«Бесприданница». Система образов – персонажей.

Дисциплина: Русская литература   

Преподаватель: Омарбекова А.Ж. 

Класс 10                                                     

Тема: «Бесприданница». Система образов – персонажей. Тема бедной девушки   в        пьесе «Бесприданница». Эволюция женского образа у Островского (Катерина, Лариса). Современные интерпретации пьес «Гроза» и «Бесприданница» в театре и кино. Актуальные аспекты пьес А.Н. Островского в современной жизни.

В такой пьесе, как «Бесприданница», подкупает не только мысль художника - мысль нравственная и гуманная. В ней сама глубь жизни, желание постичь ее загадку, коснуться... доброго и дурного в людях.

В. Лакшин.

1. Краткое содержание материала.

- Созданная в 1878 г. драма «Бесприданница» продолжает развивать основные темы и идеи творчества А.Н. Островского, в ней изображен мир предпринимателей, их обычаи, законы, нравы. В дворянско-купеческой среде разыгрывается трагедия человека, живущего по законам «горячего сердца».

        Но в «Бесприданнице» все эти темы раскрываются по-иному, в соответствии с новыми условиями общественной жизни. Другим стал мир купцов - это уже не то «темное царство», в котором господствовали Дикие и Кабанихи. Умножаются капиталы, растет «дело», расширяется кругозор предпринимателей, изменяется манера их поведения, но неизменными остаются законы человеческих взаимоотношений.

       Представьте 70-е годы России XIX века. В связи с бурным развитием в России пореформенного периода буржуазных отношений, патриархальный уклад жизни был взорван и вовлечен в процесс необратимых перемен. Жизнь торгово-промышленных слоев общества усложняется, порывает связи со старой народной моралью, с домостроевскими купеческими традициями.

       Купцы из мелких торговцев становятся миллионщиками, завязывают международные связи, тянутся к европейскому образованию, перехватывают инициативу у разоряющихся дворян. Патриархальная простота быта и нравов уходит в прошлое. Фольклор сменяет классическая литература, народная песня вытесняется романсом, язык новых купцов освобождается от диалектных слов. Купеческие характеры психологически усложняются, для их изображения требуются новые драматургические приемы, которые как раз и находит Островский в «Бесприданнице», сознавая, что с нее начинается «новый сорт» его произведений.

2. Ответьте на вопросы:

1.Где происходит действие, когда? ______________________________________________

___________________________________________________________________________

2.Что мы узнали из списка действующих лиц и текста об общественном положении героев?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Объясните название пьесы__________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Значение имен героев пьесы «Бесприданница»

- Как всегда у Островского, символический смысл в «Бесприданнице» имеют имена и фамилии героев.

Лариса - в переводе с греческого - чайка.

Фамилия Кнуров происходит от диалектного слова кнур - боров, хряк, кабан.

Паратов этимологически связан с прилагательным поратый - бойкий, сильный, дюжий, усердный.

Вожеватов происходит от словосочетания вожеватый народ, имеющего значение развязный, беспардонный.В имени, отчестве и фамилии матери Ларисы, Хариты Игнатьевны Огудаловой, значимым оказывается все. Харитами (от греч. харис - изящество, прелесть, красота) величали цыганок из хора, а Игнатами называли в Москве каждого цыгана. Отсюда и сравнение дома Ларисы с цыганским табором. Фамилия происходит от слова огудать - обмануть, обольстить, надуть.

Юлий Капитонович Карандышев по контрасту имени и отчества с фамилией уже содержит в зерне образ этого человека. Юлий - имя знаменитого римского императора Цезаря, Капитон - от латин. капитос - голова, Карандышев - от слова карандыш - недоросток, коротышка, человек с непомерными и ничем не обоснованными претензиями.

Так психологически многозвучные человеческие характеры вырисовываются уже с первой страницы пьесы.

4. Просмотр нескольких первых фрагментов фильма Э. Рязанова «Жестокий романс». Беседа:

1.Что вы узнаете из первых двух явлений пьесы? Какова их роль в развитии сюжета?

2.Какова роль сцены объяснения Ларисы с Карандышевым? Что мы знаем о Паратове?

3.Перескажите разговор Вожеватова и Кнурова. Как ведет себя Паратов, узнав о скорой свадьбе Ларисы? Как вы считаете, какова роль данной сцены?

4.Как развиваются события второго действия? Какие из них вы считаете наиболее важными? Чем обернулся обед у Карандышева для его участников?

5.Какова же кульминация пьесы?  Какое решение принимает Лариса и почему?

6.Как показано автором убийство Ларисы?

Домашнее задание: прочитать статьи учебника о пьесе «Бесприданница».

Литература: Русская классическая литература и современность: Учебник для 10 класса,   Г. Г.Лукпанова, В.В. Савельева, Г.М.Мучник, Г.М. Камбарбаева. и др. Изд. «Атамура», Алматы, 2015.

Скачано с www.znanio.ru