да «У-у».

Что-то стало холодно от такой метели. Хотите согреться? (ответ)

Тогда покатаем снежки да согреемся.

Игра «Снежный ком» муз.Е.Попляновой.

                             Покатился снежный ком,

                             Я иду за ним шажком. ( дети идут друг за другом по кругу)

                             Он быстрее - я бегом ( дети переходят на бег)

                             И в калитку лбом  -  бом! (останавливаются и падают на ковер)

                             Муз.рук.: Ребята, давайте  отдохнем и поговорим о Зиме. Скажите какая бывает у нас Зима?  (ответ детей: холодная, снежная, красивая, белоснежная, пушистая)

Да, действительно, наша Зима очень разная и с оттепелью, и с метелями, и с капелью, и снежная, и с дождиком, и с солнышком. Но всегда мы рады Зиме и знаем о ней много стихов. Давайте вспомним и прочитаем стихи  о Зиме.

Стихотворения  о зиме.

 Что-то холодом повеяло, кто-то к нам идет!

Под музыку входит Зима.

Зима:  Снег пушистый стелется, улица бела.
            Я, Зима-метелица в гости к вам пришла.

Муз. рук.   Здравствуй, русская молодка,  раскрасавица душа,
                    Белоснежная лебедка,  здравствуй, Зимушка-Зима!
Зима: Тишина в моем царстве и какой замечательный морозный воздух!

Вы чувствуете дети? Ребята, посмотрите какая красота в моих владениях.

(Дети подходят к картине)  Эту      красоту написал художник И. Шишкин, Картина называется «Зима».

Что изображено на картине? (зимний лес)

Много ли цветовых тонов использовал художник? (мало)

Какая картина по настроению?  (тихая, спокойная)

Какого цвета снег? (холодного: голубой)

От чего зависит цвет снега?  (от окружающих предметов, от времени суток)

Красиво в моих владениях, но очень холодно. Не слышно в моем лесу веселого щебетания птиц, не часто можно встретить на тропинках лесных зверей. Посмотрите кто-то все-таки залетел ко мне в гости.  Кто же это ребята ?

 ( снегири ).

Проводится  логоритмическое  упражнение «Снегири»

Вот на ветках, осмотри  (дети 4 раза хлопают в ладоши)

В красных майках снегири (4 наклона головой)

Распустили перышки (частые потряхивания руками)

Греются на солнышке (хлопают по бокам)

Головой вертят (2 поворота головы)

Улететь хотят! (машут руками)

Ребята , я предлагаю покормить наших гостей, ведь им холодно и голодно. Берите зернышки и насыпайте в кормушки.

                                Дети кормят птиц.

Смотрите, какие красивые снежинки летают в воздухе и падают на землю. Давайте поймаем их и рассмотрим. Скажите, какие бывают снежинки? (ответ детей) А может кто-то вспомнит стихотворение о снежинке и расскажет?

Стихотворение «Снежинка» Бальмонт.

Зима: Ребята, но вот подул ветер, и снежинки хотят полетать. У меня есть волшебное снежное покрывало. Давайте мы положим снежинки на это покрывало и сами создадим ветер, и посмотрим как ветер будет играть со снежинками.

           (На счет раз, два дети поднимают покрывало, на три, четыре — опускают под музыку Вивальди «Зима»)

А сейчас я вам всем предлагаю вспомнить, как порхают настоящие бабочки и придумать свой танец снежных бабочек.

          Зима раздает серебристые палочки, с «бабочками» на конце палочки.

Танцевальная импровизация детей под музыку

«Вальс снежных хлопьев» П.И.Чайковского.

 Зима:Ребята, вы почувствовали красоту зимы? Скажите с помощью, каких средств можно передать красоту природы? С помощью чего передает красоту природы композитор? (ответ детей)

С помощью чего передает красоту природы поэт? (ответ детей)

А, с помощью чего передает красоту природы художник? (ответ)

 А, вы хотели бы сами передать красоту зимы с помощью красок? Мы сейчас создадим волшебную картину на зеркале. Я предлагаю вам необычный способ рисования. Мы будем рисовать белой гуашью разные непохожие друг на друга снежинки пальчиком, ватными палочками и отпечатывать кусочком картофеля и поролона.

Звучит  легкая музыка. Дети рисуют.

Зима: Ребята, посмотрите, какую волшебную картину вы нарисовали! А, скажите честно, нравится вам зимой?   (ответ детей)

Муз. рук.:  А, вы зимой во что играете, какие веселые игры знаете? (ответ)

Дети сейчас споют об этом  песню.

Песня «Что нам нравится зимой?» муз. Е.Тиличеевой.

Зима:  Вижу раскраснелись ваши щечки, разрумянились. Весело вам

           Зимой в лесу. Но , слышите , ветер засвистел , значит пурга начинается и скоро все тропинки заметет снегом! Пора вам в детский сад возвращаться. Скорей! Я вас провожу.                             Дети идут за  Зимой

До свидания, ребята, до новых встреч!            {Зима уходит)

Муз. рук.          И нам пришла пора проститься. Закончилась наша встреча с зимой.

Песня «До свиданья , музыка!». Муз. М. Л.Лазарев

(Дети уходят)