Большая буква в словах.

Большая буква в словах.

Цель: совершенствовать навыки написания большой буквы в словах.

Задачи: 1. Закрепить правила написания  имен собственных.

2. Развивать устную речь учащихся; графические навыки.

3. Корригировать зрительное восприятие, процессы мышления, памяти на основе упражнений в выделении главного.

4. Воспитывать познавательную активность, мотивацию к обучению.

Планируемые результаты:

Личностные:

 формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.

Метапредметные:

Регулятивные универсальные учебные действия (УУД) -организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование; контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

Познавательные УУД – умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников о значении своего имени и фамилии.

Коммуникативные УУД – умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.

Предметные – научить распознавать имена собственные, писать имена собственные с заглавной буквы, применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий.

Оборудование:  учебники; карточки.

Ход урока.

1.Орг.момент.

- Громко прозвенел звонок - 
Начинается урок.

На меня все посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели. 
- Сядьте правильно, красиво.

-Я рада видеть ваши добрые, красивые улыбки.

2.Актуализация знаний.

А) Словарная работа.

-Отгадай загадки.

Заводы, фабрики стоят,
И магазинов много,
И люди разные снуют,
Так это же ведь …(Город)

В ней люди живут

Очень рано встают

Сажают, жнут,

Скотину пасут! ( Деревня)

-На доске записано.

У Маши красный шарик.

Маша даёт команду Шарику.

-Прочитай предложения.

-Что заметили. Как называются слова, которые пишутся с большой буквы?

- О чём мы сегодня будем говорить.Давайте сформулируем  тему урока.

 3.Изучение нового материала.

 Работа в парах.

Задание .

– Проверим, умеете ли отличать имена собственные от других слов.

– Зачеркните те слова, которые не относятся к именам собственным.

(Кукушка. Марс. Кошка. Амазонка.  Москва.Человек. Школа. Корова Зорька. Почтальон Печкин. Озеро. Леонид.)

-Что мы относим к именам собственным?

Имена собственные

Название стран,городов,деревень                названия рек,озёр          имена,отчества, фамилии людей      клички животных

в)Работа с учебником.

Стр.25 упр.1

-Рассмотри рисунок. О каких правилах употребления большой буквы в словах напомнил рисунок и подписи?

-Какая тема нашего урока.( Большая буква в словах)

3.Физкультминутка.

Если прозвучит слово, которое пишется с большой буквы, хлопаете в ладоши. Если - с маленькой - приседаете. 

 Кошка Пушинка, собака Смешинка, петух Крикун,козел Бодун, воробей Тишка, поросенок Гришка, красивая синичка. 

4.Закрепление пройденного материала.

А) Работа с учебником.

Стр.26 упр. 2

-Спиши текст, раскрывая скобки. Какие буквы большие или маленькие ты выберешь?

Семья (Г,г)ромовых живёт в (П, п)одмосковье около речки   (О, о)сётрик.  Друзья из (Б, б)еларусии прислали им семена огурцов. Мама (М,м)ария (И,и)вановна высадила их на грядке, а сынишка ухаживал за ними. Вырос богатый урожай огурцов. Все рады, даже пёс (Р, р)эм.

Б) Работа в парах.

 –Подчеркни имена собственные.

1)Сорока,Соловьёв,Ёжик,Антон,Берёза,Ворона,Жучка,Кекс,Петрович,Синица,Уж,Торт.

2) Корова,Петров,Белка,Пирог,Собака,Курица,Ящерица,Андрей,Ивановна,Воробей,Мурзик.

5.Рефлексия.

- Какие слова пишутся с большой буквы?

6. Дома: стр.26 правило, стр.27 упр.3.