Bo`lish. Bo`lish amallarining ma`nosi

O’quvchilarga bo`lish amallari bilan bo’lish orasidagi o’zaro bog’lanish va shakllar yuzlarining tengligi va teng emasligini bo’yicha bilim berish

O’quvchilarni mustaqil fikrlashni ,shakllarni farqlay olish malakalarini og’zaki va yozma hisoblash ko’nikmalarini rivojlantirish , matematika faniga qiziqtirish.

O’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.Kattalaga hurmat ,kichiklarga izzatda bo’lishni shaklantirish , odob-axloq qoidalariga rioya qilish

Dars turi:

TK 1: fikrni mantiqiy izchilikda ifodalay olish;
TK2:axborotlarni statistik ma’lumotlar ko’rinishlarning birturidan boshqa ko’rinishga o’tkaza olish;
TK 4:atrofdagilar bilan o’zaro muloqot chog’ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash

FK1: arifmetik amallarni og’zaki bajarishni rivojlantirish
FK 2:o’rganilgan matematik tushunchalar , faktlar va algoritmlarni o’quv vaziyatlarda qo’llay olish

1-dekabr. Xalqaro OITS ga qarshi kurashish kuni.
3-dekabr. Xalqaro nogironlarni himoya qilish kuni
8-dekabr. 1992-yil.O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilingan kun.
10-dekabr. 1992-yil O`zbekiston Respublikasi madhiyasi qabul qilingan kun.
22-dekabr. O`zbekiston Respublikasi Oliy Majlis qonunchilik palatasi xalq deputatlari viloyat,tuman va shahar kengashlariga saylov kuni.

Farobiy 873-yilda Farobda tug’ilgan, 950-yilda Damashqda vafot etgan

Beruniy 973-yilda Xorazmda tug’ilgan . Ma’mun Akademiyasida faoliyat ko’rsatgan

Xorazmiy
783-yilda Xivada tug’ilgan . Uning buyi asari Al- Jabr val- muqobala

Bo’linuvchi , bo’luvchi ,…
Burchak turi
Og’irlik o’lchov birligi
1 soat =60 …
Aql charxi-…

Dam olish daqiqasida sonlar haqida maqollar aytish

Sanamay sakkiz dema

Yetti o’lchab bir kes

Bu mavzuni 1-misol asosida tushintiriladi.
Narsalarni teng bo`lib qo`yish bo`lish deb ataladi. Ikki nuqta(:) bo`lish belgisi.
Masalan:
10:5=2 ifoda bunday o`qiladi.
10 bilan 5 ning bo`linmasi 2 ga teng.
Tengliklarning to’g’riligini ko’paytirishdan foydalanib quyidagicha tekshiriladi.
2 *5 =10 5*2=10
2-misolni bajaramiz. 6:2=3 6:3=2 8:2=4
8:4=2 10:2=5 10:5=2
 
 

Yodingizda tuting! Bo`lishdagi sonlar va ifodalarning nomini yodda tuting.
: 3 = 4
Bo`linuvchi Bo`luvchi Bo`linma

4:2=

6:3=

8:4=

Yodingizda tuting! Bo`lish sonlarni bo`layotgan vaqtimizda bo`linuvchi bo`luvchiga bo`linadi.

Agar pomidorlar 6 kg lik yashiklarga joylansa , 5 ta yashik kerak bo’ladi . Shuncha pomidorni 10 kg lik nechta yashikka joylash mumkin ?

Yechilishi :
6 kg lik yashiklarga joylansa - 5 ta
10 kg lik yashikka joylansa - ? ta
Yechish: 1) 6*5=30 (kg ) pomidor
2)30:10=3 ( ta ) yashik
Javob: Shuncha pomidorni 1 0 kg lik 3 ta yashikka joylash mumkin .

Dam olish daqiqasida bunda o’qituvchi she’r Vatan haqida she’r aytadi

Koreya metodi

Oq yo`rgakka o`ragansan o`zing bizni, Oq yuvib, oq taragansan o`zing bizni. Beshigimiz uzra bedor ona bo`lib, Kunimizga yaragansan o`zing bizni. Fidoying bo`lgaymiz seni, O`zbekiston, Hech kimga bermaymiz seni, O`zbekiston!.. Qalqoningmiz, qasd qilsa kim gar joningga, Alpomishlar ruhi yor har o`g`loningga. Asragaymiz giyohing ham gulday o`pib, Yovlar yaqin yo`lolmagay qo`rg`oningga. Adoying bo`lgaymiz seni, O`zbekiston, Hech kimga bermaymiz seni, O`zbekiston. Tuzing totib, unutganlar xor bo`ladi, Ko`zlariga ikki dunyo tor bo`ladi. Tinch kuningni ko`rolmagan yurtfurushlar Bir kun bir kaft tuprog`ingga zor bo`ladi. Adoying bo`lgaymiz seni, O`zbekiston, Hech kimga bermaymiz seni, O`zbekiston!.. Adoying bo`lgaymiz seni, O`zbekiston, Fidoying bo`lgaymiz seni, O`zbekiston! Hech kimga bermaymiz seni, O`zbekiston!..

Asosida amaliy mashg’ulot o’tkaziladi.
Bunda: “Uchburchakning bir burchagi qirqilsa ,nechta burchagi qoladi? Javobingizni chizmada asoslang”, -deyilgan bo’lib ,uni bajarishda har bir o’quvchi oldiga avvaldan tayyorlab qo’yilgan uchburchaklar beriladi. Topshiriqning javobi quyidagicha : uchburchakning bir burchagi qirqilsa , qirqilish joyiga ko’ra uchburchak va yoki to’rtburchakka aylanadi .

Yakuniy qism

O’quvchilarning
to’plagan ballari jamlanib,
g’olib guruh aniqlanadi.
O’quvchilar rag’batlantiriladi.
Dars maqsadiga erishganligi
haqida xulosalanadi.

Uyga vazifa :6-masala
7-misol yechib kelish

Bugungi darsimizdan qatra
bo’lsa-da ilm oldingiz, deb
o’ylayman. Yiqqan rag’bat
kartochkalaringiz ham shuni
ko’rsatib turibdi. Bu bilimlaringiz
bir kun yig’ilib-yig’ilib, albatta
daryo bo’ladi. Shunday ekan,
har kungi darsga tirishqoqlik bilan
tayyorlaning.
«Bilmaslik – ayb emas,
o’qimaslik ayb».